检索结果-南通市图书馆

苏科版新教材《跨学科实践活动》栏目的编写特点与教学建议——以初中生物学“制作细胞的结构模型”为例

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中学生物教学 2024年第19期 12-15页

作者：邰玉韦江苏省常州市北郊初级中学 213002

以初中生物学“制作细胞的结构模型”为例,归纳苏科版新教材《跨学科实践活动》栏目的编写理念和编写特点,并提出基于本栏目发展学生高阶思维能力的教学建议。

关键词：初中生物学苏科版教材《跨学科实践活动》栏目编写理念编写特点教学建议

“双减”背景下初中英语分层作业设计策略研究

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试题与研究 2024年第1期 85-87页

作者：曹艳江苏省常州市戚墅堰实验中学

“双减”政策深入推进，让初中英语教学实践要求更高，英语教师既要基于对“双减”政策的全面深化改革，确保课堂教学质量，还要借助优质作业设计落实“双减”要求，确保学生学习效率提升。尤其“双减”政策着重强调尊重学生主体地位，... 详细信息

“双减”政策深入推进，让初中英语教学实践要求更高，英语教师既要基于对“双减”政策的全面深化改革，确保课堂教学质量，还要借助优质作业设计落实“双减”要求，确保学生学习效率提升。尤其“双减”政策着重强调尊重学生主体地位，还要切实控制学生作业量与完成效率，因此，教师展开作业设计前，需要充分剖析学生学习态度，基于不同主体精准施策，有效控制作业难度，做好作业评价反馈，让学生实现学习效率的提升。

关键词： “双减”政策初中英语作业分层设计作业主体评价反馈

基于生活情境的初中化学单元复习课设计——以沪教版化学教材上册第二章“身边的化学物质”为例

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初中生世界 2024年第4期 63-66页

作者：李俊江苏省常州市金坛区段玉裁中学

《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出：要重视开展核心素养导向的化学教学，基于大概念的建构整体设计和合理实施单元教学，创设真实问题情境组织教学，将教材理论知识和现实生活相联系，可以促进学生自主、合作和探究能力的有效...

《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出：要重视开展核心素养导向的化学教学，基于大概念的建构整体设计和合理实施单元教学，创设真实问题情境组织教学，将教材理论知识和现实生活相联系，可以促进学生自主、合作和探究能力的有效提升。化学源于生活，服务于生活。教师利用生活中常见的物品，把零散的知识贯穿起来，使知识系统化，对学生的认知进行补充、深化和提高，是提升学生化学核心素养的重要途径。

关键词：

基于传统与现代的“蓬美之艺”美术学科作业实践

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学校管理 2024年第3期 14-17页

作者：陈圣方江苏省常州市教科院附属初级中学

“蓬美之艺”美术课程作业展示了传统艺术与现代创意的完美结合。美术课程作业设计认真贯彻艺术学科课程标准,从课程作业目标确立、实践作业内容架构、作业评价体系搭建等方面,通过基础性作业、个性化作业、综合性(学科融合)作业等设计... 详细信息

“蓬美之艺”美术课程作业展示了传统艺术与现代创意的完美结合。美术课程作业设计认真贯彻艺术学科课程标准,从课程作业目标确立、实践作业内容架构、作业评价体系搭建等方面,通过基础性作业、个性化作业、综合性(学科融合)作业等设计,充分挖掘学科育人功能。传统与现代的对话作品既弘扬了传统文化,又融入现代审美和创新元素,呈现出独特的艺术魅力,激发了师生的创造力和想象力,为美术教育注入新活力。

关键词：蓬美之艺传统文化美术课程作业作业评价

以“技”助理,其力无比——对一道轻杆三球模型问题的深度探析

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数理天地（高中版） 2024年第18期 22-23页

作者：季正华江苏省常州市北郊高级中学 213031

信息技术在物理教学和教研中的作用不言而喻,现用信息技术手段对一道轻杆三球模型问题进行深度探析.

关键词：轻杆三球模型信息技术高中物理

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从文本走向实践的初中化学学科作业

学校管理 2024年第3期 10-13,36页

作者：陈广余江苏省常州市教科院附属初级中学

作业是学生课堂学习、巩固知识的重要载体,是教师课堂教学评价的主要依据,是学校教育教学改革的关键环节。学科作业也应该从传统的文本性作业逐步向实践性作业进行融合与转向,才能更好地落实2022年版课程标准强调的学科实践。从实践性... 详细信息

作业是学生课堂学习、巩固知识的重要载体,是教师课堂教学评价的主要依据,是学校教育教学改革的关键环节。学科作业也应该从传统的文本性作业逐步向实践性作业进行融合与转向,才能更好地落实2022年版课程标准强调的学科实践。从实践性作业的重要作用和设计原则出发,结合化学学科具体作业设计案例,分别从学科学习、社会生活和实验创新的视角,提出实践性作业的设计思路,同时提出实施实践性作业的注意事项。

关键词：学科作业学科实践实践性作业设计与实施

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浅析《石钟山记》的行文思路

语数外学习(高中版上旬) 2024年第3期 24-25页

作者：伍佩敏江苏省常州市横山桥高级中学

《石钟山记》是一篇融记事、写景和说理于一体的山水游记散文。作者紧扣“石钟山的名字因何而来”这一问题，以“疑”串连材料，按照“存疑—探疑—释疑”的行文思路，层层推进，由事及理，探寻了石钟山得名的原因，使文章展现出独特的...

《石钟山记》是一篇融记事、写景和说理于一体的山水游记散文。作者紧扣“石钟山的名字因何而来”这一问题，以“疑”串连材料，按照“存疑—探疑—释疑”的行文思路，层层推进，由事及理，探寻了石钟山得名的原因，使文章展现出独特的美。在《石钟山记》中，作者详细记述了自己与儿子夜游石钟山的缘由、见闻和感想。与一般写景抒情的山水游记不同，这篇文章虽然也细致地描写了作者在游览途中的所见、所闻、所感，但重点是揭示石钟山得名的原因。从游览的目的看，作者夜游石钟山并非是被“奇山异水”所吸引，而是意在探求石钟山得名的真正原因。

关键词：

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创设多样问题情境探究简谐运动规律

物理教师 2024年第9期45卷 57-61页

作者：党强强李桂旺江苏省前黄高级中学江苏常州213161

通过对一道例题的深入分析和研究,根据知识逻辑和高考命题方向,构建多样的问题情境,在对问题解答的过程中,全面剖析简谐运动的运动规律、能量特征、解题方法等,激发学生思维,促进学生深度理解和全面掌握简谐运动的一般解法.在解决实际... 详细信息

通过对一道例题的深入分析和研究,根据知识逻辑和高考命题方向,构建多样的问题情境,在对问题解答的过程中,全面剖析简谐运动的运动规律、能量特征、解题方法等,激发学生思维,促进学生深度理解和全面掌握简谐运动的一般解法.在解决实际问题时,还多次采用GeoGebra软件完成可视化教学,将隐性问题显性化,抽象问题形象化、动态化,创新物理课堂教学新模式,效果很好。

关键词：问题情境简谐运动科学思维

在真实的劳动体验中提升学生劳动素养——以植物养护活动为例

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 59-60页

作者：徐凯江苏省常州市金坛区良常中学

一、设计理念2020年3月20日,中共中央、国务院正式发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出:把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合... 详细信息

一、设计理念2020年3月20日,中共中央、国务院正式发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出:把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际,积极探索具有中国特色的劳动教育模式。

关键词：大中小学劳动素养社会发展变化植物养护德育培养全过程劳动体验智育