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善于仿写，勇于创造

作文成功之路 2024年第33期 56-58页

作者：张英端江苏省南通市海门区海南中学

文学家胡适曾说：“凡富于创造性的人必敏于模仿。”善于模仿不仅能细细体会优秀作品，还能学习作者的写作方式，提升创作能力，产生创作热情。我们应该学习仿写，并逐渐形成自己的写作风格。下面，我们就一起探索如何仿写吧。一、厘清...

文学家胡适曾说：“凡富于创造性的人必敏于模仿。”善于模仿不仅能细细体会优秀作品，还能学习作者的写作方式，提升创作能力，产生创作热情。我们应该学习仿写，并逐渐形成自己的写作风格。下面，我们就一起探索如何仿写吧。一、厘清结构安排结构是写作的重要环节，结构一般分为四种类型：并列式、总分式、对照式、递进式。结构安排得好，对抒情也有一定帮助，还能渲染氛围的使文章内容更协调，浑然一体。

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互动教学在初中英语教学实践中的运用探析

中学生英语 2024年第4期 9-10页

作者：朱瑜洁江苏省南通市海门区海南中学

初中英语学科内容有思想性、工具性、人文性等特点,教师引导学生在学习中加强互动,利于发展学生的高阶思维,调动学生学习的主观能动性,确保学生的深度学习。互动教学契合陶行知的六大解放思想,符合素质教育和新课改的要求,利于三维教学... 详细信息

初中英语学科内容有思想性、工具性、人文性等特点,教师引导学生在学习中加强互动,利于发展学生的高阶思维,调动学生学习的主观能动性,确保学生的深度学习。互动教学契合陶行知的六大解放思想,符合素质教育和新课改的要求,利于三维教学目标落实,值得深入研究。本文主要阐述互动教学在初中英语教学实践中的运用策略,希望学科教学改革起到参照作用。

关键词：学科教学改革三维教学目标高阶思维深度学习初中英语教学运用策略素质教育陶行知

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反比例函数学习易错点分析与对应策略

现代中学生(初中版) 2024年第10期 43-44页

作者：姜顺芝江苏省南通市海门区海南中学

初中数学中,反比例函数是一个重要而复杂的知识点,同学们在学习过程中往往容易出现各种错误．通过对易错点的分析,可以有效帮助同学们找出问题所在,并提出相应的解决策略,从而提高我们的学习效果．一、反比例函数学习易错点分析以下四...

初中数学中,反比例函数是一个重要而复杂的知识点,同学们在学习过程中往往容易出现各种错误．通过对易错点的分析,可以有效帮助同学们找出问题所在,并提出相应的解决策略,从而提高我们的学习效果．一、反比例函数学习易错点分析以下四道题目是对同学们反比例函数知识点掌握情况的测试,第一题主要考查的是反比例函数性质与图象的掌握与运用;第二、三题考查的是同学们能否根据已知条件求出点的坐标、函数表达式、图形面积;第四题考查的是同学们能否求出分段函数与对应x的取值范围．

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分析“三力思想”理念下初中物理探究式教学模式

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数理天地（初中版） 2024年第6期 55-57页

作者：邢鎏江苏省南通市海门区海南中学 226100

初中物理探究式教学模式是基于“三力思想”理念下的一种教学方法,旨在培养学生的生活力、自动力和创造力.该教学模式强调以学生为主体,通过实践和实验活动,培养学生的观察、分析和解决问题能力.本文通过对该教学模式的分析,探讨其在初... 详细信息

初中物理探究式教学模式是基于“三力思想”理念下的一种教学方法,旨在培养学生的生活力、自动力和创造力.该教学模式强调以学生为主体,通过实践和实验活动,培养学生的观察、分析和解决问题能力.本文通过对该教学模式的分析,探讨其在初中物理教学中的应用和意义.介绍“三力思想”与初中物理教学的内在关联,探讨“三力思想”下初中物理探究式教学模式及具体实施步骤,通过案例分析具体阐述初中物理探究式教学模式在实际应用中的效果和意义.同时,探究式教学模式还能激发学生的创造力,引导他们提出问题、解决问题,在实践中学习和发展.

