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浅议高等职业院校在骨干教师队伍建设中的措施——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例
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当代教育实践与教学研究 2019年 第8期 134-135页
作者: 陈艳 胡斌鑫 陈佛连 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院
骨干教师在高等职业院校发展过程中起到核心作用,是院校提升核心竞争力和质量的主要实施者,如何培养一支高质量的骨干教师队伍是衡量一个院校可持续发展的关键因素。从院校管理角度出发,提出构建骨干教师队伍的具体措施,旨在通过措施的... 详细信息
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基于“以服务为宗旨,以就业为导向”的高职公共英语教学改革研究——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例
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当代教育实践与教学研究 2016年 第10期 211-212页
作者: 魏珊 孙永进 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院人文社科部
"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业学校办学的指导思想之一。以就业为导向,构建具有高职特色的英语课程体系,是高职高专英语教学改革的关键。因此,分析我院高职英语教学的现状,并提出了以就业为导向的高职英语教学改革的具体策略,具有... 详细信息
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高职学生自我认知与接纳团体心理辅导方案设计——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例
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当代教育实践与教学研究 2016年 第10期 250-250页
作者: 何健 吕亮 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院
针对笔者所在学校高职学生自我认知与接纳的水平非常有限等现状,在综合运用心理健康、团体辅导有关理论的基础上,设计自我认知与接纳团体辅导方案,使学生通过团体辅导提高自我认识与自我接纳水平。
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以就业为导向的高职学生英语需求分析与教学改革研究——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例
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新校园(上旬刊) 2016年 第4期 51-51页
作者: 孙永进 魏珊 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院
本文围绕高职学生对英语教学的需求,分析当前高职英语教学过程中存在的问题,提出了以就业为导向,改革高职英语教学,重视实用型人才培养的对策。
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高职院校思想政治理论课试题库建设探索与实践——以新疆生产建设兵团兴新职业技术学院为例
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当代教育实践与教学研究 2015年 第11期 73-73页
作者: 蔡玮素 段彦婷 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院
教考分离是创新教学方法、提高理论教学质量的有效手段之一,而标准化试题库建设又是实行规范的教考分离的前提和基础。因此通过对学院思想政治理论课程试题库建设必要性的分析,研究讨论试题库建设的基本原则和方法。
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高职院校学生学业自我效能感和成就动机的现状与对策研究——以新疆生产建设兵团两所职业技术学院为例
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2021年 第4期 0197-0199页
作者: 胡斌鑫 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院 新疆乌鲁木齐830074
高等职业院校肩负着为经济社会发展培养高素质技术技能人才的重任,本着提高人才培养质量,促进学生持续发展为目的,从学生非智力因素方面入手,通过问卷调查和访谈结合的研究方法,探究目前高职院校学生学业自我效能感和成就动机的现状,提... 详细信息
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甘露糖醇相变储热材料的制备及传热性能
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精细化工 2024年
作者: 陈琰 王金书 白金刚 郭智文 吕喜风 塔里木大学化学化工学院 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院能源与动力学院
为提升中温相变储能材料(PCM)甘露糖醇(Man)的封装效果,以氧化石墨烯(GO)为支撑骨架原位生长沸石咪唑酯骨架结构材料(ZIF),通过高温煅烧构筑了碳载体(PC),采用浸渍法对Man封装制备了复合相变材料PC/Man。采用SEM、XPS、N2吸附-脱附、... 详细信息
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场域视角下乡土工艺的传承与创新设计研究
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包装工程 2024年 第18期45卷 131-138页
作者: 赵得成 张彩香 马林耀 魏文瑾 北方民族大学 银川750021 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院 新疆铁门关841007
目的民间工艺大都与所处的地域环境相适宜,是天人合一的位育性产物。在传统工艺振和生态文明建设并重时期,从场域视角出发,将生态位育思想和文化人类学相结合,通过一定场域内各元素的组合关系进行分析,是探求民间工艺传承与创新的新... 详细信息
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恰玛古泡菜工艺的研究
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食品界 2024年 第6期 127-129页
作者: 马艳梅 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院
恰玛古泡菜备受人们喜爱。因此,为促进恰玛古泡菜产业的发展,使其进一步得到消费者的认可,需积极研究并创新恰玛古泡菜工艺,以提高恰玛古泡菜的制作水平。本文对恰玛古泡菜工艺进行了研究,并提出了恰玛古泡菜工艺的优化、改进方法,以及... 详细信息
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新时代技工院校饮食营养与卫生课程思政建设研究
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食品界 2024年 第5期 101-103页
作者: 马艳梅 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院
近年来,课程思政建设越发受到各高校的重视,这一建设的重要性也愈发凸显,而饮食营养与卫生作为技工院校烹饪工艺与营养专业必须开设的一门课程,也需积极开展课程思政教育,以便更好地提升学生的思政水平,引导他们形成正确的“三观”,并... 详细信息
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