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小学生校园欺凌行为的调查与预防

亚太教育 2024年第2期 4-6页

作者：崔爱萍庄浪县第一小学

校园欺凌事件的发生不仅对受害者和欺凌者的身心健康及家庭造成伤害，也给校园安全甚至社会环境带来负面影响。为了有效做好小学生校园欺凌预防工作，增强小学生的自我保护意识，以某小学为例，采取调查分析方式，针对小学生对于欺凌的... 详细信息

校园欺凌事件的发生不仅对受害者和欺凌者的身心健康及家庭造成伤害，也给校园安全甚至社会环境带来负面影响。为了有效做好小学生校园欺凌预防工作，增强小学生的自我保护意识，以某小学为例，采取调查分析方式，针对小学生对于欺凌的认识，家长、教师对于欺凌行为的态度以及解决方案进行全面调查和分析。进而提出相应的预防措施，包括树立正确是非观、加强学生心理健康教育、加强学校与家庭合作、营造和谐家庭气氛等，以减少小学生校园欺凌事件的发生概率，为小学生成长创造良好的教育环境。

关键词：小学生校园欺凌自我保护心理健康

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小学高年级语文单元主题式阅读教学策略

亚太教育 2024年第1期 137-139页

作者：张葡萄庄浪县第一小学

阅读教学发挥着培养学生阅读兴趣、习惯和能力的作用，有助于学生在鉴赏他人语言、分析他人情感的过程中提升综合素养。为提升小学语文高年级教学质量，指出教师应认识单元主题式教学的价值，并结合教学案例归纳了单元主题式阅读教学的... 详细信息

阅读教学发挥着培养学生阅读兴趣、习惯和能力的作用，有助于学生在鉴赏他人语言、分析他人情感的过程中提升综合素养。为提升小学语文高年级教学质量，指出教师应认识单元主题式教学的价值，并结合教学案例归纳了单元主题式阅读教学的几点策略。指出教师可以结合导语帮助学生确定单元主题，并在此基础上，围绕主题精心开发阅读教材内容，巧妙组织活动，科学开展评价，合理引入图表工具，从而更好地借助单元主题式阅读教学为学生的发展助力。

关键词：小学语文高年级教学单元主题式阅读策略

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新课程标准下小学语文教学策略

中国标准化 2024年第2期 224-226页

作者：吴亚男庄浪县第一小学

语文是小学最基础、最重要的学科之一。在新课程标准理念的引领下,小学语文教学也面临着新的变革和挑战。新教育理念强调以学生为中心,注重激发学生的学习热情和主动性,提高学生的思维能力和综合素养。在小学语文教学中,如何贯彻新教育... 详细信息

语文是小学最基础、最重要的学科之一。在新课程标准理念的引领下,小学语文教学也面临着新的变革和挑战。新教育理念强调以学生为中心,注重激发学生的学习热情和主动性,提高学生的思维能力和综合素养。在小学语文教学中,如何贯彻新教育理念,实现教育的转型升级,提高小学生的语文素养,是教师需要思考和探索的问题。

关键词：新课程标准小学语文教学

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学科核心素养视域下高中语文大单元教学研究

甘肃教育 2024年第12期 60-62页

作者：苏旺义庄浪县第四中学

大单元教学作为跨文本、多维度的教学策略,强调以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多维度的有机融合,推动学科核心素养的全面落实。在学科核心素养视域下,文章基于大单元教学分析了高中语文大单元教学设计原则,并从提出提炼... 详细信息

大单元教学作为跨文本、多维度的教学策略,强调以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多维度的有机融合,推动学科核心素养的全面落实。在学科核心素养视域下,文章基于大单元教学分析了高中语文大单元教学设计原则,并从提出提炼单元主题、整合教学资源、创设问题情境以及评价教学效果入手,深度解读和综合探究跨文本教学路径。

关键词：核心素养高中语文大单元教学现状原则路径

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基于新高考改革的高中英语教学研究

校园英语 2024年第11期 37-39页

作者：马斌斌庄浪县第二中学

英语新高考改革有三大特色，分别是注重运用能力培养、采用社会化考试形式、以等级制评价能力，对高中英语教学有着巨大影响。为了适应新高考改革，高中英语教师必须转变教学思维，深入分析高考英语改革内容，采用合适的教学模式与方法... 详细信息

