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前妻留痕太多,现任该何去何从?

婚姻与家庭（婚姻情感版） 2024年第7期 56-57页

作者：侯文君四川初声心理咨询中心青少年性健康教育基地

丑话说在前头,有些问题才能更好避免。即便不能完全避免,遇到问题时也能够有据可依地解决。何乐而不为呢?难以换房起冲突,再婚夫妻陷入感情和金钱两难选择.进家门,李翔就看到家中一片狼藉:客厅、卧室、儿童房甚至连小阳台的顶灯都被拆... 详细信息

丑话说在前头,有些问题才能更好避免。即便不能完全避免,遇到问题时也能够有据可依地解决。何乐而不为呢?难以换房起冲突,再婚夫妻陷入感情和金钱两难选择.进家门,李翔就看到家中一片狼藉:客厅、卧室、儿童房甚至连小阳台的顶灯都被拆下来了,杂乱地堆放在地上,还有两个安装工人在忙活着。“这是怎么了?”

关键词：一片狼藉儿童房安装工人两难选择何去何从

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以出血为主要特征的分离障碍患者一例的护理

军事护理 2024年第8期41卷 111-113页

作者：王静杨黎锋武汉市精神卫生中心儿童青少年心理病区湖北武汉430000

分离障碍(dissociative disorders,DD)是指意识、身份、记忆、感知、情感、躯体症状、运动和行为的正常整合的破坏和中断[1]。患者常体验到非特异的躯体不适感,但这些躯体症状并不指向严重的器质性疾病[2]。儿童青少年分离性症状有异于... 详细信息

分离障碍(dissociative disorders,DD)是指意识、身份、记忆、感知、情感、躯体症状、运动和行为的正常整合的破坏和中断[1]。患者常体验到非特异的躯体不适感,但这些躯体症状并不指向严重的器质性疾病[2]。儿童青少年分离性症状有异于成人且表现多样,女性多发,约50%患者存在非特异性症状[3]。准确的识别与及时的医疗护理干预对于症状控制尤为重要[4]。我科于2023年10月收治1例因躯体多个部位反复出血的青少年情绪障碍患者,经院内疑难病例讨论后诊断为分离障碍。经过20 d的动态评估及护理干预,患者最终病情平稳出院。现报告如下。

关键词：分离障碍出血护理病例报告

团体心理辅导对母亲专制型教养方式儿童心理状况的影响

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中国学校卫生 2024年第1期45卷 87-90页

作者：孟亮亮赵艳华高传霞郭旭萍张依蕾周桂华山东省潍坊市精神卫生中心心理咨询中心 261072 山东省潍坊市精神卫生中心一科潍坊高新区浞景学校山东省潍坊市奎文区新华医院临床心理科

目的探讨团体心理辅导对母亲专制型教养方式下儿童心理状况的影响,为提高儿童的心理健康水平提供相应的依据和参考方法。方法于2022年11月至2023年2月,采用父母教养方式问卷(PBI)和心理健康诊断测验(MHT),筛选出母亲是专制型教养方式,... 详细信息

目的探讨团体心理辅导对母亲专制型教养方式下儿童心理状况的影响,为提高儿童的心理健康水平提供相应的依据和参考方法。方法于2022年11月至2023年2月,采用父母教养方式问卷(PBI)和心理健康诊断测验(MHT),筛选出母亲是专制型教养方式,父亲的教养方式不属于权威型、专制型、民主型中的任何一种,且MHT总分≥65分的潍坊市四至六年级学生76名,并随机将学生及其母亲分到干预组和对照组。对照组:发送心理健康科普文章,每周2篇,发送8周,不做其他干预。干预组:在对照组基础上进行每周1次的团体辅导活动,每次干预时长1.5~2 h,持续8周。干预前后,学生填写家庭教养方式和心理健康诊断测验问卷。结果干预前,干预组和对照组学生在家庭教养方式的关爱、鼓励自主和控制3个因子上差异均无统计学意义(t值分别为-0.43,-1.04,-0.81,P值均>0.05)。干预后,干预组较对照组学生在心理诊断测验全量表分、学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向上显著下降(t值分别为-20.00,-5.06,-2.09,-3.36,-6.15,-4.76,-5.15,P值均心理辅导可以切实有效地改善母亲专制型教养方式儿童的学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向,极大提升心理健康水平。

