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农村学校体育走班制教学实践分析

新体育（下半月） 2024年第1期 107-109页

作者：何鹏飞郭洪明桓台县红莲湖学校桓台县城南学校

“体育走班制教学”是帮助学生熟练掌握运动技能的有效教学模式,是未来体育课堂教学改革的主要趋势。本文通过查阅文献资料总结分析了“体育走班制教学”的优势,梳理了实施“体育走班制教学”需要考虑的因素、条件。本文以新城中学体育... 详细信息

“体育走班制教学”是帮助学生熟练掌握运动技能的有效教学模式,是未来体育课堂教学改革的主要趋势。本文通过查阅文献资料总结分析了“体育走班制教学”的优势,梳理了实施“体育走班制教学”需要考虑的因素、条件。本文以新城中学体育教学改革为实例,从领导观念、场地器材、学校规模、师资情况、专业设置、学生选课、课表安排等方面分析了实施“体育走班制教学”的整个过程,并尝试性的从校本课程、赛事体系、教师专业发展、场地资源开发、评价体系等方面提出了在后续改革过程中学校、教师应该努力的方向。

关键词：体育走班制教学新城中学教学改革

让体验式学习真实发生——以初中道德与法治学科为例

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 163-165页

作者：张晗田丽桓台县城南学校桓台县红莲湖学校

近年来，随着教育理念的不断更新和改革，体验式学习作为一种新的教学模式逐渐受到教育者的重视。在初中道德与法治教学中，体验式学习不仅能够激发学生的学习兴趣，提升学习效果，还能够培养学生的综合能力和道德情感，具有重要的意义... 详细信息

近年来，随着教育理念的不断更新和改革，体验式学习作为一种新的教学模式逐渐受到教育者的重视。在初中道德与法治教学中，体验式学习不仅能够激发学生的学习兴趣，提升学习效果，还能够培养学生的综合能力和道德情感，具有重要的意义和价值。传统的教学模式往往以知识的传授和记忆为主，学生容易感到枯燥乏味，对学习产生抵触情绪。而体验式学习通过学生参与实践、亲身体验的方式，让其身临其境地感受到知识的魅力，从而激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和积极性。本文针对体验式学习在初中道德与法治教学中的应用展开详细分析，以供参考。

关键词：体验式学习初中道德与法治

插上想象的翅膀放飞美丽的梦想——在小学美术教学中培养学生想象力的实践

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教育艺术 2024年第5期 59-59,61页

作者：玄胧山东省桓台县城南学校

美术教育不仅能培养学生良好的艺术修养,还能提升学生的艺术审美水平,激发学生的创造力和想象力。小学阶段,是孩子的好奇心和想象力最为丰富的阶段。教师要适时把握学生心理特点,以渗透想象力和创新力的教学方式激发学生的学习动力和兴... 详细信息

美术教育不仅能培养学生良好的艺术修养,还能提升学生的艺术审美水平,激发学生的创造力和想象力。小学阶段,是孩子的好奇心和想象力最为丰富的阶段。教师要适时把握学生心理特点,以渗透想象力和创新力的教学方式激发学生的学习动力和兴趣,提高他们的课堂参与热情,为学生艺术之路的发展奠定坚实的基础。一、设计创意活动,激活想象动力小学阶段的学生年纪较小,天性活泼好动,对游戏有着极大的兴趣。教师可以利用学生此阶段的心理特点,将美术教学与课堂游戏有效结合起来,创设有趣的课堂教学环境,激发学生对美术学习的积极性与主动性.

关键词：课堂游戏小学美术教学学生想象力课堂参与小学阶段学生心理特点设计创意艺术之路

基于深度学习的初中英语阅读支架式教学设计与实践研究

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中学生英语 2024年第32期 47-48页

作者：任娜娜山东省淄博市桓台县城南学校

深度学习是当前教育工作改革发展的新方向,深度学习体现出我国对教育工作的新要求。在深度学习要求下,教师需要学生将所学的知识更好地应用到问题解决中。为了实现深度学习,初中英语教师不断创新教学理念,加强对教学方式的应用,取得了... 详细信息

深度学习是当前教育工作改革发展的新方向,深度学习体现出我国对教育工作的新要求。在深度学习要求下,教师需要学生将所学的知识更好地应用到问题解决中。为了实现深度学习,初中英语教师不断创新教学理念,加强对教学方式的应用,取得了显著的教学效果。其中,支架式教学设计是当前教师研究的重点,它是指学生在学习新知识时,教师为学生提供的一些学习方面的辅助式“脚手架”,促进学生加深对内容的理解,提高新知识学习的深度与广度。

