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大概念统摄的小学科学课程设计与实施探新

课程．教材．教法 2024年第6期44卷 122-128页

作者：徐晨来高翔福建省厦门市梧村小学厦门361000 福建省厦门市思明区教师进修学校厦门361004 教育部基础教育教学指导委员会科学教学指导专委会

大概念统摄的小学科学课程秉持基于关联主义的新课程观,创新科学课程结构生态;沿循基于意义建构活动的新知识观,深化对知识本身的理解;基于具身认知视角重构新学习观,科学落实核心素养目标。从提升核心素养的价值追求出发,“趣探科学”... 详细信息

大概念统摄的小学科学课程秉持基于关联主义的新课程观,创新科学课程结构生态;沿循基于意义建构活动的新知识观,深化对知识本身的理解;基于具身认知视角重构新学习观,科学落实核心素养目标。从提升核心素养的价值追求出发,“趣探科学”课程以“趣探科学”为核心,以共鸣、匹配、和谐、兼顾、融通为基础,囊括课程类型、学习方式、学习场域三个维度,分为基础型“趣·玩”课程、核心型“趣·探”课程和拓展型“趣·悟”课程三种结构形态,呼唤多维评价类型、多样评价方法、多元评价主体和多种评价场域构成的立体评价体系。实践表明,这一课程模型有助于做好科学教育加法,实现学生的个性化发展,促进学生核心素养的形成。

关键词：大概念核心素养小学科学课程实施

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职业教育支撑风电发展的关键策略研究

中国职业技术教育 2024年第19期 85-95页

作者：雷莱杨小琨徐纯毅杨华郑州电力高等专科学校能源学院全国电力职业教育教学指导委员会新能源发电专业委员会全国电力职业教育教学指导委员会中国电力企业联合会人才评价与教育培训中心金风创培文化发展公司全国电力职业教育教学指导委员会国际合作与交流专门委员会全国电力职业教育教学指导委员会国际合作与交流专门委员会新能源专委会

“积极稳妥推进碳达峰碳中和”是推进绿色转型发展的重要目标。风电作为碳排放最低、最具经济性的发电技术,实现了突破性增长,中国风电进入里程碑式的全新发展阶段。服务“双碳”战略、培养优质风电人员是推动绿色发展,建设美丽中国不... 详细信息

“积极稳妥推进碳达峰碳中和”是推进绿色转型发展的重要目标。风电作为碳排放最低、最具经济性的发电技术,实现了突破性增长,中国风电进入里程碑式的全新发展阶段。服务“双碳”战略、培养优质风电人员是推动绿色发展,建设美丽中国不可或缺的一环。基于目前风电行业业态发展及行业人才岗位、能力及结构需求现状分析,提出职业教育产教融合支撑风电发展的内在逻辑与实践路径,发挥企业参与人才培养的积极性主动性,精准对接培养行业企业所需的风电高素质技术技能人才,助力风电行业高质量发展。

关键词：职业教育风电行业产教融合校企合作新质生产力

新时代好老师的使命与成长——专访西南大学教师教育学院教授陈时见

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大学（研究与管理） 2024年第1期 1-5页

作者：陈时见王黎胡甜甜西南大学教师教育学院教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会教育部高等学校中学教师培养指导委员会教育部基础教育综合实践活动指导委员会中国高等教育学会教师教育分会中国教育学会国际教育分会不详

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对广大教师的至高赞誉。好老师是教育之基石,民族之希望,他们推动着教育高质量发展,持续助力教育强国建设。文章从好老师的评价标准出发,深入解读了何为好老师,... 详细信息

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对广大教师的至高赞誉。好老师是教育之基石,民族之希望,他们推动着教育高质量发展,持续助力教育强国建设。文章从好老师的评价标准出发,深入解读了何为好老师,并基于好老师的使命与价值提出了好老师的成长路径,包括坚守立德树人的初心、坚守专业团队的支持、坚持持续专业的学习、坚持持续的项目研究。期待更多老师成长为好老师,共绘教育事业发展新篇章。

关键词：立德树人教育强国三尺讲台专业团队成长路径教育事业发展评价标准老师

新时代高校思政课建设的主要成就、重要经验和创新向度

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思想理论教育导刊 2024年第3期 4-10页

作者：杨晓慧高等学校思想政治理论课教学指导委员会东北师范大学思想政治教育研究中心

党的十八大特别是学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,党和国家从战略和全局的高度扎实推进高校思想政治理论课改革,在理念创新、制度创新和实践探索上取得了显著成就,为科学回答如何正确看待思想政治理论课、为什么要建设思想政治... 详细信息

党的十八大特别是学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,党和国家从战略和全局的高度扎实推进高校思想政治理论课改革,在理念创新、制度创新和实践探索上取得了显著成就,为科学回答如何正确看待思想政治理论课、为什么要建设思想政治理论课、怎样建设思想政治理论课等一系列重大理论和现实问题积累了丰富经验,为新征程上深刻把握高校思想政治理论课建设的创新向度提供了重要启示。

关键词：思想政治理论课习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人守正创新

从电影《我要当老师》审思思政课建设的创新路径

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中国高等教育 2024年第8期 42-45页

作者：刘波中国矿业大学党委江苏省高校思想政治理论课教学指导委员会总教指委

办好有生命、鲜活的思政课,要充分发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性。广大思政课教师要落实立德树人根本任务,坚守思政课建设的初心和使命;做学生的知心人和引路人,不断提升思政课的亲和力和针对性;把握时代脉搏,将理论与实践相... 详细信息

