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杨文选教授

延安大学学报（自然科学版） 2008年第2期27卷 F0003-F0003页

杨文选，男，汉族，1936年12月生，陕西华阴人，中共党员，教授。1960年7月于陕西师范大学化学系毕业分配到延安大学化学系任教，2000年2月离开教学工作岗位。曾先后任延安大学化学系化工教研室主任、教务处副处长(主持工作)、科研处处... 详细信息

杨文选，男，汉族，1936年12月生，陕西华阴人，中共党员，教授。1960年7月于陕西师范大学化学系毕业分配到延安大学化学系任教，2000年2月离开教学工作岗位。曾先后任延安大学化学系化工教研室主任、教务处副处长(主持工作)、科研处处长、陕西省化学反应工程重点实验室主任、校学术委员会秘书长、陕西高校科研管理协会理事、陕西省老教授协会第二届理事会常务理事、陕西高校第一届教学督导委员、延安大学老教授协会第一、二届理事会副会长等职。现任延安大学教学督导员。他执教40年，先后讲授了“物理化学”、“化工基础及实验”、“无机化工工艺学”、“环境化学”、“化工原理基础”、“化工设计基础”、“气液反应理论与应用基础”等课程。开展了延安大学与西北大学联合培养硕士研究生工作，具体指导了化学工程专业硕士。作为教学科研负责人和化学工程学科带头人，在学校专业改造、化工专业的创建与发展及课程改革与教材建设、重点学科与实验室建设、管理等方面做出了重要贡献。1985年获延安大学教学质量优秀奖；主持的“化学反应工程实验室”，1995年被陕西省计委、科委和教委评为省级重点实验室；主持的“化学工艺”学科，1996年被评为省级重点学科，其教学探索实...

关键词：陕西师范大学第二届理事会实验室主任延安大学化学反应工程大学教学科研管理学术委员会

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医学教育课程体系内涵探析

中华医学教育杂志 2011年第2期31卷 164-166页

作者：谢一萍崔爽段丽萍王志锋北京大学公共卫生学院2008届社会医学与卫生事业管理专业研究生 100191 北京大学研究生院医学部分院培养办公室北京大学医学部北京大学公共卫生学院卫生政策与管理学系

明确课程体系的内涵是指导医学课程体系建设、加快医学教育改革的重要前提，因此，有必要在总结有关研究对课程体系内涵的理解以及国内外课程体系改革经验的基础上，对课程体系的内涵进行构建。新构建的课程体系内涵将课程体系作为一个... 详细信息

明确课程体系的内涵是指导医学课程体系建设、加快医学教育改革的重要前提，因此，有必要在总结有关研究对课程体系内涵的理解以及国内外课程体系改革经验的基础上，对课程体系的内涵进行构建。新构建的课程体系内涵将课程体系作为一个整体进行研究，包括课程目标、课程内容、课程结构、课程教学方法、课程评价和课程管理六个方面。这六个方面相互联系、相互影响，成为课程体系研究者的主要着眼点。

关键词：课程理论课程体系课程建设医学教育

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以人为本,促进物理实验室全面发展

高校实验室工作研究 2010年第1期 39-40页

作者：陈桂云南京农业大学工学院基础课部江苏南京210031

秉持以人为本理念,从实验氛围、教学内容和条件、教学方法、成绩评定和实验室开放多方面,促进我院物理实验室的全面发展,打造更有利于学生发展的实践平台。

关键词：以人为本物理实验室发展能力

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继承优良传统培养真才实学护理人才

中华护理教育 2006年第1期3卷 3-3页

作者：刘德培中国医学科学院院长、中国协和医科大学校长

中国协和医科大学护理学院的前身是成立于1920年的北京协和医学院护士学校，1985年中国协和医科大学护理系重新恢复本科护理教育，1996年与中国医学科学院卫生学校合并。成立了我国第一所护理学院。85年来协和护理教育的教育方针、指导... 详细信息

