检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度学习的高中生物有效提问策略

学苑教育 2024年第19期 70-72页

作者：朱胤江苏省句容市第三中学江苏句容212400

在指向深度学习展开的高中生物课堂构建中,教师要不断优化提问的思路和策略,采取科学有效的教学提问方法,发挥问题的教学导向作用。文章分析了深度学习的特征,提出了指向深度学习的提问策略:设计具备层次性的教学提问,设计具备启发性的... 详细信息

在指向深度学习展开的高中生物课堂构建中,教师要不断优化提问的思路和策略,采取科学有效的教学提问方法,发挥问题的教学导向作用。文章分析了深度学习的特征,提出了指向深度学习的提问策略:设计具备层次性的教学提问,设计具备启发性的教学提问,问题设计中融入生活化元素,采取合适的教学评价机制。

关键词：深度学习高中生物有效提问

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数学“幂函数”教学设计

江苏教育 2024年第19期 43-46页

作者：杨玲玲江苏省句容市第三中学江苏句容212400

一、教学内容分析本节课的内容选自苏教版普通高中数学教材必修一第6章第1节,是第5章《函数》内容的延续和深化,也是函数思想方法应用的具体化。学生在初中时已经接触过y=x,y=x^(2),y=x-1等函数,对这些函数有一定的认知基础和研究经验... 详细信息

一、教学内容分析本节课的内容选自苏教版普通高中数学教材必修一第6章第1节,是第5章《函数》内容的延续和深化,也是函数思想方法应用的具体化。学生在初中时已经接触过y=x,y=x^(2),y=x-1等函数,对这些函数有一定的认知基础和研究经验。教学时,教师可以引导学生梳理已有经验,帮助学生学会从数和形两个角度来研究幂函数的性质。这样的研究方式对后续内容的学习起着引领、指导和组织的作用,能够帮助学生建立研究函数模型的方法范式,从而实现数学知识和方法的自然延拓。

关键词：高中数学方法引领教学设计幂函数

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

三角形常考点解读分析

科学大众（科学中考） 2024年第4期 47-48页

作者：戴莉江苏省扬州市江都区第三中学

“三角形”部分知识也是中考数学考试的重点与热点,具体涵盖了相似/全等三角形、直角三角形以及中位线定理等多方面的知识点,它们都是中考考试的重点内容.由于三角形相关类型题众多,不同题目考查点及其解题思路和方法等都有所不同.为了... 详细信息

“三角形”部分知识也是中考数学考试的重点与热点,具体涵盖了相似/全等三角形、直角三角形以及中位线定理等多方面的知识点,它们都是中考考试的重点内容.由于三角形相关类型题众多,不同题目考查点及其解题思路和方法等都有所不同.为了提高三角形相关问题的解题效果,必须注意对相关考题类型及其解决策略进行明确.

关键词：中位线定理中考数学全等三角形直角三角形重点与热点解决策略考点解读解题效果

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

审辩式思维在初中语文教学中的实践运用研究

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第5期 68-70页

作者：周淑江苏省射阳县第三中学北校区

审辩式思维源于个体对事物深度剖析的需求,以结合批判性提升与创造性思维为主要形式,鼓励学生从多个角度审视问题,寻求不同的解决方案。初中语文作为学生学习语言表达和文学素养的重要学科,正是培养审辩式思维的理想场域。通过深入剖析... 详细信息

审辩式思维源于个体对事物深度剖析的需求,以结合批判性提升与创造性思维为主要形式,鼓励学生从多个角度审视问题,寻求不同的解决方案。初中语文作为学生学习语言表达和文学素养的重要学科,正是培养审辩式思维的理想场域。通过深入剖析古今中外文学作品,学生将学会从不同角度审视问题,发现并质疑其中的假设和逻辑,形成独立见解。教师需要以教材文本为启,助力学生突破文本表面,触及作品深处的情感、价值观及其背后的文化内涵,将“反思性”“多维度”“开放式”等特征要素融入教学实施,实现全人教育的根本目标。

关键词：审辩式思维初中语文实践运用

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

专题教学法在数学解题教学中的应用

初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 69-70页

作者：苏云霞江苏省扬州市江都区第三中学

数学解题能力是数学学科的核心能力之一,也是初中生的必备能力之一。因此,如何提高初中生的数学解题能力是数学教师关注的焦点。专题教学法是一种针对特定教学目标和内容的教学方法,它打破了传统的章节结构,结合学生需求和实际情况,基... 详细信息