关键词：团体处理精神卫生母亲教育干预性研究儿童

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家庭第一代大学生孤独感与负性情绪症状调查

中国学校卫生 2024年第4期45卷 535-538页

作者：冯晖艳曾珠微罗晓红黄红清赵海鹏曾红广州大学教育学院广东510006 广州大学心理健康教育与咨询中心广东外语外贸大学心理健康教育与咨询中心

目的了解家庭第一代大学生孤独感和负性情绪症状的现状及关系,为提升其心理健康水平提供参考。方法于2023年5月采用方便取样的方法选取广东省和云南省10所高校3017名大学生,采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)和孤独感量表(ULS-6)对其进... 详细信息

目的了解家庭第一代大学生孤独感和负性情绪症状的现状及关系,为提升其心理健康水平提供参考。方法于2023年5月采用方便取样的方法选取广东省和云南省10所高校3017名大学生,采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)和孤独感量表(ULS-6)对其进行问卷调查。结果家庭第一代大学生孤独感量表总分为(12.38±4.16)分,非家庭第一代大学生为(11.89±4.38)分,差异有统计学意义(t=2.79,P心理健康水平。

关键词：孤独情绪精神卫生回归分析学生

当眨眼睛成为一种负担——高中生因焦虑强迫倾向引起自残行为的案例辅导

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中小学心理健康教育 2024年第26期 47-49页

作者：房香莲福建省泉州市泉港二中心理咨询中心泉州362800

以一名因强迫性关注眼皮眨动引起频繁自残行为的高一女生为辅导对象,采用正念、叙事疗法等辅导方法,分析该症状产生的原因和背景,作出初步诊断,确定辅导方案,提出干预措施。经过一学期21次辅导,来访学生的状态有了很大的改善,关注眼皮... 详细信息

以一名因强迫性关注眼皮眨动引起频繁自残行为的高一女生为辅导对象,采用正念、叙事疗法等辅导方法,分析该症状产生的原因和背景,作出初步诊断,确定辅导方案,提出干预措施。经过一学期21次辅导,来访学生的状态有了很大的改善,关注眼皮眨动的强迫症状显著降低,自残的行为基本消失,能够适应高中生活,学习状态良好。

关键词：焦虑强迫自残行为正念练习

脱贫地区乡村青少年社会流动信念与其学业坚持性:学业应对策略的调节作用

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心理发展与教育 2024年 510-517页

作者：张凤黄四林梅刻寒张嘉恬邓祎祎北京师范大学发展心理研究院西南交通大学心理研究与咨询中心

学业坚持性有助于相对贫困青少年取得良好的学习成就，从而帮助他们通过教育这一重要途径改善家庭经济状况。因此，探讨学业坚持性的促进因素具有明显现实意义。本研究以脱贫地区乡村青少年为研究对象并进行一年追踪，揭示社会流动信念... 详细信息

学业坚持性有助于相对贫困青少年取得良好的学习成就，从而帮助他们通过教育这一重要途径改善家庭经济状况。因此，探讨学业坚持性的促进因素具有明显现实意义。本研究以脱贫地区乡村青少年为研究对象并进行一年追踪，揭示社会流动信念对乡村青少年学业坚持性的作用如何及其作用的边界条件。结果发现:(1)社会流动信念对青少年第二年学业坚持性无显著预测作用;(2)学业应对策略调节社会流动信念与学业坚持性之间的关系，具有较高水平学业应对策略的青少年，其社会流动信念显著正向预测第二年学业坚持性;而具有较低水平学业应对策略的青少年，社会流动信念与其第二年学业坚持性没有显著关联。因此，学业应对策略增强社会流动信念与乡村青少年学业坚持性的正向关系。综上，整合社会流动信念与学业应对策略会对乡村青少年的学业坚持性发挥较大作用，这从心理学视角揭示我国脱贫攻坚后过渡期延续“志智双扶”帮扶政策内涵的有效性。

