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素养立意的物理实验试题设计

湖北教育 2024年第8期 47-49页

作者：胡国新林颖武汉市武昌区教育局教研培训中心武汉市南湖中学

在初中物理学教学检测中设置物理实验试题,有利于树立物理学科教学的正确导向,巩固学生对物理观念的理解,丰富学生的实验手段,提高学生的数据处理能力,进而强化学生的科学思维和探究能力,使学生形成科学态度与责任。怎样聚焦学生物理核... 详细信息

在初中物理学教学检测中设置物理实验试题,有利于树立物理学科教学的正确导向,巩固学生对物理观念的理解,丰富学生的实验手段,提高学生的数据处理能力,进而强化学生的科学思维和探究能力,使学生形成科学态度与责任。怎样聚焦学生物理核心素养的培养,设计物理实验试题呢?一、基于条件变换命题,培养科学思维实验原理是物理实验的灵魂。近几年,各地中考试卷中实验题的设问指向既非简单地回答“是什么”,又非机械地回答“应该是什么”,而是在物理实验情境中理解“为什么”,通过分析、推理,判断“确实是什么”。基于此,教师在命题时要注意变换常规实验的条件,引导学生结合具体事实、鲜活案例、生活经验和基本的物理概念等进行深度思考、理性思考,以更好地培养学生的科学思维。

关键词：正确导向深度思考物理学科教学常规实验物理学教学数据处理能力科学思维设问

小学语文思辨性阅读与表达学习任务群教学实践路径研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0111-0114页

作者：邹郢曹琍湖北省武汉市武昌区武汉小学湖北武汉430000 武昌区教研培训中心湖北武汉430000

《小学语文课程标准(2022版)》在“课程内容”板块新增了三个层面的六个“学习任务群” ,它是实施小学语文课堂变革的重要载体。其中的“思辨性阅读与表达”学习任务群在小学中段的学习中,价值突出,能够帮助学生在“感性思维”和“理性... 详细信息

《小学语文课程标准(2022版)》在“课程内容”板块新增了三个层面的六个“学习任务群” ,它是实施小学语文课堂变革的重要载体。其中的“思辨性阅读与表达”学习任务群在小学中段的学习中,价值突出,能够帮助学生在“感性思维”和“理性思维”的分水岭阶段,强化“理性思维”,养成良好的思维品质,对落实核心素养的培育起到了重要作用。小学语文第二学段如何落实思辨性阅读与表达学习任务群?笔者从解读统编教材、创设任务情境、提供思维工具、创新活动组织、结合教学评等方法详细论述了与其相关的实践方略。

关键词：学习任务群思辨性阅读与表达实践路径

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小学语文跨学科主题学习的价值与实践路径

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0124-0127页

作者：邹郢徐静茹湖北省武汉市武昌区武汉小学湖北武汉430000 武昌区教研培训中心湖北武汉430000

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》颁布,强调了语文学习内容与呈现方式应更注重综合性实践学习。为了提升语文实践学习的效果,引导学生运用多学科知识解决问题、习得学习方法,笔者对小学语文跨学科主题学习进行了一系列的实践探索。... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》颁布,强调了语文学习内容与呈现方式应更注重综合性实践学习。为了提升语文实践学习的效果,引导学生运用多学科知识解决问题、习得学习方法,笔者对小学语文跨学科主题学习进行了一系列的实践探索。探讨了小学语文跨学科主题学习的价值,例举了四种主题设计的方式,对实施与评价的三个关键点作了进一步分析。

关键词：小学语文跨学科主题学习

语言的模糊性情境的明确性——高考语文全国卷的命题语言特性探讨

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中学语文 2024年第1期 92-96页

作者：吴东生吴竺轩武汉市武昌区教育局教研培训中心华中师范大学第一附属中学

基于新课标的精神,高考命题者抓住语言的模糊性进行设题,再济之以明确的情境,有效实现了对于学生素养与能力的测评。但此命题实践尚在实验阶段,由于命题者对语言和情境的融合把控不够,也产生了不少具有瑕疵的命题,须得进一步努力。

关键词：语言模糊情境化高考命题

把握数学本质渗透数学思想——“植树问题”教学思考与实践

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湖北教育 2024年第5期 73-74页

作者：何晶武汉市汉阳区教学研究培训中心

小学数学教学中,教师抓住数学知识的本质展开教学,注重在教学过程中提炼、概括数学思想方法,有利于学生学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。笔者以人教版数学五年级“植树问题”的教学为... 详细信息

小学数学教学中,教师抓住数学知识的本质展开教学,注重在教学过程中提炼、概括数学思想方法,有利于学生学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。笔者以人教版数学五年级“植树问题”的教学为例,做具体阐释。“植树问题”的教学重点是引导学生在实际问题情境中探索并总结“棵数”与“间隔数”的关系,教学难点是把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”.