办好有生命、鲜活的思政课,要充分发挥思政课教师的积极性、主动性、创造性。广大思政课教师要落实立德树人根本任务,坚守思政课建设的初心和使命;做学生的知心人和引路人,不断提升思政课的亲和力和针对性;把握时代脉搏,将理论与实践相结合,实现学用贯通,在社会实践中激活思政课的生命力;按照“六要”要求加强自我锻造,在“大思政课”建设的广阔天地中成为“铸魂育人”的大先生。

关键词：思政课立德树人社会实践教育强国

数字建模赋能“物质结构与性质”的教学研究与思考

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中小学数字化教学 2024年第7期 5-9页

作者：黄剑芳黄丹青福建省福州第一中学福建省普通教育教学研究室教育部首届基础教育教学指导委员会化学专业委员会中国教育学会化学教育教学专业委员会

为解决目前普通中学化学教学“物质结构与性质”中存在的空间结构抽象、教学效率不高等问题,教师利用互动式的三维虚拟技术构建中学常见晶体与分子结构模型,开展数字建模赋能“物质结构与性质”的教学研究与实践。以“金刚石”“苯及其... 详细信息

为解决目前普通中学化学教学“物质结构与性质”中存在的空间结构抽象、教学效率不高等问题,教师利用互动式的三维虚拟技术构建中学常见晶体与分子结构模型,开展数字建模赋能“物质结构与性质”的教学研究与实践。以“金刚石”“苯及其同系物”等教学内容为例,教师利用三维虚拟技术及其互动功能助力学生探究“物质结构与性质”的关系,拓展物质结构教学的广度与深度,提升了学生的空间想象能力,发展了学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的化学学科核心素养。

关键词：数字建模三维虚拟技术物质结构与性质空间想象能力

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长大后会记得什么?

湖北教育 2024年第12期 52-52页

作者：张基广湖北省武昌实验小学湖北省教育学会教育部全国师德师风建设专家委员会教育部小学教师培养教学指导委员会

几天前,我碰到一位已过花甲之年的老校友。在攀谈中,我问了他一个问题:现在还记得小学时候的哪些人和事?他顿时来了精神,眼神里多了一种天真和纯净的光,开始对过去了几十年的小学时光如数家珍,让他记忆最深刻的是学校的一根竹爬竿。在... 详细信息

几天前,我碰到一位已过花甲之年的老校友。在攀谈中,我问了他一个问题:现在还记得小学时候的哪些人和事?他顿时来了精神,眼神里多了一种天真和纯净的光,开始对过去了几十年的小学时光如数家珍,让他记忆最深刻的是学校的一根竹爬竿。在他的童年记忆里,这根竹爬竿很高,立在学校的沙坑里。能够爬上竹竿的同学,学校会颁发一张“体能达标证书”,这个证书成为孩子们心中最荣耀的奖状。老校友小时候运动能力不是很强,刚开始时爬不上去,看到同班有的小伙伴拿到了“体能达标证书”,他羡慕不已,经常一有空就跑去试。终于有一天,他在同学们的鼓励声中,爬到了竹竿的顶端。他说,当爬上竹竿顶端,迫不及待地用手摸着竹竿顶的时候,他就像一个获胜的将军。而从老师手里接过获奖证书,更像是获得了人生中最大的奖,又像是得到了一个至宝。

关键词：获奖证书校友小伙伴童年记忆小学鼓励竹竿

第12届全国高等学校物理实验教学研讨会第一轮通知

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物理实验 2024年第3期44卷 62-62页

作者： 1.教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会 2.教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会 3.全国高等学校实验物理教学研究会 4.江西省物理学会 5.九江市物理学会 6.九江学院理学院教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会全国高等学校实验物理教学研究会江西省物理学会九江市物理学会九江学院理学院

由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、全国高等学校实验物理教学研究会主办,九江学院、江西省物理学会和九江市物理学会联合承办的第12届全国高等学校物理实验教学研讨会暂定于2024... 详细信息

由教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、全国高等学校实验物理教学研究会主办,九江学院、江西省物理学会和九江市物理学会联合承办的第12届全国高等学校物理实验教学研讨会暂定于2024年7月27日-8月1日在九江学院召开(最终时间见第二轮通知). 欢迎各高校从事物理实验教学与研究的教师、实验技术人员及学生等参加,并踊跃投稿.

关键词：物理学类高等学校物理实验教学实验技术人员九江学院实验物理教学九江市大学物理课程教学

感知·感动·感化:中小学教师教育家精神涵养机制研究——以吴冠中精神感召美术学科教师为例

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创新人才教育 2024年第4期 67-70页

作者：廖翼恩程光龙尤溪县美术家协会福建尤溪365100 尤溪县工人文化宫福建尤溪365100 福建省尤溪县教师进修学校福建尤溪365100 福建省义务教育课程教学指导委员会

以教育家精神指引广大教师,让教育家的崇高境界浸润教师的教育情怀,需要营造涵养教育家精神的良好生态。引导中小学教师立意教育情怀,应注重在感知中培育、在感动中弘扬、在感化中践行。从精神感召路径出发,把握认同、情感、意志、外化... 详细信息

以教育家精神指引广大教师,让教育家的崇高境界浸润教师的教育情怀,需要营造涵养教育家精神的良好生态。引导中小学教师立意教育情怀,应注重在感知中培育、在感动中弘扬、在感化中践行。从精神感召路径出发,把握认同、情感、意志、外化等要素,进行教育家精神到学科教师情怀的培育,在感知、感动、感化中涵养教育家精神。落实到具体学科教师,应联系学科特质。遵循此路径,中小学美术教师践行吴冠中精神,可涵养教育家精神。

关键词：教育家精神教育情怀吴冠中精神