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“双减”背景下初中英语分层作业设计策略研究

作     者：曹艳 

作者机构：江苏省常州市戚墅堰实验中学 

出 版 物：《试题与研究》 

年 卷 期：2024年第1期

页      面：85-87页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“双减”政策 初中英语作业 分层设计 作业主体 评价反馈 

摘      要：“双减政策深入推进，让初中英语教学实践要求更高，英语教师既要基于对“双减政策的全面深化改革，确保课堂教学质量，还要借助优质作业设计落实“双减要求，确保学生学习效率提升。尤其“双减政策着重强调尊重学生主体地位，还要切实控制学生作业量与完成效率，因此，教师展开作业设计前，需要充分剖析学生学习态度，基于不同主体精准施策，有效控制作业难度，做好作业评价反馈，让学生实现学习效率的提升。

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