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精讲多练构建小学数学高效课堂

小学生(下旬刊) 2024年第9期 154-156页

作者：朱崇艳江苏省连云港市东海县李埝中心小学

小学时期是培养学生思维、逻辑、智力、认知的基础时期，也是黄金时期。新课程标准明确提出要培养小学生的数学素养。在小学数学课堂教学中，抓住一个“精”字，注重一个“练”字，对提升学生思维，打造高效课堂有促进作用。本文从小学... 详细信息

小学时期是培养学生思维、逻辑、智力、认知的基础时期，也是黄金时期。新课程标准明确提出要培养小学生的数学素养。在小学数学课堂教学中，抓住一个“精”字，注重一个“练”字，对提升学生思维，打造高效课堂有促进作用。本文从小学数学教学中存在的问题入手，结合精讲多练，着力构建小学数学高效课堂。

关键词：精讲多练小学数学高效课堂

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在小学语文阅读教学中培养学生语感

小学生(中旬刊) 2024年第9期 133-135页

作者：杨浩江苏省连云港市东海县双店中心小学

语感是人对语言文字直接、整体的一种感受。在语文教学中充分培养学生的语感，能够更好地提升学生的阅读理解、探究能力，促进学生对文章内容的深层理解，也有利于提升学生的表达、交往能力。但在以往的小学语文阅读教学中，有很多教师... 详细信息

语感是人对语言文字直接、整体的一种感受。在语文教学中充分培养学生的语感，能够更好地提升学生的阅读理解、探究能力，促进学生对文章内容的深层理解，也有利于提升学生的表达、交往能力。但在以往的小学语文阅读教学中，有很多教师采用的教学方法较为单一，无法促进学生语感的生成，不能实现对学生阅读理解能力的培养。新时代，教师要积极转换教学思路、积极创新教学方法，以充分强化语感培养，提升学生的语文素养。

关键词：小学语文阅读教学语感培养策略

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童谣在小学音乐教学中的应用

小学生(上旬刊) 2024年第8期 100-102页

作者：陆璐江苏省连云港市东海县双店中心小学

小学音乐学科对学生审美素养、艺术修养的培养具有一定积极的促进作用。但以往传统音乐课堂普遍存在教学方法僵化、教学模式固化等问题，不利于对学生各方面能力的培养。童谣在音乐课堂中的融入能够为课堂注入新的“血液”、点燃学生“... 详细信息

小学音乐学科对学生审美素养、艺术修养的培养具有一定积极的促进作用。但以往传统音乐课堂普遍存在教学方法僵化、教学模式固化等问题，不利于对学生各方面能力的培养。童谣在音乐课堂中的融入能够为课堂注入新的“血液”、点燃学生“学”的热情。因此，教师应该通过多元化的教学方法、教学方式促进童谣在音乐教学中的有机融入，进而发挥出童谣的育人价值，促进学生的全面发展。

关键词：童谣小学音乐价值策略

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课内与课外融合，提升小学生的英语阅读能力

中学生英语 2024年第10期 117-118页

作者：王星雨江苏省连云港市东海县双店中心小学

在步入小学校园之后，英语科目在教学容量和考查维度上都有了质的发展，学生所要完成的不仅仅是基础的词汇记忆和句法复刻，更包括多元英语思维的体系化构建，而“阅读”无疑是最能在这一方面活动中彰显出独特价值的一大项目，应当也必...

在步入小学校园之后，英语科目在教学容量和考查维度上都有了质的发展，学生所要完成的不仅仅是基础的词汇记忆和句法复刻，更包括多元英语思维的体系化构建，而“阅读”无疑是最能在这一方面活动中彰显出独特价值的一大项目，应当也必须得到更为高度的重视。笔者在日常教学中发现，相当一部分小学英语教师在阅读指导活动中一味拘泥于对课内资源的“深挖细抠”，没有真正构建起“课内+课外”的联动课堂，这就在很大程度上削弱了学生阅读能力的强化助力，也不利于他们英语文化视野的形成和开拓。在笔者看来，要从根本上解决这一系列的问题，

关键词：

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小学语文高年级写作教学的有效路径探究

中华活页文选(教师版) 2024年第7期 55-57页

作者：王雪敏江苏省连云港市东海县双店中心小学

语文是学生进行其他学科学习的基础。阅读和写作是语文学习的重要组成部分，阅读是写作的基础，写作是阅读的进一步提高，二者相辅相成。作为学生语文综合能力的重要表现，写作教学已经成为小学语文教学的重难点，写作教学在促进学生表... 详细信息

