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基于高中信息技术课程培养拔尖创新人才的途径探索

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第二课堂(D) 2024年第8期 8-9页

作者：任伟广西壮族自治区桂林市逸仙中学

党的二十大报告指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，着力培养拔尖创新人才。拔尖创新人才是国力提升的核心力量，是解决世界科技竞争领域“卡脖子”难题的关键因素。作...

党的二十大报告指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，着力培养拔尖创新人才。拔尖创新人才是国力提升的核心力量，是解决世界科技竞争领域“卡脖子”难题的关键因素。作为普通高中教师，我认为高中阶段现有课程和教学模式与培养拔尖创新人才的需求之间，主要存在三个矛盾。而要想在高中信息技术教学中培养拔尖创新人才，我们就需要创新教学模式。我从多年教育实践经验出发，认为可以进行以下尝试。

关键词：

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指向地理实践力的初中地理教学探微

中小学班主任 2024年第14期 63-64页

作者：于勤广西壮族自治区桂林市逸仙中学

当下,初中地理教学迎来新的变革,要求学生在知识学习与内容探究中掌握更多主动权,聚焦学科核心素养发展。教师可从现实生活出发,发挥信息技术优势,在可视化教学中积累基本活动经验;开展地理实践活动,在参与过程中提高活动效率;优化活动... 详细信息

当下,初中地理教学迎来新的变革,要求学生在知识学习与内容探究中掌握更多主动权,聚焦学科核心素养发展。教师可从现实生活出发,发挥信息技术优势,在可视化教学中积累基本活动经验;开展地理实践活动,在参与过程中提高活动效率;优化活动评价,在“教—学—评”一体化中提升地理实践力,以一系列举措引导学生化所学为所用,切实培养学生的地理实践力。

关键词：地理实践力初中地理 “教—学—评”一体化

“双减”政策下初中学生自主学习能力培养的实践与思考

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求知导刊 2024年第13期 2-4,25页

作者：徐慧娴广西壮族自治区钦州市浦北中学

介绍了自主学习能力的定义与重要性,分析了“双减”政策下初中学生自主学习能力现存问题及原因,并针对现存问题总结出了一系列行之有效的培养方法。强调自我管理能力在学生自主学习能力提升和全面发展中的关键作用,并倡导建立学生自我... 详细信息

介绍了自主学习能力的定义与重要性,分析了“双减”政策下初中学生自主学习能力现存问题及原因,并针对现存问题总结出了一系列行之有效的培养方法。强调自我管理能力在学生自主学习能力提升和全面发展中的关键作用,并倡导建立学生自我评价机制,以促进学生自我提升;总结“双减”政策实施后的显著成效,包括学生自主学习能力的提升和教师角色的转变等;指出当前教育实践中存在的不足之处。

关键词： “双减”政策初中学生自主学习能力信息化实践

“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略与实践

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求知导刊 2024年第10期 53-55页

作者：毛永秀广西壮族自治区钦州市浦北中学

“双减”政策背景下,初中地理教师不仅要重新审视教学内容,还要关注课堂效率,强化实践教学,并着重培养学生的地理核心素养。主要探究“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略。实践表明,“教学做合一”模式能有效提升... 详细信息

“双减”政策背景下,初中地理教师不仅要重新审视教学内容,还要关注课堂效率,强化实践教学,并着重培养学生的地理核心素养。主要探究“双减”政策下“教学做合一”在初中地理课堂中的实施策略。实践表明,“教学做合一”模式能有效提升学生的地理学习积极性和实践能力,同时促进教师教学观念的转变,优化教学模式,提高教学效果。

关键词： “双减”政策 “教学做合一” 初中地理实践能力案例分析

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“教学评一体化”视域下高中化学教学研究

求知导刊 2024年第4期 80-82页

作者：邱建广西壮族自治区南宁市东盟中学

“教学评一体化”是教育改革背景下提出的一种新型教学手段,通过串联教、学、评三要素,实现课堂教学的统一,对学生素养的形成具有重要价值。为帮助学生突破传统学习桎梏,在深度学习中获得长足发展,以高中化学学科为例,在总结研究价值的... 详细信息

