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“学二代”成长中的继承与反叛——关于文化再生产理论的本土阐释

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教育学报 2024年第1期20卷 108-119页

作者：刘祎莹首都师范大学初等教育学院北京100048

“学二代”因其优厚的家庭文化资本而有别于其他“二代”群体。作为具有高知家庭背景的“学二代”,在自身的成长脉络中却可能存在诸多“难言之隐”。通过对14位“九零后”“学二代”的成长脉络进行深入细致的叙事研究,发现在“学二代”... 详细信息

“学二代”因其优厚的家庭文化资本而有别于其他“二代”群体。作为具有高知家庭背景的“学二代”,在自身的成长脉络中却可能存在诸多“难言之隐”。通过对14位“九零后”“学二代”的成长脉络进行深入细致的叙事研究,发现在“学二代”自我寻觅之旅中有着对于家庭文化资本的继承、超越和反叛,看似顺遂的成长之路却充满冲突和拉扯。在顺应父辈期望的文化再生产与建构自我的文化生产的对峙中,他们正在探寻着一种与家庭文化资本保持距离的方式,寻找着文凭之外的出路,并展现出新知识分子对于教育的后现代性目光。

关键词：学二代自我寻觅文化资本文化再生产文化生产

论小学教师的性别素养——基于小学教育中性别现象的思考

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教育科学 2024年第2期40卷 67-73页

作者：李敏首都师范大学初等教育学院北京100037

我国小学教育中广泛存在着两种性别现象,一种是反映在教育教学中的性别差异现象,一种是小学女教师偏多的性别失衡现象。本研究通过揭示小学教育中客观存在的性别现象,超越生物本质视角与社会建构视角,回到教育自身来认识小学教育中的性... 详细信息

我国小学教育中广泛存在着两种性别现象,一种是反映在教育教学中的性别差异现象,一种是小学女教师偏多的性别失衡现象。本研究通过揭示小学教育中客观存在的性别现象,超越生物本质视角与社会建构视角,回到教育自身来认识小学教育中的性别问题。基于此,本研究在小学教师专业伦理视域下提出小学教师应具备一定的性别素养,立足小学生的“向善性”、小学教师的“示范性”、小学教育的“发展性”,小学教师在教书育人的过程中应遵从性别敏感、性别公正、性别友好三项伦理原则。小学教师性别素养的伦理原则及教育价值可以帮助师生基于性别存在又超越性别存在,不断趋向教育之终极善,即“培养完整的人”这一育人目标。

关键词：小学教师性别现象性别素养

小篮球运动对中国4~6岁幼儿上肢力量素质影响的Meta分析

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中国学校卫生 2024年第1期45卷 60-65页

作者：刘胜男安晶沈阳师范大学学前与初等教育学院辽宁110034

目的系统评价小篮球运动对中国4~6岁幼儿上肢力量的影响,为幼儿园小篮球运动的开展和幼儿上肢力量素质提升的研究工作提供循证依据。方法以中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science为检索数据库,检索时间为从建库起至2023年7月26... 详细信息

目的系统评价小篮球运动对中国4~6岁幼儿上肢力量的影响,为幼儿园小篮球运动的开展和幼儿上肢力量素质提升的研究工作提供循证依据。方法以中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science为检索数据库,检索时间为从建库起至2023年7月26日,采用PICOST模式进行文献筛选,最终纳入13篇文献共20项研究,通过Cochrane体系进行文献质量评价,通过Review Manager 5.4和Stata 17软件进行统计分析与发表偏倚检验。结果纳入文献研究对象共939名幼儿,其中实验组470名,对照组469名。Meta分析结果显示,小篮球运动对于提升幼儿上肢力量素质影响有统计学意义(SMD=0.83,95%CI=0.53~1.13,Z=5.40,P0.05),干预时长≤30 min(SMD=0.49,95%CI=0.29~0.70,Z=4.70,P12周(SMD=1.25,95%CI=0.54~1.96,Z=3.45,P0.05)。结论小篮球运动能提升幼儿的上肢力量,效果受干预时长、运动周期的影响而不同。学校可在体育课中适当增加小篮球运动,促进幼儿上肢力量的提升。

