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议题式教学模式在中职“职业生涯规划”课堂中的运用

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亚太教育 2024年第7期 77-79页

作者：陈永铭福建省永安职业中专学校

中职学校作为向社会输出技能型人才的重要机构，引导学生做好职业生涯规划，有利于促进中职毕业生更顺利地步入社会。在“职业生涯规划”课堂引入议题式教学模式，不仅能为课堂增添全新的教育元素，还有利于增强学生对职业生涯规划的了... 详细信息

中职学校作为向社会输出技能型人才的重要机构，引导学生做好职业生涯规划，有利于促进中职毕业生更顺利地步入社会。在“职业生涯规划”课堂引入议题式教学模式，不仅能为课堂增添全新的教育元素，还有利于增强学生对职业生涯规划的了解，切实提升“职业生涯规划”教学的效能。基于此，从创设议题情境、组织议题游戏活动、布置实践调查任务、开展议题式参观活动等多方面，分析“职业生涯规划”课堂教学中运用议题式教学模式的策略。

关键词：议题式教学模式 “职业生涯规划” 教学模式

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产教融合视域下中职电气控制教学策略研究

新教育（海南） 2024年第20期 100-102页

作者：杨秋菊福建省惠安职业中专学校

产教融合作为一种有力的教育创新模式,为中职电气控制教学带来了新的机遇和变革。中职学校应在产业和教育融合的框架下对电气控制教学进行深入探讨,以改善目前中职电气控制教学的现状,从而为社会培养更多符合行业需求的人才。

关键词：产教融合中职电气控制教学策略

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“互联网+”下的中职语文“微写作”建设策略

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试题与研究 2024年第3期 82-84页

作者：陈凤琴福建省周宁职业中专学校

“微写作”是一种简洁而又精练的语言，它对于改善中职生的写作生态，提高学生的写作水平，推动中等职业教育的内涵发展是非常有必要的。“互联网+”背景下，中职的语文教师积极构建“微写作”课堂，充分激发学生的思想，促进其写作水... 详细信息

“微写作”是一种简洁而又精练的语言，它对于改善中职生的写作生态，提高学生的写作水平，推动中等职业教育的内涵发展是非常有必要的。“互联网+”背景下，中职的语文教师积极构建“微写作”课堂，充分激发学生的思想，促进其写作水平的提高，保证学生能够真正做到“用手写心”，并逐渐掌握一种科学、有效的写作技能。然而，由于长期的传统教学方式，学生在写作中表现出了一种被动、消极、思维惯性，对写作产生了抵触情绪。中职语文老师要从学生易于理解、易于接受的角度来进行“微写作”，一步一步地进行指导，使学生在学习过程中感受到一种焕然一新的感觉。文章从“微写作”的基本内涵出发，对“互联网+”背景下中职“微写作”模式构建的重要性及对策进行了较为深刻的剖析，旨在推动中职语文写作教学水平的提高。

关键词： “互联网+” 中职语文 “微写作”

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中职思政沉浸式课堂构建路径探寻

新教育（海南） 2024年第20期 103-105页

作者：吴娜娜福建省长乐职业中专学校

在新课标背景下,传统教学思想和方法已经无法很好的适应现代教育需求,秉持生本理念,对中职思想政治课程展开优化升级是必要的。沉浸式课堂构建践行了新课改理念,是现代教学思想的具体体现。沉浸式教学能够为学生营造出思想性、针对性强... 详细信息

在新课标背景下,传统教学思想和方法已经无法很好的适应现代教育需求,秉持生本理念,对中职思想政治课程展开优化升级是必要的。沉浸式课堂构建践行了新课改理念,是现代教学思想的具体体现。沉浸式教学能够为学生营造出思想性、针对性强的课堂学习氛围,提升学生思想道德品质,对培养学生核心素养的发展有积极作用。

关键词：中职思政沉浸式路径

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中职数学课堂导入策略

亚太教育 2024年第7期 109-112页

作者：池晓霖福建省宁德职业中专学校

导入是课堂的起始阶段。低效的导入，往往会导致低效的课堂。鉴于中职学生在数学学习方面存在底子薄、能力弱、兴趣低的现实问题，教师更应在课堂导入方面巧做文章。通过悬念设疑、类比设疑、演示设疑等多方式设疑，依托熟悉的生活情景... 详细信息

导入是课堂的起始阶段。低效的导入，往往会导致低效的课堂。鉴于中职学生在数学学习方面存在底子薄、能力弱、兴趣低的现实问题，教师更应在课堂导入方面巧做文章。通过悬念设疑、类比设疑、演示设疑等多方式设疑，依托熟悉的生活情景、有趣的故事情景、直观的实验情景多样化情景，通过游戏互动、软件互动、音乐互动等多元化互动，教师可有序、有趣、有效导入新课，为精彩高效的课堂奠定坚实的基础。

关键词：中职数学课堂导入设疑导入情景导入互动导入

基于课程思政的中职“基础会计”教学实践探究

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教育科学论坛 2024年第33期 72-74页

作者：陈晓芸福建省闽清职业中专学校

新时代要求学校全员、全方位、全过程育人，中职“基础会计”课程作为“三全育人”的一部分，要开展课程思政教学，培养学生爱岗敬业的精神、职业道德和素养，发挥育人实效。当前，中职“基础会计”课程思政还存在课前准备相对不足、教... 详细信息

新时代要求学校全员、全方位、全过程育人，中职“基础会计”课程作为“三全育人”的一部分，要开展课程思政教学，培养学生爱岗敬业的精神、职业道德和素养，发挥育人实效。当前，中职“基础会计”课程思政还存在课前准备相对不足、教学过程单调乏味、总结评价效果不佳等问题。通过实践探究，针对课前准备、教学过程、教学评价提出具体策略：基于课程主题，挖掘运用思政元素；明确培养目标，设计融合教学方式；引入预习任务，巩固学生学习基础；思政巧妙融入教学，创设生动问题情景；开展丰富多样活动，促进教学思政融合；与时俱进更新内容，培养学生正确观念；借助企业实践活动，学以致用过程育人。

关键词：思政教育中职教育基础会计职业道德行为习惯

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试论微课在中职计算机教学中的应用

新课程研究 2024年第11期 84-86页

作者：游英福建省霞浦职业中专学校

随着时代的进步、技术的发展，社会对计算机人才的需求也逐渐增大。而中职学校作为人才培养的摇篮，肩负着培育计算机人才的重任。在科学技术发展背景下，微课逐渐走入课堂，因具有应用便捷、内容精简的特点而受到广大教育工作者的好评... 详细信息

随着时代的进步、技术的发展，社会对计算机人才的需求也逐渐增大。而中职学校作为人才培养的摇篮，肩负着培育计算机人才的重任。在科学技术发展背景下，微课逐渐走入课堂，因具有应用便捷、内容精简的特点而受到广大教育工作者的好评。基于计算机人才培育的要求，中职教师可从课前、课中、课后三个阶段出发，巧妙地应用微课引导学生预习、突破学习难点、巩固知识与实践操作，从而提升其核心素养。

关键词：微课中职教学计算机预习项目学习