检索结果-南通市图书馆

初中生世界 2024年第8期 82-82页

作者：孙月夏江苏省常州市武进区剑湖实验学校

关键词：

坚实向未来——江苏省常州市武进区剑湖实验学校简介

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生世界（初中教学研究） 2024年第2期 F0003-F0003页

作者：王建明江苏省常州市武进区剑湖实验学校

江苏省常州市武进区剑湖实验学校位于常州市东部城郊,创办于1926年,是一所有近百年深厚文化底蕴的公办九年一贯制学校。学校始终秉承“让每一个学生走向成功”的办学理念,努力构筑学生成长的生命场域,以“七彩德育”项目为抓手,开展八... 详细信息

江苏省常州市武进区剑湖实验学校位于常州市东部城郊,创办于1926年,是一所有近百年深厚文化底蕴的公办九年一贯制学校。学校始终秉承“让每一个学生走向成功”的办学理念,努力构筑学生成长的生命场域,以“七彩德育”项目为抓手,开展八礼四仪、传统节日、法制安全、劳动技能等专题教育,并通过多姿多彩的校园活动,培养学生的兴趣特长,将他们培养为坚实前行的好少年。

关键词：实验学校九年一贯制学校办学理念专题教育学生的兴趣法制安全劳动技能每一个学生

坚实向未来——江苏省常州市武进区剑湖实验学校简介

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生世界 2024年第8期 81-81页

作者：王建明江苏省常州市武进区剑湖实验学校

江苏省常州市武进区剑湖实验学校位于常州市东部城郊，创办于1926年，是一所有近百年深厚文化底蕴的公办九年一贯制学校。学校始终秉承“让每一个学生走向成功”的办学理念，努力构筑学生成长的生命场域，以“七彩德育”项目为抓手，开...

江苏省常州市武进区剑湖实验学校位于常州市东部城郊，创办于1926年，是一所有近百年深厚文化底蕴的公办九年一贯制学校。学校始终秉承“让每一个学生走向成功”的办学理念，努力构筑学生成长的生命场域，以“七彩德育”项目为抓手，开展八礼四仪、传统节日、法制安全、劳动技能等专题教育，并通过多姿多彩的校园活动，培养学生的兴趣特长，将他们培养为坚实前行的好少年。

关键词：

指向“儿童创想家”成长的课程框架及其实施理路

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2024年第6期 34-38,102页

作者：姚君丹徐姣庄薇江苏省常州市武进区东龙实验小学江苏常州213161 江苏省常州市武进区东龙实验小学综合办江苏常州213161 江苏省常州市武进区东龙实验小学课程部江苏常州213161

儿童创想课程是在学校创想理念指引下,以国家课程为基础,以校本课程为补充的学校课程的整体建构。课程体系的建构中,用整体育人的视野,厘定创想课程的内涵范畴,形成创想课程的价值坐标,用系统建构的思维规划、用实践育人的思路建构创想... 详细信息

儿童创想课程是在学校创想理念指引下,以国家课程为基础,以校本课程为补充的学校课程的整体建构。课程体系的建构中,用整体育人的视野,厘定创想课程的内涵范畴,形成创想课程的价值坐标,用系统建构的思维规划、用实践育人的思路建构创想课程。由此,学校课程从单科突进走向复合式的课程群,从规定式的课程走向融合式的课程,从书本的静态知识到动手动脑的实践课程。

关键词：创想课程整体育人实践育人

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学跨学科主题学习的系统设计与实施

教学与管理 2024年第17期 52-55页

作者：潘香君江苏省常州市武进区星河实验小学

跨学科主题学习是培育和发展学生核心素养的重要方式。小学数学跨学科主题学习的系统设计与实施,首先需要关照儿童完整的生活,系统设计跨学科主题学习的主题;其次要立足数学学科本质跨界,递进搭建跨学科主题学习的内容框架;最后要链接... 详细信息

跨学科主题学习是培育和发展学生核心素养的重要方式。小学数学跨学科主题学习的系统设计与实施,首先需要关照儿童完整的生活,系统设计跨学科主题学习的主题;其次要立足数学学科本质跨界,递进搭建跨学科主题学习的内容框架;最后要链接儿童的“非正式学习”,全面推进跨学科主题学习的过程。

关键词：小学数学跨学科主题学习新课标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于文学阅读与创意表达的大单元设计

语文建设 2024年第4期 41-44页

作者：姜静波江苏省常州市武进区星河实验小学

“文学阅读与创意表达”任务群对学生获得个性化的审美体验,提高审美品位,表达自己独特的体验与思考具有重要的作用。本文从文学单元学习主题的提炼、贴近生活情境的创设、素养为本的任务设计、过程性表现的进阶测评活动四个角度,阐述... 详细信息

