检索结果-南通市图书馆

初中化学“酸的性质复习”项目化教学——制作牙膏

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化学教育（中英文） 2024年第5期45卷 65-70页

作者：任晓蒙符爱琴苏州文昌实验中学校江苏苏州215151 苏州市吴江区实验初级中学江苏苏州215200

以牙膏的制作为主线,通过认识口腔环境、选择牙膏材料、测定主材含量、动手制作牙膏等4个项目任务,复习酸的通性,拓展酸的个性。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;构建验证无明... 详细信息

以牙膏的制作为主线,通过认识口腔环境、选择牙膏材料、测定主材含量、动手制作牙膏等4个项目任务,复习酸的通性,拓展酸的个性。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;构建验证无明显实验现象的反应发生的思路;建立混合物中定量测定某成分的方法;总结商品设计的思路及原则;深化物质组成决定性质、性质决定用途的学科观念。呈现一节利用已学化学知识解决真实问题的案例,有效培养学生的科学态度与社会责任,发展学生的质疑能力、批判能力、证据推理能力和创新意识。

关键词：项目化学习牙膏酸的性质教学案例

高中家长学校课程的开发与实践:以《家庭教育促进法》为背景

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中小学心理健康教育 2024年第2期 66-68页

作者：李玥璇华中师范大学武汉430079 广东省惠州市惠州中学惠州51600

高中家长群体普遍具有养育焦虑,因为高中阶段的孩子身心均处于快速发展与变化的时期,家长以往的育儿经验与学生发展现状有所脱节,教育方式亟须得到改善。家长学校课程是家长学校的核心要素,然而目前仍处于萌芽阶段,课程目标、课程内容... 详细信息

高中家长群体普遍具有养育焦虑,因为高中阶段的孩子身心均处于快速发展与变化的时期,家长以往的育儿经验与学生发展现状有所脱节,教育方式亟须得到改善。家长学校课程是家长学校的核心要素,然而目前仍处于萌芽阶段,课程目标、课程内容、课程形式、课程评价等还需要进一步开发与探索。从家庭教育的重要性、家长学校课程的开展现状及如何开发与实践三方面进行了阐述。

关键词：家庭教育促进法家长学校课程高中

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摆脱“人工闹钟”,拒做“迟到大王”

新班主任 2024年第6期 36-37页

作者：黄华炎广东省惠州市第八中学

小洋学习成绩一般,集体荣誉感较低。最让班主任烦恼的是他的迟到问题,尽管他家距离学校最近,但他却是班上迟到次数最多的学生。班主任多次批评教育也无效,时间久了,同学们给他取了一个“迟到大王”的外号。接到班主任求助后,我对小洋的... 详细信息

小洋学习成绩一般,集体荣誉感较低。最让班主任烦恼的是他的迟到问题,尽管他家距离学校最近,但他却是班上迟到次数最多的学生。班主任多次批评教育也无效,时间久了,同学们给他取了一个“迟到大王”的外号。接到班主任求助后,我对小洋的行为表现进行了观察分析。我发现,小洋性格比较孤僻,有拖延心理,遇到不如意的事情会愤怒,推卸责任。

关键词：集体荣誉感班主任推卸责任不如意学习成绩行为表现迟到性格比较

择美景,悟作法——统编语文八年级下册第五单元(第五课时)教学设计

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中学语文教学 2024年第4期 68-72页

作者：王慧刘光敏重庆市西南大学附属中学校 400700 重庆市两江新区西南大学附属中学校 400700

【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻... 详细信息

【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。”

关键词：文学类文本山水风光单元导语设计说明各拉丹冬勃朗峰教学设计长江源头

大单元视角下“细胞核的结构和功能”教学设计

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生物学教学 2024年第7期49卷 36-39页

作者：闫国云山西省太原市第三实验中学校太原030031

以“细胞核的结构和功能”为例,在大单元视角下,以重要概念为单元教学主题,以相关的次位概念为课时教学主题,选择主线式情境,帮助学生建构合理的知识框架,提升学生解决问题的能力,发展学生的学科核心素养。