关键词：深度学习新知识学习创新教学理念支架式教学初中英语阅读教学效果初中英语教师脚手架

基于核心素养的小学语文革命文化题材课文教学策略

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新课程教学（电子版） 2024年第9期 48-50页

作者：陈维颖山东省淄博市桓台县城南学校

核心素养是学生在积极的语文实践学习活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用思维能力、审美创造的综合体现。革命文化是在革命斗争中产生的一系列文化现象,包括革命理论、纲领、歌曲、戏剧、电影等... 详细信息

核心素养是学生在积极的语文实践学习活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用思维能力、审美创造的综合体现。革命文化是在革命斗争中产生的一系列文化现象,包括革命理论、纲领、歌曲、戏剧、电影等。目前小学语文教材中收录了大量革命文化题材课文,现基于核心素养进行小学语文革命文化题材课文教学策略研究具有一定的教育改革和创新价值。

关键词：核心素养小学语文革命文化题材教学

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问题导学法在初中数学教学中的有效应用

新课程教学（电子版） 2024年第12期 97-99页

作者：毕文君山东省淄博市桓台县城南学校

本文通过查阅文献、课堂观察等方式研究问题导学法在初中数学教学中的有效应用,旨在构建高效的初中数学课堂。在初中数学教学中运用问题导学法是对传统教学模式的创新,具有重要的应用价值,不仅可以突出学生主体性,拓展学生学习深度,还... 详细信息

本文通过查阅文献、课堂观察等方式研究问题导学法在初中数学教学中的有效应用,旨在构建高效的初中数学课堂。在初中数学教学中运用问题导学法是对传统教学模式的创新,具有重要的应用价值,不仅可以突出学生主体性,拓展学生学习深度,还可以锻炼学生多种能力,促进学生全面发展。教师在运用问题导学法的过程中需要遵循科学的原则,从问题导入到问题探究再到问题延伸,将问题导学法的功能与效用充分发挥出来。本文以“勾股定理”一课为例,简要阐述问题导学法在初中数学教学中的具体应用策略。

关键词：问题导学法初中数学教学

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分层教学法视角下的初中英语教学策略研究

中学生英语 2024年第36期 103-104页

作者：任娜娜山东省淄博市桓台县城南学校

1.结合分层教学法的初中英语教学思路分层教学法的目标是解决学生差异性学习问题，让不同学习阶段的学生有效、深度的学习英语知识。本章节将结合分层教学法，探讨一些教学思路，具体如下：1.1学生分层学生分层是指按照学生的学情特点...

1.结合分层教学法的初中英语教学思路分层教学法的目标是解决学生差异性学习问题，让不同学习阶段的学生有效、深度的学习英语知识。本章节将结合分层教学法，探讨一些教学思路，具体如下：1.1学生分层学生分层是指按照学生的学情特点进行分层，这种模式下，教学方法可以针对某一阶段的学生群体，让教学具有针对性，实现英语教学个性化。以鲁教版“Good morning!”分层教学为例。

关键词：

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基于思维可视化的小学数学解题策略研究

教育艺术 2024年第2期 33-34页

作者：巩莹山东省淄博市桓台县城南学校

数学作为培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科,小学数学解题教学在培养过程中起着至关重要的作用。然而,传统教学方式在引导学生理解抽象概念、培养主动解题兴趣以及应用数学算法解决实际问题等方面,存在一定局限性。本文旨在探... 详细信息

数学作为培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科,小学数学解题教学在培养过程中起着至关重要的作用。然而,传统教学方式在引导学生理解抽象概念、培养主动解题兴趣以及应用数学算法解决实际问题等方面,存在一定局限性。本文旨在探讨思维可视化的教学策略,通过创新教学手段,促进小学数学解题教学的创新发展。深入探讨思维可视化在数学解题教学中的应用,有助于学生理解抽象数学概念、激发解题兴趣、提升数学应用能力,从而提升小学数学教学质量。

关键词：思维可视化解决问题能力数学应用能力数学解题数学算法传统教学方式小学数学教学教学策略

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巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

中学生英语 2024年第36期 151-152页

作者：魏丽敏山东省淄博市桓台县城南学校

随着信息技术的快速发展，其在多个领域都得到了广泛应用，教育行业也不例外。在互联网时代下，初中英语教师应积极应用信息技术，构建阅读高效课堂。目前，信息技术在打造初中英语阅读高效课堂的过程中具有明显的积极意义，初中英语教...

随着信息技术的快速发展，其在多个领域都得到了广泛应用，教育行业也不例外。在互联网时代下，初中英语教师应积极应用信息技术，构建阅读高效课堂。目前，信息技术在打造初中英语阅读高效课堂的过程中具有明显的积极意义，初中英语教师可以将信息技术应用于情境构建、教学内容、组织游戏、读写结合等多个方面。1.应用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的意义1.1激发学生的学习积极性初中英语教师在阅读教学中巧用信息技术打造高效课堂，具有激发学生学习积极性的意义。

关键词：