关键词：乡村振兴社会流动信念应对策略学业坚持性青少年

家庭氛围、自尊与心理健康的关系:三年追踪研究

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心理发展与教育 2024年 77-85页

作者：李启明李琪西南交通大学心理研究与咨询中心西南交通大学应用心理学研究院

为探明家庭氛围、自尊和心理健康的动态相互作用关系，对243名青少年进行了三年三次的追踪调查。结果显示:(1)从T1到T3，自尊水平呈现显著的上升趋势，而家庭氛围和心理健康水平均呈现跨时间的稳定性;(2)T1家庭氛围能正向预测T2心理健康... 详细信息

为探明家庭氛围、自尊和心理健康的动态相互作用关系，对243名青少年进行了三年三次的追踪调查。结果显示:(1)从T1到T3，自尊水平呈现显著的上升趋势，而家庭氛围和心理健康水平均呈现跨时间的稳定性;(2)T1家庭氛围能正向预测T2心理健康，T2家庭氛围能正向预测T3心理健康，但心理健康均不能预测家庭氛围;(3)T1自尊能正向预测T2心理健康，T2自尊能正向预测T3心理健康，结果仅支持易感模型;(4) T1家庭氛围以T2自尊为部分中介变量间接预测T3心理健康，不存在相互影响效应，以及交叉滞后效应的性别差异不显著，存在跨性别趋同效应。这一发现提示，家庭教育应更关注家庭氛围对青少年自尊和心理健康的作用。

关键词：家庭氛围自尊心理健康交叉滞后分析

中小学生精神世界的困境亟待关注——基于对全国10省(市/自治区)24758名中小学生的调查研究

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中小学管理 2024年第6期 31-34页

作者：孙宏艳中国青少年研究中心北京100089

基于对全国10省(市/自治区)24758名中小学生的调查研究发现,当代中小学生在心理、情绪、社会支持、文化生活四方面存在一定困境。通过分析家庭、学校、社会层面的相关影响因素,提出通过家校社联手,从满足正当精神需求、保障自主休闲时... 详细信息

基于对全国10省(市/自治区)24758名中小学生的调查研究发现,当代中小学生在心理、情绪、社会支持、文化生活四方面存在一定困境。通过分析家庭、学校、社会层面的相关影响因素,提出通过家校社联手,从满足正当精神需求、保障自主休闲时间、共建社会支持网络等多方面着手,帮助中小学生走出精神世界的困境,实现健康和谐发展。

关键词：学生精神世界心理健康闲暇素养社会支持审美教育文化审美能力

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规划学业点燃未来

高校招生（高考指导） 2024年第1期 33-35页

作者：雷丽琴昆明市青少年心理健康服务中心

进入高中后,学校、家长和老师会倡导学业规划。尤其是高三,高考在即,学业规划就显得更加重要了。小高作为高三学子中的一员,从接触学业规划开始,一直都在虚心学习,甚至认真做了笔记,希望自己也能采取一些科学有效的方法进行学业规划,为... 详细信息

进入高中后,学校、家长和老师会倡导学业规划。尤其是高三,高考在即,学业规划就显得更加重要了。小高作为高三学子中的一员,从接触学业规划开始,一直都在虚心学习,甚至认真做了笔记,希望自己也能采取一些科学有效的方法进行学业规划,为自己的高考乃至以后的人生奠定良好的基础。

关键词：学业规划高三虚心学习高考有效的方法高中