语文是学生进行其他学科学习的基础。阅读和写作是语文学习的重要组成部分，阅读是写作的基础，写作是阅读的进一步提高，二者相辅相成。作为学生语文综合能力的重要表现，写作教学已经成为小学语文教学的重难点，写作教学在促进学生表达情感，锻炼语言应用能力和书写能力，提升学生语文思维能力方面具有积极的作用。本文从小学语文高年级写作教学存在的问题入手，探究小学语文高年级写作教学的有效路径。

关键词：小学语文高年级写作教学

小学高年级英语绘本融合教学的策略——以译林版《英语》六（上）Unit4为例

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小学生(上旬刊) 2024年第10期 109-111页

作者：刘雪原江苏省连云港市东海县洪庄中心小学

小学高年级英语绘本融合教学作为一种富有创意的教学方法，能够为教师提供丰富的教学资源和学习途径，在促进学生学习英语的过程中具有重要意义。绘本融合教学不仅仅是一种教学策略，更是一种教育理念。它以学生为中心，注重培养学生的... 详细信息

小学高年级英语绘本融合教学作为一种富有创意的教学方法，能够为教师提供丰富的教学资源和学习途径，在促进学生学习英语的过程中具有重要意义。绘本融合教学不仅仅是一种教学策略，更是一种教育理念。它以学生为中心，注重培养学生的综合素养，如语言能力、情感认知、文化意识等。在实践过程中，教师不仅扮演知识传授者的角色，更是学生学习的引导者和伙伴。本文以译林版《英语》六（上）Unit4《Then and Now》为例，探讨在小学高年级英语教学中如何巧妙将绘本与教学相结合，激发学生的学习兴趣，提升英语语言技能，以及培养学生的英语阅读习惯。

关键词：小学英语英语绘本译林版

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“双减”背景下小学数学课堂教学策略

小学生(下旬刊) 2024年第9期 67-69页

作者：孙巾媛江苏省连云港市东海县李埝中心小学

随着“双减”政策的发布，小学数学教师应该更注重减轻学生的学业压力，使学生感受到、享受到“学习”的乐趣，促进学生的健康成长。在数学课堂上，教师应该融合教材内容、学生兴趣，思考、探讨教学的正确方向，然后设计明确的教学目标... 详细信息

随着“双减”政策的发布，小学数学教师应该更注重减轻学生的学业压力，使学生感受到、享受到“学习”的乐趣，促进学生的健康成长。在数学课堂上，教师应该融合教材内容、学生兴趣，思考、探讨教学的正确方向，然后设计明确的教学目标，以趣味、多元的多媒体教学法、情境教学法等丰富课堂授课形式，使学生在玩中“学”、学中“玩”，充分地发展学生的数学素养。

关键词：减负提质 “双减” 小学数学教学策略

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“单元整体”结构化教学的分析、实践和能效

数学教学通讯 2024年第4期 10-12页

作者：周其兰朱太成江苏省连云港市东海县平明中心小学 222300

结构化教学以“单元结构”作为基本单元,将相关知识进行结构化的统整。在数学教学中,教师要进行基于“单元整体”的结构化教学分析,引导学生进行结构化学习实践,从而发挥数学学科的结构化效能。结构化教学立足“类”、观照“联”、聚焦... 详细信息

结构化教学以“单元结构”作为基本单元,将相关知识进行结构化的统整。在数学教学中,教师要进行基于“单元整体”的结构化教学分析,引导学生进行结构化学习实践,从而发挥数学学科的结构化效能。结构化教学立足“类”、观照“联”、聚焦“变”,促进学生在数学学习实践中感悟。通过结构化教学,能彰显数学学科的功能、意义和价值。

关键词：小学数学单元整体结构化教学

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做数学:一种结构化教学视角

数学教学通讯 2024年第1期 9-11页

作者：刘洪娟江苏省连云港市东海县驼峰中心小学 222300

“做数学”不仅是一种数学学习的策略、路径与方法,更是一种数学学习方法、思想等。在小学数学教学中教师引导学生“做数学”,要进行结构化的立意、结构化的建构、结构化的互动、结构化的反思。让“做数学”活动结构化,能有效地提升学... 详细信息

“做数学”不仅是一种数学学习的策略、路径与方法,更是一种数学学习方法、思想等。在小学数学教学中教师引导学生“做数学”,要进行结构化的立意、结构化的建构、结构化的互动、结构化的反思。让“做数学”活动结构化,能有效地提升学生的“做数学”的整体性效能,不断地提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。

关键词：小学数学做中学做数学结构视角