关键词：植树问题现实生活数学思想方法思考与实践数学本质问题情境小学数学教学间隔数

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瓦里尼翁平行四边形

中学生数学 2024年第10期 23-25页

作者：闵耀明湖北省武汉市江汉区教育局教研培训中心湖北武汉430022

先看一道中考题:(2023年山西省中考题)阅读与思考:下面是一位同学的数学学习笔记,请仔细阅读并完成相应任务.任务:(1)填空:材料中的依据1是指___;依据2是指___;(2)请用刻度尺、三角板等工具,画一个四边形ABCD及它的瓦里尼翁平行四边形EF... 详细信息

先看一道中考题:(2023年山西省中考题)阅读与思考:下面是一位同学的数学学习笔记,请仔细阅读并完成相应任务.任务:(1)填空:材料中的依据1是指___;依据2是指___;(2)请用刻度尺、三角板等工具,画一个四边形ABCD及它的瓦里尼翁平行四边形EFGH,使得四边形EFGH为矩形;(要求同时画出四边形ABCD的对角线).

关键词：平行四边形三角板刻度尺学习笔记 ABCD 对角线中考题

深度学习理念下基于自制教具的初中化学教学创新实践——以“酸碱盐性质演示仪”为例

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中小学实验与装备 2024年第3期34卷 51-54页

作者：袁敏罗靓刘健董舒湖北省武汉武珞路实验初级中学 430061 湖北省武汉市武珞路中学 430061 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 430079 湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心 430060

化学实验教学能够激发学生深度思考,促进其思维向高阶层次转变。本文选取人教版义务教育化学九年级下册第10单元课题Ⅰ“常见的酸和碱”中“氢氧化钠的化学性质”一节,详细介绍自制教具“酸碱盐性质演示仪”的设计和使用步骤,以深度学... 详细信息

化学实验教学能够激发学生深度思考,促进其思维向高阶层次转变。本文选取人教版义务教育化学九年级下册第10单元课题Ⅰ“常见的酸和碱”中“氢氧化钠的化学性质”一节,详细介绍自制教具“酸碱盐性质演示仪”的设计和使用步骤,以深度学习理念为理论支撑,探索自制教具融入课堂教学创新实践路径,以期丰富初中化学实验教学方法和手段。

关键词：初中化学深度学习自制教具核心素养实验教学

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“全域阅读”促进区域教育高质量发展

四川教育 2024年第16期 14-15页

作者：李芝伦陈艳泸州市江阳区教研培训中心泸州市江阳区教研培训中心教育发展与科学研究室

有好的阅读,才有好的教育。阅读活动是撬动区域教育生态改变的一个重要支点,是促进区域教育发展的重要途径。泸州市江阳区教育系统在区委区政府大力推进“书香江阳”建设的基础上,提出了“全域阅读”的教育改革主张,整合各类阅读资源,... 详细信息

有好的阅读,才有好的教育。阅读活动是撬动区域教育生态改变的一个重要支点,是促进区域教育发展的重要途径。泸州市江阳区教育系统在区委区政府大力推进“书香江阳”建设的基础上,提出了“全域阅读”的教育改革主张,整合各类阅读资源,积极开展从城市到乡村、从幼儿园到高中、从教师到学生的阅读行动,推动书香校园建设,促进学生、家庭阅读,助力江阳教育高质量发展。

关键词：家庭阅读全域区域教育发展江阳幼儿园书香校园建设好的教育大力推进

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教研转型助推区域教育高质量发展的实践策略

四川教育 2024年第13期 45-46页

作者：李仁东邓伟韩艳良成都市郫都区教研培训中心

教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确新时代基础教育教研工作“服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策”的四大基本任务,为基础教育教研转型和创新实践指明了方向。2021年以来... 详细信息

教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确新时代基础教育教研工作“服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策”的四大基本任务,为基础教育教研转型和创新实践指明了方向。2021年以来,成都市郫都区教研培训中心坚持把“教学竞进拉练”活动作为教研转型的重要抓手,充分发挥教研工作在深化课程改革、支持学习方式变革、指导教学实践、促进教师发展等方面的重要支撑作用。

关键词：教研工作学习方式变革基础教育实践策略教研转型教师专业成长创新实践教学实践