中国协和医科大学护理学院的前身是成立于1920年的北京协和医学院护士学校，1985年中国协和医科大学护理系重新恢复本科护理教育，1996年与中国医学科学院卫生学校合并。成立了我国第一所护理学院。85年来协和护理教育的教育方针、指导思想、教学计划和教学方法等方面积累了丰富的实践经验，对于我国护理教育的发展具有示范作用。为了纪念中国协和医科大学护理教育85周年，中国协和医科大学护理学院于2005年12月17日。在北京举行了“协和护理教育与护理精神”研讨会暨中国协和医科大学护理教育85周年庆祝大会。卫生部有关领导，原协和医科大学护理专业的历届毕业生代表，京内10余所医院的护理部主任参加了大会，北京大学护理学院、首都医科大学护理学院，北京中医药大学护理学院的主要领导也到会同贺。在会上，与会专家从不同角度阐述协和精神的精彩演讲，令人鼓舞和振奋，对提升护理教育具有重要意义，现摘登如下，愿与护理专业同仁交流信息，以飨共勉。

关键词：护理人才中国协和医科大学本科护理教育北京协和医学院中国医学科学院北京中医药大学护理学院实学培养首都医科大学

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以执业能力为导向的医学研究能力培养策略

中华医学教育探索杂志 2016年第11期15卷 1098-1101页

作者：林岩董海影肖薇金莉李波廉洁牟海军张晓杰齐齐哈尔医学院基础医学院病生教研室 161006 齐齐哈尔医学院病理学院超微病理实验中心 161006 齐齐哈尔医学院组胚教研室 161006 齐齐哈尔医学院院办 161006 齐齐哈尔医学院附属第三医院呼吸科 161006

以“执业能力”为导向的专业素质培养是齐齐哈尔医学院“三导向”人才培养模式中的一个重要构成元素，是人才培养模式改革创新的主要环节。本研究阐述了在“三导向”医学人才培养模式定位与指导下的医学研究能力内涵，涵盖创新思维能力... 详细信息

以“执业能力”为导向的专业素质培养是齐齐哈尔医学院“三导向”人才培养模式中的一个重要构成元素，是人才培养模式改革创新的主要环节。本研究阐述了在“三导向”医学人才培养模式定位与指导下的医学研究能力内涵，涵盖创新思维能力和科研实验能力的培养目标，囊括改革传统理论课教学模式、设置科研相关课程、开展学术讲座、改革实验课教学模式和以科研项目为依托构建师生科研团队五方面的培养策略，以及文献综述、开题报告、学术报告、课题申请书的撰写、科研（综合）实验报告、论文撰写和综合表现七方面的评价体系，深入剖析了执业能力与医学生医学研究能力的密切联系。

关键词：三导向医学研究能力培养策略

高等中医药院校创新型人才培养模式融合本科生科研导师制的探索

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中国中医药现代远程教育 2020年第23期18卷 157-160页

作者：尚立芝李耀洋许菲斐陈占科孙河龙张振强毛梦迪徐莉莉河南省仲景方药现代研究重点实验室河南郑州450046 河南中医药大学第一临床医学院河南郑州450046 河南中医药大学管理学院河南郑州450046 河南中医药大学教务处河南郑州450046 河南中医药大学基础医学院河南郑州450046

高等院校本科生创新能力的培养已成为教学改革的一个热点。本文针对高等中医药院校创新人才培养模式的现状,具体分析了高等中医药院校实行本科生科研导师制的核心意义,详细阐述了高等中医药院校本科生科研导师制的实施现状及困境,探讨... 详细信息

高等院校本科生创新能力的培养已成为教学改革的一个热点。本文针对高等中医药院校创新人才培养模式的现状,具体分析了高等中医药院校实行本科生科研导师制的核心意义,详细阐述了高等中医药院校本科生科研导师制的实施现状及困境,探讨了在创新人才培养模式下如何融入本科生科研导师制,为高等中医药院校培养多元化的中医药创新人才提供参考。

关键词：高等中医药院校创新人才培养本科生导师制