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新时代青少年中华优秀传统孝文化教育对策探讨

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知识文库 2024年第2期40卷 5-8页

作者：李棉林思杏广西幼儿师范高等专科学校

“孝”是中华民族传统美德的核心内容，是青少年的行为规范之首，因此，青少年教育工作中应高度重视孝文化并积极渗透孝文化，便于更好地培养青少年的道德品质及综合能力。本文立足于新时代背景，详细阐述青少年中华优秀传统孝文化的内...

“孝”是中华民族传统美德的核心内容，是青少年的行为规范之首，因此，青少年教育工作中应高度重视孝文化并积极渗透孝文化，便于更好地培养青少年的道德品质及综合能力。本文立足于新时代背景，详细阐述青少年中华优秀传统孝文化的内涵、孝文化教育的重要性及创新对策，有助于实现弘扬中华传统孝文化的工作目标，希望为相应研究提供有效参考依据。孝文化是中华传统文化的重要组成部分，为能够更好地传承中华传统文化，青少年教育过程中，教师需积极引入孝文化知识，同时正确引导学生全面了解孝文化的内涵，有助于培养青少年良好的行为习惯及核心素养。

关键词：

高职院校劳动教育与“双创”教育融合路径探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例

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广西教育 2024年第21期 137-140页

作者：李达铎广西幼儿师范高等专科学校

劳动教育与“双创”教育是高职教育重要组成部分,共同承担培养知识型技能型创新型劳动者的使命,两者在教育目标、教育内容、教育方式等方面存在着天然内在联系,但是部分高职院校在推进两者深度融合的过程中,依然存在着参与主体不够重视... 详细信息

劳动教育与“双创”教育是高职教育重要组成部分,共同承担培养知识型技能型创新型劳动者的使命,两者在教育目标、教育内容、教育方式等方面存在着天然内在联系,但是部分高职院校在推进两者深度融合的过程中,依然存在着参与主体不够重视、融合机制不健全、资源整合不充分等问题。基于此,高职院校需要树立融合理念,增强主体意识;强化机制建设,健全融合机制;重视资源整合,实现资源共享,进而推进劳动教育与“双创”教育深度融合,推动高职教育高质量发展。

关键词：劳动教育 “双创”教育融合

任务驱动下环境艺术设计专业课程思政教学设计与实施

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广西教育 2024年第6期 55-59页

作者：张喆广西幼儿师范高等专科学校

在任务驱动下开展高校环境艺术设计专业课程思政教学具有多方面的价值。该研究以“室内设计三(专题空间设计)”课程为例,提出任务驱动下要围绕育人要求设计课程思政教学任务、结合任务模块设计课程思政教学内容、分步骤落实设计课程思... 详细信息

在任务驱动下开展高校环境艺术设计专业课程思政教学具有多方面的价值。该研究以“室内设计三(专题空间设计)”课程为例,提出任务驱动下要围绕育人要求设计课程思政教学任务、结合任务模块设计课程思政教学内容、分步骤落实设计课程思政实践环节等思路,进行环境艺术设计专业课程思政教学设计并组织实施。

关键词：任务驱动环境艺术设计课程思政

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基于FMS的拉丁舞学员训练策略研究

明日风尚 2024年第7期 158-160页

作者：李长步广西幼儿师范高等专科学校

近年来，拉丁舞作为一种活力四射、魅力独特的舞蹈形式，在5～6岁的少儿群体中逐渐获得了广泛的关注和喜爱。而随着拉丁舞竞技水平的不断提高和人民群众对拉丁舞欣赏水平的不断提升，专业的拉丁舞训练面临着越来越大的挑战。因此，针对5...

近年来，拉丁舞作为一种活力四射、魅力独特的舞蹈形式，在5～6岁的少儿群体中逐渐获得了广泛的关注和喜爱。而随着拉丁舞竞技水平的不断提高和人民群众对拉丁舞欣赏水平的不断提升，专业的拉丁舞训练面临着越来越大的挑战。因此，针对5～6岁的少儿学员，我们需要采取一种科学、系统且有趣的训练策略。FMS(Functional Movement Screen，功能性动作筛查)作为一种评估人体动作模式质量的工具，可以帮助我们了解孩子的身体能力，从而为他们提供更为精准的训练策略。一、少儿学员拉丁舞现状（一）学员基础差异大在5～6岁的少儿学员中，由于生长发育、家庭背景、兴趣爱好等方面的差异，学员的基础条件各不相同。

关键词：

基于CIPP评价模式的劳动教育评价指标体系构建

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广西教育 2024年第3期 38-42页

作者：汤曼良广西幼儿师范高等专科学校

当前劳动教育活动注重劳动实践和劳动技能的培养与评价,但忽略劳动价值观念、劳动态度和劳动情感等评价,因此可在CIPP评价模式的背景、输入、过程、结果评价四个维度的视角下,构建比较全面的劳动教育活动的评价指标体系,量化评价结果,... 详细信息