数学解题能力是数学学科的核心能力之一,也是初中生的必备能力之一。因此,如何提高初中生的数学解题能力是数学教师关注的焦点。专题教学法是一种针对特定教学目标和内容的教学方法,它打破了传统的章节结构,结合学生需求和实际情况,基于问题导向,由浅入深地构建概念框架与解决方案之间的内在平衡。

关键词：专题教学法数学解题问题导向教学方法数学学科教学目标和内容构建概念数学教师

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

方程与不等式失分点会诊

科学大众（科学中考） 2024年第5期 27-28页

作者：戴莉江苏省扬州市江都区第三中学

方程和不等式是初中数学学习中的重难点内容,是对现实世界数量关系刻画的数学模型,对中考数学题进行研究后发现,在考试过程中对于方程与不等式的考查是较为全面和稳定的,从不同的角度来考查了方程与不等式的概念解法、实际应用等方面,... 详细信息

方程和不等式是初中数学学习中的重难点内容,是对现实世界数量关系刻画的数学模型,对中考数学题进行研究后发现,在考试过程中对于方程与不等式的考查是较为全面和稳定的,从不同的角度来考查了方程与不等式的概念解法、实际应用等方面,要求学生能够充分的理解方程与不等式的本质特征,合理的运用方程与不等式的相关知识,从而更好的提高自身的数学思维能力.对方程与不等式的失分点进行研究,分析解答错误的原因提出针对性的解决措施,来更好的提高自身的数学成绩,并能运用方程与不等式概念解决实际问题.

关键词：方程与不等式数学思维能力数学成绩失分点重难点内容不同的角度初中数学学习中考数学题

大单元主题教学设计探讨——以初中道德与法治课程教学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程教学（电子版） 2024年第6期 34-36页

作者：黄腾江苏省扬州市江都区第三中学

初中道德与法治课程教学改革中,强调对学生核心素养的培养,要求教师开展大单元主题教学活动,整合单元内容、明确单元主题、布置单元学习任务,驱动学生自主学习、探究,从而实现学生构建完整的知识体系,提升对学生核心素养培养效果。教师... 详细信息

初中道德与法治课程教学改革中,强调对学生核心素养的培养,要求教师开展大单元主题教学活动,整合单元内容、明确单元主题、布置单元学习任务,驱动学生自主学习、探究,从而实现学生构建完整的知识体系,提升对学生核心素养培养效果。教师要掌握大单元主题教学设计的原则和标准,并立足学生学情及发展需求科学设计教学方案。本文针对初中道德与法治课大单元主题教学设计的原则及思路进行了具体分析,进而探讨基于大单元主题教学的初中道德与法治课教学改革的实践策略。

关键词：初中道德与法治大单元主题教学实践策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用好思维导图,提升学生数学学习能力

初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 41-43页

作者：杨奇龙江苏省扬州市江都区第三中学

思维导图是一种思维模式,可以引导学生将抽象的知识点形象化,激发学生的想象力与创造力。在数学学习过程中,思维导图的应用能够使学生自主建构知识体系,引导学生深度思考,提高学生解题能力,促进学生全面发展。

关键词：思维导图知识体系数学解题

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语写作课堂中以读促写的应用

中学课程辅导 2024年第3期 36-38页

作者：蒋蔚江苏省南京市高淳区第三中学

英语课程改革的不断深入对学生英语写作能力提出了更高要求。英语写作能力作为一种综合性语言应用能力，不仅能够加强学生的英语知识实践水平，也能够推动学生英语核心素养的发展。为了提升初中学生的写作能力，培养初中学生的英语素养... 详细信息

英语课程改革的不断深入对学生英语写作能力提出了更高要求。英语写作能力作为一种综合性语言应用能力，不仅能够加强学生的英语知识实践水平，也能够推动学生英语核心素养的发展。为了提升初中学生的写作能力，培养初中学生的英语素养，以牛津译林版初中英语教材为研究内容，分析初中英语写作课堂的开展要点，探讨初中英语写作课堂中运用以读促写的意义，围绕在初中英语写作课堂中如何运用以读促写提出教学策略。

关键词：初中英语写作课堂以读促写教学策略