“教学评一体化”是教育改革背景下提出的一种新型教学手段,通过串联教、学、评三要素,实现课堂教学的统一,对学生素养的形成具有重要价值。为帮助学生突破传统学习桎梏,在深度学习中获得长足发展,以高中化学学科为例,在总结研究价值的基础上,提出以“教”引领学生思维发展、以“学”为主完善活动设计、以“评”为辅推动反思巩固的落实“教学评一体化”的方式。

关键词： “教学评一体化” 深度学习高中化学教学策略

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例析初中古诗词比较阅读教学

新课程研究 2024年第11期 87-89页

作者：刘昕广西壮族自治区玉林市育才中学

教师在初中古诗词教学中运用比较教学法，引导学生从多个角度去分析古诗词，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，以及提高学生的鉴赏能力、激发学生的家国情怀。因此，文章就初中古诗词比较阅读教学的原则与策略进行探究，并... 详细信息

教师在初中古诗词教学中运用比较教学法，引导学生从多个角度去分析古诗词，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，以及提高学生的鉴赏能力、激发学生的家国情怀。因此，文章就初中古诗词比较阅读教学的原则与策略进行探究，并以“战争”题材唐诗教学为例，进行教学流程展示。

关键词：初中语文古诗词教学比较阅读

基于项目化学习的初中数学大单元教学设计分析——以“二次函数与反比例函数”单元为例

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新智慧 2024年第16期 88-89页

作者：何佳玲广西壮族自治区贺州市实验中学

项目化学习是一种以学生为中心的动态学习方法,基于教师的指导,学生能主动探索现实世界的问题与挑战,在过程中逐步学习与掌握各项知识和技能,有效提高学习能力、计划能力、创造能力、团队合作能力、执行能力等。基于项目化学习背景下,... 详细信息

项目化学习是一种以学生为中心的动态学习方法,基于教师的指导,学生能主动探索现实世界的问题与挑战,在过程中逐步学习与掌握各项知识和技能,有效提高学习能力、计划能力、创造能力、团队合作能力、执行能力等。基于项目化学习背景下,在初中数学大单元教学设计中,教师要结合项目化学习的基本流程,根据大单元的主题内容与目标,优化整体和细节的教学设计,更加突出学生学习主体,引领学生积极参与学习。基于此,本文以沪科版九年级上册“二次函数与反比例函数”单元为例,进行具体分析。

关键词：初中数学单元教学设计反比例函数二次函数主动探索团队合作能力动态学习知识和技能

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关于核心素养培育与高中语文课堂教学的探讨

求知导刊 2024年第7期 92-94页

作者：欧娜广西壮族自治区北流市实验中学

在新时代教育背景下,学生学科核心素养的培养越来越受重视。主要阐述了高中语文学科核心素养的内涵,分析了高中语文学科核心素养融入语文课堂教学的路径,并探讨了核心素养导向下的高中语文教学实践路径。

关键词：高中语文核心素养课堂教学

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初中英语自主学习能力培养的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0161-0164页

作者：宋运萍广西壮族自治区桂林市兴安县兴安中学广西桂林541300

本文就培养学生自主学习能力的积极意义、面临的主要问题、原则和策略,在初中英语教学活动中进行了探讨。结合情景设置、主动探究、正确学习方法和多样化评价等策略,通过分析教学现状和面临的挑战,提出针对性、多样性、自主性的教学原则... 详细信息

本文就培养学生自主学习能力的积极意义、面临的主要问题、原则和策略,在初中英语教学活动中进行了探讨。结合情景设置、主动探究、正确学习方法和多样化评价等策略,通过分析教学现状和面临的挑战,提出针对性、多样性、自主性的教学原则,旨在促进学生全面发展英语自主学习能力。希望通过本文的介绍,能够进一步加深人们对初中英语自主学习的认识,从而更好地推动教育行业的发展。

关键词：初中英语自主学习培养