当前劳动教育活动注重劳动实践和劳动技能的培养与评价,但忽略劳动价值观念、劳动态度和劳动情感等评价,因此可在CIPP评价模式的背景、输入、过程、结果评价四个维度的视角下,构建比较全面的劳动教育活动的评价指标体系,量化评价结果,为提高劳动教育的实效性提供科学依据。

关键词： CIPP 评价模式劳动教育评价体系

幼儿园儿童绘本剧活动的设计与实施——以“小蝌蚪找妈妈”绘本剧活动为例

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广西教育 2024年第22期 63-66页

作者：白宁广西幼儿师范高等专科学校

儿童绘本剧活动是幼儿园对教育教学内容创新和活动形式的积极探索,有利于培养幼儿独立思考能力,丰富幼儿的想象力,发展幼儿的创造力。幼儿园教师设计儿童绘本剧活动,要遵循主体性原则、生活化原则、融合性原则、发展性原则,主要从绘本... 详细信息

儿童绘本剧活动是幼儿园对教育教学内容创新和活动形式的积极探索,有利于培养幼儿独立思考能力,丰富幼儿的想象力,发展幼儿的创造力。幼儿园教师设计儿童绘本剧活动,要遵循主体性原则、生活化原则、融合性原则、发展性原则,主要从绘本分析、绘本剧活动设计、绘本剧活动实施要点三个方面探索儿童绘本剧活动实施路径。

关键词：幼儿园儿童绘本教育戏剧活动设计

澳大利亚“概念性游戏世界”的研究介绍及启示

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上海托幼 2024年第6期 44-47页

作者：乔芳芳广西幼儿师范高等专科学校

游戏与学习的关系问题是学前教育研究者长期关注的重点，并开展了相关的研究。澳大利亚学者的不少研究围绕“游戏对儿童学习和发展的贡献”，将研究焦点放在“如何使游戏与学习在幼儿园教学中相融合”。澳大利亚莫纳什大学马瑞连·弗里...

游戏与学习的关系问题是学前教育研究者长期关注的重点，并开展了相关的研究。澳大利亚学者的不少研究围绕“游戏对儿童学习和发展的贡献”，将研究焦点放在“如何使游戏与学习在幼儿园教学中相融合”。澳大利亚莫纳什大学马瑞连·弗里尔（Marilyn Fleer）教授提出的“概念性游戏世界”（Conceptual Playworlds）的教学模式——结合想象力和游戏，能为儿童培养丰富的学习体验。

关键词：

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南宁白话童谣的艺术价值和文化特性分析

牡丹 2024年第10期 104-107页

作者：唐成果广西幼儿师范高等专科学校

南宁白话童谣经过南宁人民的口口相传流传了上百年，是南宁白话方言的重要组成部分。本文对南宁白话童谣的艺术价值和文化特性进行定性分析。研究显示，南宁白话童谣的艺术价值主要体现在语言价值、情感价值、审美价值三个方面，而文化...

南宁白话童谣经过南宁人民的口口相传流传了上百年，是南宁白话方言的重要组成部分。本文对南宁白话童谣的艺术价值和文化特性进行定性分析。研究显示，南宁白话童谣的艺术价值主要体现在语言价值、情感价值、审美价值三个方面，而文化特性主要包括地域性、教育性、时代性、稳定性、共享性与传承性等。未来的工作中应提高社会对南宁白话童谣的重视程度；推动南宁白话童谣进入幼儿园和小学；鼓励高校或研究机构研究南宁白话童谣。

关键词：

壮族特色舞蹈融入高职舞蹈教育专业教学的价值表现及路径——以壮族扁担舞为例

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广西教育 2024年第15期 160-164页

作者：王婵广西幼儿师范高等专科学校

壮族扁担舞是中华优秀传统文化的重要组成部分,在高职舞蹈教育专业中融入壮族扁担舞,可以提升学生的人文素养与艺术素养。高职院校应该阐述清楚壮族扁担舞的艺术特征与表演形式,明确壮族扁担舞融入高职舞蹈教育专业教学的价值,通过将壮... 详细信息

壮族扁担舞是中华优秀传统文化的重要组成部分,在高职舞蹈教育专业中融入壮族扁担舞,可以提升学生的人文素养与艺术素养。高职院校应该阐述清楚壮族扁担舞的艺术特征与表演形式,明确壮族扁担舞融入高职舞蹈教育专业教学的价值,通过将壮族扁担舞纳入专业教学计划、设计循序渐进的壮族扁担舞教学内容、优化壮族扁担舞教学策略、制订合理的壮族扁担舞考核标准等路径,提高二者融合教育效果。

关键词：壮族特色舞蹈扁担舞高职舞蹈教育