关键词：运动活动上肢身体素质 Meta分析儿童学龄前

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跨学科力:小学全科教师专业发展的关键

课程．教材．教法 2024年第8期44卷 124-128页

作者：魏戈唐斌李若晴首都师范大学初等教育学院北京100048

跨学科主题学习的提出是《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的亮点和特色之一。在学科课程中设置跨学科主题学习,是在分科课程背景下解决整体育人问题,培养综合型、创新型人才的积极探索,对于建立学科之间及学... 详细信息

跨学科主题学习的提出是《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的亮点和特色之一。在学科课程中设置跨学科主题学习,是在分科课程背景下解决整体育人问题,培养综合型、创新型人才的积极探索,对于建立学科之间及学科知识与学生经验的联系,推动多学科课程协同育人,强化课程综合化实施,培育学生核心素养具有重要意义。为进一步厘清跨学科的内涵与外延,实现跨学科教学、教研、评价的高质量推进,本刊特开设“跨学科研究”专栏,推出系列文章,以飨读者。

关键词：主题学习课程综合化义务教育课程协同育人整体育人分科课程学科课程标准跨学科教学

ICT使用和数学学习心理对学生数学问题解决能力的影响机制研究

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比较教育学报 2024年

作者：刘裕吴扬威刘帆白欣首都师范大学教育学院首都师范大学初等教育学院

问题解决能力是21世纪学习者的一项综合素质与必备技能。随着信息与通信技术（ICT）融入学生的学习与生活，研究其对数学问题解决能力的影响有助于在信息化背景下把握学生数学问题解决的规律和促进教学实践创新。此外，学生数学学习的... 详细信息

问题解决能力是21世纪学习者的一项综合素质与必备技能。随着信息与通信技术（ICT）融入学生的学习与生活，研究其对数学问题解决能力的影响有助于在信息化背景下把握学生数学问题解决的规律和促进教学实践创新。此外，学生数学学习的心理品质也对问题解决有重要影响。本研究依据PISA 2022数学问题解决能力排名前十的国家与地区的数据，分步探讨不同国家与地区学生数学问题解决能力的差异，ICT使用、心理品质对学生数学问题解决能力的影响及其作用机制。结果表明：学生的ICT使用和心理品质对数学问题解决的影响在不同国家与地区间存在差异；学生的ICT使用和心理品质分别对数学问题解决有显著影响，且二者能够通过共同作用影响数学问题解决。研究结果启示：深化我国课程体系对数学问题解决能力的培养，提升学生在信息化背景下的数学问题解决能力，涵养学生积极的数学学习心理，发挥ICT使用与心理品质的共同作用。

关键词：信息与通信技术数学问题解决能力心理品质 PISA 2022

地方政府推进高质量教师队伍建设政策：工具偏好与优化策略

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当代教育论坛 2024年

作者：仝静李敏首都师范大学教育学院首都师范大学初等教育学院

高质量教师队伍建设是推动高质量教育体系发展，建设教育强国战略的基础力量和重要保障。基于政策工具视角，构建“政策内容、政策工具和不同省域”三维分析框架，对29个省域“十四五”教育事业发展规划中高质量教师队伍建设政策文本进... 详细信息

高质量教师队伍建设是推动高质量教育体系发展，建设教育强国战略的基础力量和重要保障。基于政策工具视角，构建“政策内容、政策工具和不同省域”三维分析框架，对29个省域“十四五”教育事业发展规划中高质量教师队伍建设政策文本进行分析。研究发现，我国各省域高质量教师队伍建设政策具有政策内容要素的全面性和趋同性、政策工具配置的完备性与使用比例的不均衡性、政策内容与政策工具匹配度不足等特征。为持续推进我国高质量教师队伍建设，未来应寻求教师队伍建设地方特色，凝练教师队伍建设的地方智慧；协调政策工具的使用结构，深化教师队伍建设协同共治格局；精准匹配政策工具与内容，提升教师队伍建设政策执行效力。

