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区域幼儿园男教师群体发展状况与培养策略——以常州市新北区学前教育男教师健康发展的调查研究为例

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第1期 32-34页

作者：徐志国印惠琴江苏省常州市新北区银河幼儿园江苏省常州市新北区新华幼儿园

幼儿园男教师的培养、引进以及后续发展一直是学前教育领域重点聚焦的课题之一。学前教育阶段是幼儿人格及多元品质能力发展的关键期,而男性幼师在幼儿性别认知、亲社会行为等方面的发展具有不可或缺的作用。近年来,江苏省男幼师的数量... 详细信息

幼儿园男教师的培养、引进以及后续发展一直是学前教育领域重点聚焦的课题之一。学前教育阶段是幼儿人格及多元品质能力发展的关键期,而男性幼师在幼儿性别认知、亲社会行为等方面的发展具有不可或缺的作用。近年来,江苏省男幼师的数量因为“免费男幼师”政策有所提升,但流失现象也较为严重。如何让幼儿园男幼师毕业后下得去、留得住、干得好,在教育实践中实现男性的特色价值,推动幼儿更好地发展,是区域教师队伍建设必须思考的问题。为此,我们制定并发布了调查问卷,旨在了解相关政策、机制保障的实效和短板,以及当下区域幼儿园男教师发展面临的共性和个性问题及需求,梳理男幼师成长动态,为后续支持策略与方向提供参考。

关键词：学前教育男幼师常州市新北区机制保障亲社会行为培养策略流失现象共性和个性

小学语文单元整体设计思考与实践——以统编版语文六年级上册第八单元“走近鲁迅”为例

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小学教学研究 2024年第18期 49-51页

作者：邢晓娟江苏省常州市新北区奔牛实验小学

统编版语文六年级上册第八单元是以“走近鲁迅”为主题的单元,该单元语言运用独到,思想内涵深刻,审美内涵丰富,人文情感浓厚,与语文核心素养中的语言、思想、审美、人文培养要求高度吻合,是学生在童年时期感受鲁迅品格、学习鲁迅精神的... 详细信息

统编版语文六年级上册第八单元是以“走近鲁迅”为主题的单元,该单元语言运用独到,思想内涵深刻,审美内涵丰富,人文情感浓厚,与语文核心素养中的语言、思想、审美、人文培养要求高度吻合,是学生在童年时期感受鲁迅品格、学习鲁迅精神的重要载体。因此,应改变教学中单篇课文分段、分层分析的学习方式,将整个单元的知识融为一体,以明确的学习目标作为统领来设计单元学习任务,以润物细无声的方式,引领学生多角度地感受鲁迅的形象,从而在内心深处产生亲近鲁迅的情感,让语文核心素养在具体的学习中落地生根。

关键词：语文核心素养走近鲁迅单元整体学习任务设计

指向深度学习的小学数学教学评一体化实践策略研究

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试题与研究 2024年第16期 76-78页

作者：颜琳江苏省常州市新北区奔牛实验小学

在小学数学教学评一体化实践中，教师要明确自己的教育目标，通过小组合作学习模式加强学生之间的讨论与交流，提升学生综合素养，激发学生的学习积极性和主动性，还可以将学生的潜力充分挖掘出来，让学生进入深度学习当中，从而取得事... 详细信息

在小学数学教学评一体化实践中，教师要明确自己的教育目标，通过小组合作学习模式加强学生之间的讨论与交流，提升学生综合素养，激发学生的学习积极性和主动性，还可以将学生的潜力充分挖掘出来，让学生进入深度学习当中，从而取得事半功倍的教学效果。教师通过对教学内容进行有效整合，将其与学生实际情况结合起来，并以问题为导向，设计相应的情境，让学生自主参与其中，从而更好地发挥出学生的主体作用，培养学生良好的学习态度，提高课堂效率，最终达到全面提高教学质量的目的。基于此，本文对小学数学教学评一体化策略进行探讨和分析。

关键词：小学数学深度学习教学评一体化教学策略

“微单元”教学在小学信息技术课堂中的实施策略和方法探索

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小学生(上旬刊) 2024年第3期 106-108页

作者：陈昕燏江苏省常州市新北区奔牛实验小学

随着信息技术的快速发展，教育领域对于培养学生的信息技术素养的需求也日益增长。在小学信息技术课堂中，如何通过有效的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术水平，成为亟待解决的问题之一。本文旨在探讨微单元教... 详细信息

随着信息技术的快速发展，教育领域对于培养学生的信息技术素养的需求也日益增长。在小学信息技术课堂中，如何通过有效的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术水平，成为亟待解决的问题之一。本文旨在探讨微单元教学在小学信息技术课堂中的实施策略和方法，以期为激发学生学习兴趣和提高他们信息技术素养提供一定的参考。

关键词：微单元教学小学信息技术策略方法

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创新培养模式，激发教师成长的内在自觉

儿童与健康 2024年第10期 27-29页

作者：高玉晶江苏省常州市新北区银河幼儿园

学前教育是学校教育与终身教育的基础阶段，为人的一生发展奠定了重要的基础。随着幼儿园教师越来越受到社会关注，有关学前教育的研究不断深入，使得越来越多的新教师成为政府关注、园所培养的重点对象。本文以我园新教师培养为例，重...