英语新高考改革有三大特色，分别是注重运用能力培养、采用社会化考试形式、以等级制评价能力，对高中英语教学有着巨大影响。为了适应新高考改革，高中英语教师必须转变教学思维，深入分析高考英语改革内容，采用合适的教学模式与方法，在提高英语课堂教学成效的同时，提升学生的英语应用能力，使学生实现学以致用。本文从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价等方面阐述了新高考改革对高中英语教学的影响，提出了一系列基于新高考改革的高中英语教学策略，包括“明确教学目标，满足学生实际需求”“拓展教学内容，提升学生听说能力”“优化教学模式，推动学生综合发展”“完善教学评价，发展学生英语素养”，以促进高中英语教学的发展。

关键词：新高考高中英语影响教学策略

浅议如何在新课标下培养初中生的数学创新思维

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考试周刊 2024年第18期 53-58页

作者：郭晓娟庄浪县南坪中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布，指出数学要聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力。新课标进一步完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，并强调初中数学要基于核心素养... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布，指出数学要聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力。新课标进一步完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求，并强调初中数学要基于核心素养发展要求，遴选重要概念设计课程内容，加强学科间相互关联，引导学生理解、体验、思考与探索，并强调要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。以新课标为指引，初中数学必须着力培养学生自身创新思维，体现素质育人理念，夯实学生学习基础的同时，响应时代号召，体现数学学科育人特色。现从初中数学教学中培养学生创新思维的重要意义分析入手，浅谈当前初中数学课堂培养学生数学思维存在的问题，探索引导学生学习创新的切入点、教学原则与实施对策。

关键词：初中数学学生创新思维培养

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从《项脊轩志》的多重对比中品读人生之痛

中学语文 2024年第5期 87-89页

作者：丁志峰甘肃庄浪县第四中学

《项脊轩志》以口头语说家常事,用对比手法架构全文,在对比中叙事、议论和抒情,表达了深沉的人类普遍情感,能引起各个时代读者的共鸣,因而具有长久的生命力和永恒性。

关键词：《项脊轩志》对比抒情人生之痛普遍情感

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高中思想政治课实现深度教学的有效策略

学周刊 2024年第18期18卷 100-102页

作者：朱江林甘肃省庄浪县第四中学甘肃庄浪744699

高中思想政治课深度教学是新时代对思想政治课的要求,是实现立德树人根本任务的有效途径。在高中思想政治课教学中,教师要积极转变观念,从教师教转为学生学,从教材灌输转为开展教学活动。从教和学的角度来看,深度教学有利于学生思维的... 详细信息

高中思想政治课深度教学是新时代对思想政治课的要求,是实现立德树人根本任务的有效途径。在高中思想政治课教学中,教师要积极转变观念,从教师教转为学生学,从教材灌输转为开展教学活动。从教和学的角度来看,深度教学有利于学生思维的培养和能力的提高。文章从深度教学内涵、原则、内容、实施路径等方面来阐述高中思想政治课实现深度教学的有效策略。

关键词：高中思想政治课深度教学有效策略

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高中生涯规划教育增值评价的实践探索

学周刊 2024年第18期18卷 4-6页

作者：李瑞甘肃省庄浪县第二中学甘肃庄浪744603

文章首先探究了高中生涯规划教育的基本内涵,分析了高中生涯规划教育发展历程与理论基础,然后总结高中生涯规划教育增值评价的必要性,发现增值评价有助于学生自我价值的实现,更能拓展生涯规划教育内容,增添生涯教育发展动力,且可弥补传... 详细信息

文章首先探究了高中生涯规划教育的基本内涵,分析了高中生涯规划教育发展历程与理论基础,然后总结高中生涯规划教育增值评价的必要性,发现增值评价有助于学生自我价值的实现,更能拓展生涯规划教育内容,增添生涯教育发展动力,且可弥补传统高中教育在心理健康教育方面的缺失。故在今后的工作中,高中学校应建立增值评价平台,基于高中生涯规划教育增值评价现状与问题,以新型生涯规划教育配合高中教育功能转型。文章以增值评价为视角,总结高中生涯规划教育增值评价方法,旨在为广大教师提供可参考性建议。

关键词：高中生涯规划教育增值评价必要性实施路径