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初中数学因式分解方法与例题解析

数理天地（初中版） 2025年第1期 10-11页

作者：张俭江苏省南通市海门经济技术开发区中学 226136

因式分解是一种数学变形方法,它可以将一个多项式化为几个整式的积,广泛应用于简化数学表达式和解决数学问题.通过因式分解,可以简化计算过程,更快地找到方程的根.本文介绍换元法、主元法、待定系数法、配方法四种常见的因式分解方法,... 详细信息

因式分解是一种数学变形方法,它可以将一个多项式化为几个整式的积,广泛应用于简化数学表达式和解决数学问题.通过因式分解,可以简化计算过程,更快地找到方程的根.本文介绍换元法、主元法、待定系数法、配方法四种常见的因式分解方法,并结合例题解析和点评,详细说明每种方法的解题过程和思路.

关键词：初中数学因式分解解题技巧

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巧用问题链,建构高效数学课堂

文理导航 2025年第2期 46-48页

作者：包昕懿江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团星湖校区江苏南通226000

以精心设计的问题链为引子,开启高效小学数学课堂的智慧之门,为数学学科注入高效活力,引领学生深度探索。本文就小学数学教学中做好问题链设计的策略进行了探讨,并提出了利用问题链导入新课、引发学生探究等实践做法,旨在铸就小学数学... 详细信息

以精心设计的问题链为引子,开启高效小学数学课堂的智慧之门,为数学学科注入高效活力,引领学生深度探索。本文就小学数学教学中做好问题链设计的策略进行了探讨,并提出了利用问题链导入新课、引发学生探究等实践做法,旨在铸就小学数学高效课堂的精彩华章。

关键词：问题链小学数学课堂教学

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初中体育智慧课堂构建与5G技术的融合研究

文体用品与科技 2025年第1期 160-162页

作者：曹莹昆山市第二中学江苏苏州215399

初中体育作为提高学生身体素质和综合素养的重要过程,也迎来了与5G技术融合的新机遇。构建初中体育智慧课堂将有助于提升体育训练效果,激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生的全面发展。基于此,本文首先阐述5G技术的特性与智慧课堂的定... 详细信息

初中体育作为提高学生身体素质和综合素养的重要过程,也迎来了与5G技术融合的新机遇。构建初中体育智慧课堂将有助于提升体育训练效果,激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生的全面发展。基于此,本文首先阐述5G技术的特性与智慧课堂的定义与特征,其次分析初中体育智慧课堂构建与5G技术的融合优势,再次分析一个初中体育智慧课堂构建与5G技术的融合案例,最后提出几条初中体育智慧课堂构建与5G技术的融合路径,以供参考。

关键词：初中体育智慧课堂构建 5G技术融合

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利用金属探测仪开展化学研究性学习活动

化学教育 2013年第1期34卷 42-44,81页

作者：张弛江苏南通市第三中学

指导高一学生利用金属探测仪开展化学研究性学习活动；带领学生一起构思立足于化学、指向实践和应用的研究体系，主要对金属探测仪从功能（即“能”与“不能”的问题）和性能（即灵敏度的“好”与“差”问题）2个方面加以实验研究。为... 详细信息

指导高一学生利用金属探测仪开展化学研究性学习活动；带领学生一起构思立足于化学、指向实践和应用的研究体系，主要对金属探测仪从功能（即“能”与“不能”的问题）和性能（即灵敏度的“好”与“差”问题）2个方面加以实验研究。为进一步丰富和完善研究，再对金属的带电状态、电磁辐射的存在状态加以探测对比分析，而后对原理加以分析，形成了基本结论，提出了实践操作的建议，并对整个活动加以总结和反思。

关键词：金属探测仪研究性学习电磁辐射带电状态

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酒柳水月：古代送别诗的四大意象

中学语文教学参考（教师版） 2009年第5期 43-44页

作者：陆精康江苏南通市第三中学

名句的魅力之一在意象的丰赡。“今宵酒醒何处？杨杉P岸晓风残月。”柳永《雨霖铃》中状写离别之情的这一“千古俊句”，涉及酒、柳、水、月四种意象。这四种意象，也正是古代送别诗的四大典型意象。

关键词：送别诗意象古代酒《雨霖铃》离别之情柳永

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2010年高考诗歌鉴赏试题综合分析（一）

中学语文教学参考（教师版） 2010年第9期 71-74页

作者：陆精康江苏南通市第三中学

2010年是高考诗歌鉴赏以主观题形式命题的第9年（2002-2010）。全国18套试卷中出现的40道诗歌鉴赏试题引人注目。本文侧重分析今年命题的重点和特色，并据此对2011年命题的趋势作出预测，对高三学生的复习提出建议。

关键词： 2010年诗歌鉴赏试题高考高三学生命题题形试卷

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2010年高考诗歌鉴赏试题综合分析（二）

中学语文教学参考（教师版） 2010年第10期 66-68页

作者：陆精康江苏南通市第三中学

三浏览2010年高考诗歌鉴赏试题的题料、题干和答案，与前几年的试题比较，总体印象是今年的试题命制有不少变化。笔者认为，试题拟制的下列特色值得注意：

关键词：试题命制 2010年诗歌鉴赏高考题干

基于“类别与价态”视角认识有机物的化学性质——以“乙烯”为例

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化学教学 2025年第1期 56-60页

作者：陆军苏州外国语学校江苏省南通中学

“类别与价态”视角通常用于认识“常见的无机物及其应用”。迁移应用“类别与价态”视角开展有机物的教学，能使学生全面认识“乙烯”等物质的化学性质，深化理解加成反应与还原反应的关系。化学教学除了要帮助学生确立与“官能团”对... 详细信息

“类别与价态”视角通常用于认识“常见的无机物及其应用”。迁移应用“类别与价态”视角开展有机物的教学，能使学生全面认识“乙烯”等物质的化学性质，深化理解加成反应与还原反应的关系。化学教学除了要帮助学生确立与“官能团”对应的“类别与价态”视角外，还应建构与“化学键”对应的“结构与性质”等多维视角，提高学生全面认识物质性质的能力。

关键词：类别与价态有机物化学性质乙烯结构与性质

物理师范生教学设计能力增值评价框架的构建——以《物理学科教学论》课程为例

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中学物理 2025年第1期43卷 12-15页

作者：应珺如刘佳丽张静长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所湖北荆州434023 襄阳市第三中学湖北襄阳441000

教学设计能力是物理师范生专业能力的核心要素之一.本研究基于增值评价的相关理论,构建物理师范生教学设计能力增值评价框架,并以参与《物理学科教学论》课程学习的111名学生为实践对象,对学生在课程学习过程中的教学设计能力增值情况... 详细信息

教学设计能力是物理师范生专业能力的核心要素之一.本研究基于增值评价的相关理论,构建物理师范生教学设计能力增值评价框架,并以参与《物理学科教学论》课程学习的111名学生为实践对象,对学生在课程学习过程中的教学设计能力增值情况进行研究.课程开始之初到结束的4次教学设计能力水平的增值结果表明:九成左右的学生由能力低于水平3发展为达到或超越水平3,最终整体达到良好水平.教师的及时反馈、明确的评分标准、优秀模板的示范、小组同伴的互评助力和教师一对一的指导等教学策略,对学生能力增值起到明显效果.

关键词：物理师范生教学设计能力增值评价

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