关键词：大单元视角重要概念次位概念细胞核核心素养高中生物学

指向地理学科核心素养培育的生态文明教育渗透路径探析

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地理教学 2024年第11期 47-50页

作者：王雪丹伍杏柔中山市实验中学广东中山528400 深圳技术大学附属中学广东深圳518000

生态文明建设是二十一世纪社会发展的重要主题。课程思政是生态文明教育的重要途径,而地理课程在开展生态文明教育上独具优势。本文以人教版必修《地理1》“植被与环境”为例,从生态文明知识、生态文明意识、生态文明行为三方面出发,探... 详细信息

生态文明建设是二十一世纪社会发展的重要主题。课程思政是生态文明教育的重要途径,而地理课程在开展生态文明教育上独具优势。本文以人教版必修《地理1》“植被与环境”为例,从生态文明知识、生态文明意识、生态文明行为三方面出发,探讨指向地理学科核心素养培育的生态文明教育在地理教学中的渗透路径,即基于真实问题情境,掌握生态文明知识以培育区域认知及综合思维;基于人地关系变化,渗透生态文明意识以培育人地协调观;基于乡土地理实践,践行生态文明行为以培育地理实践力。

关键词：地理学科核心素养生态文明教育课程思政地理教学

“膳食指南与食品安全”的初中生物学项目式学习实践

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生物学教学 2024年第5期49卷 81-82页

作者：黄飞高璇刘春红江苏省南京市浦口区实验学校南京211800 南京师范大学附属中学仙林学校南京210023

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中强调开展大单元、项目式学习等综合性学习活动。本文以“膳食指南与食品安全”为主题进行项目式学习,重点阐述在项目式学习中学科融合的实践过程,为项目式学习在初中生物学教学中的实践应用提供... 详细信息

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中强调开展大单元、项目式学习等综合性学习活动。本文以“膳食指南与食品安全”为主题进行项目式学习,重点阐述在项目式学习中学科融合的实践过程,为项目式学习在初中生物学教学中的实践应用提供参考。

关键词：项目式学习食品安全初中生物学

同方期刊数据库

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一体化视域下高中课程实施的三种意识

思想政治课教学 2024年第3期3卷 13-17页

作者：周伟明北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

高中思政课下接义务教育,上联高等教育,在大中小学思政课一体化建设中发挥着桥梁和纽带作用。高中思政课教师在课程实施中要有“接棒区”意识,上好起始课引导学生明确学习目标和发展方向;要有“责任田”意识,上好常规课使学科核心素养... 详细信息

高中思政课下接义务教育,上联高等教育,在大中小学思政课一体化建设中发挥着桥梁和纽带作用。高中思政课教师在课程实施中要有“接棒区”意识,上好起始课引导学生明确学习目标和发展方向;要有“责任田”意识,上好常规课使学科核心素养落地课堂;要有“组合拳”意识,上好学科拓展课整合各类课程资源同向同行。在大中小学思政课一体化建设中,促进青少年认知结构和思维能力的优化进阶,保障青少年价值认同和行为方式的一致性和连续性,让学生个人成长成才与国家社会发展有机连结,促进协同育人格局整体效能的发挥。

关键词：思政课一体化起始课常态课拓展课提质增效

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那些独处的时光

中学生天地（初中综合版）（A版） 2024年第2期 14-15页

作者：黄思颖朱大凤(图) 邱新梅(指导) 桐乡市高级中学附属实验学校不详

社区里有一片小山丘。这是我从孩提时代便知道的事情。其实,与其说是小山丘,不如说是起伏较大、带点弧度的陆地。无论高低,他都是我眼里无尽的乐园。晨雾与仲夏夜交替变幻,年少的我留恋于他,常常和他对话。柏油路被盛夏的烈日烤得滚烫松... 详细信息

社区里有一片小山丘。这是我从孩提时代便知道的事情。其实,与其说是小山丘,不如说是起伏较大、带点弧度的陆地。无论高低,他都是我眼里无尽的乐园。晨雾与仲夏夜交替变幻,年少的我留恋于他,常常和他对话。柏油路被盛夏的烈日烤得滚烫松软,尽可能地延长,伸向天边澄澈的尽头。

关键词：孩提时代仲夏夜山丘时光