“文学阅读与创意表达”任务群对学生获得个性化的审美体验,提高审美品位,表达自己独特的体验与思考具有重要的作用。本文从文学单元学习主题的提炼、贴近生活情境的创设、素养为本的任务设计、过程性表现的进阶测评活动四个角度,阐述指向文学阅读与创意表达的大单元教学设计与实施路径。

关键词：文学阅读与创意表达任务群大单元设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

利用数字传感器探究铁钉锈蚀实验

化学教学 2024年第3期 81-84页

作者：钱颖丹常州市武进区湖塘实验中学江苏常州213161

在文献研究的基础上,利用数字传感器对教材“铁钉锈蚀”实验进行探索和改进,对实验中的氧气含量、温度以及压强的变化情况进行实证研究。改进后的实验进程快,实验结果明显、直观,实现铁钉锈蚀过程中耗氧、温度及压强变化的可视化。

关键词：铁钉锈蚀条件数字传感器实验探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园突发事件中安全管理问题的应对

教学与管理 2024年第29期 17-20页

作者：耿凤秀江苏省常州市武进区横山桥中心小学

学校作为育人机构,保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性,在具体实践过程中,学校安全管理工作存在许多隐患:学校资源设备有限致管理被动化,教师圈养式教育切断孩子主体性,小学生责任意识淡薄致缺乏担当,家长盲目... 详细信息

学校作为育人机构,保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性,在具体实践过程中,学校安全管理工作存在许多隐患:学校资源设备有限致管理被动化,教师圈养式教育切断孩子主体性,小学生责任意识淡薄致缺乏担当,家长盲目追责的态度致纠纷难息,社会法治表面化忽视核心价值观。为体现学校乃至社会对学生生命价值的尊重,应树立应急理念,全面制定危机预案,加强学校安全支持;坚持以生为本,革新教师教育观念,实施散养教育管理;基于德育视角,提高学生责任意识,注重安全课程实践;保持父母之心,坚持可解可顺原则,促进良好家风形成;加强协同治理,明确权、责、能,将依法治校落到实处。

关键词：校园安全突发事件安全管理

小学数学教师作业设计状况调查研究——基于常州市武进区的调查数据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教育学报 2024年第3期33卷 57-63页

作者：马伟中陈蒨江苏省常州市武进区学校和教师发展中心江苏常州213161 江苏省常州市武进区实验小学江苏常州213161 南京师范大学课程与教学研究所江苏南京210097

作业设计质量是提升教学质量的重要维度,也是体现教师专业能力的重要标志.为了解小学数学教师作业设计现状,对887名教师展开问卷调查.研究表明:作业设计的重要性已得到广泛认同,但教师作业设计理念陈旧、时间投入不足、能力普遍较弱;教... 详细信息

作业设计质量是提升教学质量的重要维度,也是体现教师专业能力的重要标志.为了解小学数学教师作业设计现状,对887名教师展开问卷调查.研究表明:作业设计的重要性已得到广泛认同,但教师作业设计理念陈旧、时间投入不足、能力普遍较弱;教龄与教师作业设计能力呈现出部分正相关关系;影响教师日常作业设计的因素很多,教师的主动学习很重要;高校教育普遍缺乏作业设计课程.教学建议:高校课程应从“理论”走向“实践”;作业功能应从“工具”走向“育人”;作业设计应从“割裂”走向“整合”;作业改进应从“形式”走向“本质”.

关键词：作业设计小学数学教师问卷调查

浅析新课标视角下初中地理跨学科教学价值及路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2024年第11期 114-115页

作者：沈洪玉江苏省常州市武进区前黄实验学校

跨学科教学是新课标引领下的适合于各学科教学的一种综合性教学思路,同样也是在当前初中地理教学过程中应当着力落实和践行的创新性教学方法。跨学科教学更加注重学生从综合性和整体性入手解决问题,更加突出课程学习的目标与任务导向。... 详细信息

跨学科教学是新课标引领下的适合于各学科教学的一种综合性教学思路,同样也是在当前初中地理教学过程中应当着力落实和践行的创新性教学方法。跨学科教学更加注重学生从综合性和整体性入手解决问题,更加突出课程学习的目标与任务导向。本文基于新课标视角,首先对新课标视角下初中地理跨学科教学的价值进行简要分析,然后从融入优秀传统文化元素,体会各地人文风情;有效依托信息技术,创设虚拟体验情境,开展学科实践活动,提升学生劳动意识;设计多元课程实验,增强学生探究能力四个方面探讨新课标视角下初中地理跨学科教学的具体策略,以供参考。

关键词：新课程标准初中地理跨学科教学具体策略

来源：博看期刊