学前教育是学校教育与终身教育的基础阶段，为人的一生发展奠定了重要的基础。随着幼儿园教师越来越受到社会关注，有关学前教育的研究不断深入，使得越来越多的新教师成为政府关注、园所培养的重点对象。本文以我园新教师培养为例，重点探究在“触动—心动—行动”的培养模式中，唤醒新教师的内在力量，从而推动教师队伍的高质量发展。

关键词：

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小班期初档案建设与运用的实践

儿童与健康 2024年第10期 9-11页

作者：冯越高丽泽江苏省常州市新北区银河幼儿园

小班期初档案是幼儿入园初期的信息素材，包含幼儿入园前后在家、在园生活中各种信息的收集与梳理，对于小班新生入园有着重要作用，也是教师做好小班期初入园课程的重要依据，更对家长参与期初课程建设有着重要的指导作用，因此，期初...

小班期初档案是幼儿入园初期的信息素材，包含幼儿入园前后在家、在园生活中各种信息的收集与梳理，对于小班新生入园有着重要作用，也是教师做好小班期初入园课程的重要依据，更对家长参与期初课程建设有着重要的指导作用，因此，期初档案的建设与运用有其独特的价值和意义。

关键词：

“润爱”互动自信生长——探析幼儿自信心培养的有效路径

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好家长 2024年第23期 68-69页

作者：姚芹江苏省常州市新北区新港幼儿园

自信心是幼儿社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康具有积极的促进作用。自信能激发幼儿产生积极主动的活动愿望，使他们大胆探索，积极思考，并乐于与人交往。但在实际生活中，不少幼儿自信心不足，主动性不强，不敢自由表达，...

自信心是幼儿社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康具有积极的促进作用。自信能激发幼儿产生积极主动的活动愿望，使他们大胆探索，积极思考，并乐于与人交往。但在实际生活中，不少幼儿自信心不足，主动性不强，不敢自由表达，遇到困难时容易退缩。针对这一现象，在我园“润爱文化”引导下，我们积极引导幼儿建立正确的自我认知，培养他们的自信心，让他们在成长道路上更加坚定和从容。

关键词：

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儿童表征记录促进幼儿游戏水平提升的策略

天津教育 2024年第27期 165-167页

作者：魏剑江苏省常州市新北区银河幼儿园

幼儿游戏是幼儿学习和发展的重要方式之一,对于幼儿的认知、情感和社交能力的发展起着重要作用。因此,提升幼儿的游戏水平是幼儿教育的一个重要目标。在以往的研究中,儿童表征记录被证明是促进幼儿游戏水平提升的有效策略。儿童表征记... 详细信息

幼儿游戏是幼儿学习和发展的重要方式之一,对于幼儿的认知、情感和社交能力的发展起着重要作用。因此,提升幼儿的游戏水平是幼儿教育的一个重要目标。在以往的研究中,儿童表征记录被证明是促进幼儿游戏水平提升的有效策略。儿童表征记录是指通过记录幼儿在游戏中的行为、思维和情感表现来帮助幼儿更好地理解游戏规则和目标,并提高幼儿的注意力、问题解决能力和自我评价能力。

关键词：自我评价能力幼儿教育幼儿学习幼儿游戏有效策略社交能力游戏规则问题解决能力

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幼小衔接背景下的幼儿生活自理能力培养

儿童与健康 2024年第2期 17-19页

作者：沈霞姜蕴蓉江苏省常州市新北区银河幼儿园

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的生活准备部分指出:“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务。”在幼小衔接背景下,如何培养大班幼儿的生活自理能力并将其落实在幼儿的日常行动中... 详细信息

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的生活准备部分指出:“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务。”在幼小衔接背景下,如何培养大班幼儿的生活自理能力并将其落实在幼儿的日常行动中,是值得我们思考和研究的课题。生活自理能力是幼儿独立生存发展的第一步。

关键词：幼小衔接生活自理能力大班幼儿科学衔接思考和研究学习和生活管理和服务幼儿园