关键词：三力思想探究式教学初中物理

减中有增,增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考

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数理天地（初中版） 2024年第16期 33-35页

作者：施卫卫江苏省南通市海门区海南中学 226100

随着“双减”政策的不断推进,初中数学作业设计需要体现“减中有增,增中求升”的理念.本文简述“双减”政策下初中数学作业设计的重要性,指出其有利于提高学生学习兴趣、促进学生对知识的理解和记忆、培养学生创新思维能力,并探讨如何... 详细信息

随着“双减”政策的不断推进,初中数学作业设计需要体现“减中有增,增中求升”的理念.本文简述“双减”政策下初中数学作业设计的重要性,指出其有利于提高学生学习兴趣、促进学生对知识的理解和记忆、培养学生创新思维能力,并探讨如何在减少作业量的同时提升作业质量和学习效果,通过严格控制习题数量、全力提高习题质量、灵活把控训练时机、反思改进训练形式等措施,旨在实现减负不减质,让学生在轻松、愉快的氛围中提升数学素养,促进全面发展.

关键词： “双减” 初中数学作业设计

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探讨以信息化教学构建初中物理智慧课堂

数理天地（初中版） 2024年第2期 121-123页

作者：邵少春江苏省南通市海门区海南中学 226100

本文深入探讨如何以信息化教学为基础构建初中物理智慧课堂,以提升教师教育质量和学生学习体验.通过综合运用虚拟实验、个性化学习、多媒体资源、在线社区、数据分析和教师培训等工具,可以为学生创造更富有活力和效率的物理教育环境,增... 详细信息

本文深入探讨如何以信息化教学为基础构建初中物理智慧课堂,以提升教师教育质量和学生学习体验.通过综合运用虚拟实验、个性化学习、多媒体资源、在线社区、数据分析和教师培训等工具,可以为学生创造更富有活力和效率的物理教育环境,增长更丰富的学习经验.然而,在实施过程中,需要克服技术和资源方面的挑战,以确保所有学生都能受益于这一智慧课堂模式的优势.

关键词：信息技术初中物理智慧课堂

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基于具身认知理论下的初中历史教学的探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0048-0051页

作者：史留香江苏省南通市海门区海南中学江苏南通226100

具身认知理论强调了人的主体性,重视身体与周围环境之间的互动作用,其在教育领域内的引用,突出了学生的学习主体地位,强调了学生身体在学习当中所起到的作用,基于具身理论下所开展的教学,是对传统教学的革新。因此本文基于具身认知理论... 详细信息

具身认知理论强调了人的主体性,重视身体与周围环境之间的互动作用,其在教育领域内的引用,突出了学生的学习主体地位,强调了学生身体在学习当中所起到的作用,基于具身理论下所开展的教学,是对传统教学的革新。因此本文基于具身认知理论,对初中历史教学策略展开探究,以发散学生的思维,提高学生的学习积极性,保证课堂教学的效率。

关键词：具身认知初中历史教学策略

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例析植物气孔运动调控机制

生物学教学 2024年第9期49卷 89-92页

作者：张卓鹏江苏省南通市通州区金沙中学南通226300

叶片气孔对植物的气体交换和水分代谢至关重要。本文以探究植物气孔运动调控机制的情境试题为例,详细阐述“解决此类问题”的思路,为科学探究教学提供参考。

关键词：气孔运动调控机制评析

探究新课标下初中生物学的跨学科融合教学策略

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中学科技 2024年第5期 6-8页

作者：覃海燕江苏省南通市海门区中南中学

跨学科教学，又称学科交叉教学，其核心在于将不同学科的知识在教学过程中进行有机融合，旨在促进学生的综合能力和跨学科思维的发展。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确强调，教师在教学过程中应重视与其他课程的关联性，充...

跨学科教学，又称学科交叉教学，其核心在于将不同学科的知识在教学过程中进行有机融合，旨在促进学生的综合能力和跨学科思维的发展。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确强调，教师在教学过程中应重视与其他课程的关联性，充分发挥生物学学科与相关课程的协同效应，以激活初中生的多元化思维，使他们能够站在多个学科的角度对生物学知识进行构建与探索。学科的划分旨在帮助学生系统掌握该领域的知识，深化对某一事物特定方面的理解。

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