关键词：高质量教师队伍建设教师队伍建设教育政策政策工具

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《愚公移山》“崇德贱利”价值观评析

语文建设 2024年第1期 59-62,69页

作者：张平仁姜昕源首都师范大学初等教育学院

《愚公移山》是一篇带有神话色彩的非典型寓言故事,作为寓体的故事框架具有现实性,作为寓意的主题思想具有多向性。移山过程不符合现实生活情理,隐含着中国传统的崇德贱利价值观,致使反功利化的故事手段与极致的精神内涵之间存在深层次... 详细信息

《愚公移山》是一篇带有神话色彩的非典型寓言故事,作为寓体的故事框架具有现实性,作为寓意的主题思想具有多向性。移山过程不符合现实生活情理,隐含着中国传统的崇德贱利价值观,致使反功利化的故事手段与极致的精神内涵之间存在深层次矛盾,于是采取“悖理—天助”模式以消解此矛盾。教学中需依据“双创”基本原则,分析、寻绎、弘扬所含美德的合理精神内核,同时指出其忽视了现实功利性,引导学生探讨变换具体做法,使其符合生活情理。

关键词：《愚公移山》崇德贱利转化创新

幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度的影响——教学效能感和情绪劳动的链式中介作用

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教育研究与实验 2024年第5期 129-136页

作者：夏巍范宇辰西华师范大学学前与初等教育学院南充637000

幼儿教师工作满意度是学前教育事业发展的重要指标。基于对1091名幼儿教师的问卷调查,可探讨幼儿教师工作满意度的影响因素及其作用机制,并由此构建一个链式中介模型。结果发现,幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度有正向预测作用,幼儿... 详细信息

幼儿教师工作满意度是学前教育事业发展的重要指标。基于对1091名幼儿教师的问卷调查,可探讨幼儿教师工作满意度的影响因素及其作用机制,并由此构建一个链式中介模型。结果发现,幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度有正向预测作用,幼儿教师教学效能感和情绪劳动在组织气氛与工作满意度之间兼具单独中介和链式中介作用。幼儿园组织气氛、教学效能感、情绪劳动在提升幼儿教师工作满意度中具有重要作用,对提升幼儿教师工作满意度有借鉴价值。

关键词：幼儿园组织气氛幼儿教师教学效能感情绪劳动工作满意度

艺术教育融入职前全科教师培养的价值与实践研究

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四川戏剧 2024年第7期 115-118页

作者：张虹重庆师范大学初等教育学院

职前全科教师的艺术教育既具有传授艺术技能、培养审美能力、涵养教育情怀等多重育人价值,也在育人理念、课程设置、地方属性等方面面临诸多现实困境。职前全科教师的艺术教育不是音体美等学科知识教学的简单相加,即不能将其视为技能教... 详细信息

职前全科教师的艺术教育既具有传授艺术技能、培养审美能力、涵养教育情怀等多重育人价值,也在育人理念、课程设置、地方属性等方面面临诸多现实困境。职前全科教师的艺术教育不是音体美等学科知识教学的简单相加,即不能将其视为技能教育或知识教育,否则会使其育人目标缺少对乡村教师师德、师能、师魂的全景式观照,也不能泛化为通识教育,成为德育的辅助工具,否则很难满足当前乡村学校对具备音体美教学素养的全科教师的实际需求。基于此,要赋予职前全科教师艺术教育以新的价值内涵,尤其要对职前全科教师艺术教育的“专”“博”属性、乡土元素与课程设置进行全面统整,以提升全科教师服务乡村振兴的能力。

关键词：职前全科教师艺术教育乡村教师艺术素养