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论初中美术教学与德育的有效融合

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0060-0063页

作者：王炳杰广东省广州市花都区花东镇迳口初级中学广东广州510000

《中小学德育教育指南》中明确提出要遵循坚持德育教育常态开展的原则,创新途径和载体,将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中。为此,德育教学与初中美术相融合是时代的要求,也是未来美术教学的发展趋势。美术学科的教学内... 详细信息

《中小学德育教育指南》中明确提出要遵循坚持德育教育常态开展的原则,创新途径和载体,将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中。为此,德育教学与初中美术相融合是时代的要求,也是未来美术教学的发展趋势。美术学科的教学内容蕴含丰富的德育素材,在美术课中开展思想品德教育具有得天独厚的有利条件。笔者结合自身的教学实践对美术教学与德育教育之间的联系,初中美术教学与德育的融合的必要性,两者相互结合的策略等做了有益的探讨。

关键词：初中美术教学德育教育现状与问题必要性策略

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高中英语教材中听说示范内容的使用策略

中小学英语教学与研究 2024年第3期 42-46页

作者：朱志文广东省广州市花都区邝维煜纪念中学

教材不仅为学生的口语表达提供了具体语境和功能项目,还提供了示范供学生模仿,教师要善于利用这些示范开展有效教学。本文借鉴“范例教学”理论,提出教师可以在使用示范时运用留(整体保留原有结构与表达)、换(替换核心词汇)、增(增添新... 详细信息

教材不仅为学生的口语表达提供了具体语境和功能项目,还提供了示范供学生模仿,教师要善于利用这些示范开展有效教学。本文借鉴“范例教学”理论,提出教师可以在使用示范时运用留(整体保留原有结构与表达)、换(替换核心词汇)、增(增添新的内容表达)、删(化繁为简,突出主干)、改(改换情境,调整与其相匹配的语言表达)这五种策略开展多种形式的课堂实践,提升学生的口语表达能力。

关键词：高中英语教材使用听说示范教学策略

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家校共育助力初中德育教育管理的探讨

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0072-0075页

作者：谢颖财广州市花都区花东镇大塘初级中学广东广州510897

本文旨在探讨家校共育在初中德育教育管理中的作用与意义。通过对国内外相关研究文献的梳理和总结,结合实地调查和案例分析,本文从家庭与学校合作的角度,深入探讨如何实现更有效的初中德育教育管理。通过建立良好的家校关系,共同推动学... 详细信息

本文旨在探讨家校共育在初中德育教育管理中的作用与意义。通过对国内外相关研究文献的梳理和总结,结合实地调查和案例分析,本文从家庭与学校合作的角度,深入探讨如何实现更有效的初中德育教育管理。通过建立良好的家校关系,共同推动学生的品德发展,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力的支持,为社会的繁荣和进步做出积极贡献。

关键词：家校共育初中德育教育管理家校合作品德发展

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初中数学开放性题型教学探究

数理天地（初中版） 2024年第13期 92-94页

作者：傅小明广东省广州市花都区梯面镇梯面初级中学 510870

数学开放性题型是数学教学中的一种新题型,它主要是相对于传统的封闭式的题型而言的,其教学的目的是促进学生素质的全面提高.它是一种新的教育理念在课堂教学中的具体体现.众所周知,数学教学不仅只是让学生能理解、能记忆,更重要的是培... 详细信息

数学开放性题型是数学教学中的一种新题型,它主要是相对于传统的封闭式的题型而言的,其教学的目的是促进学生素质的全面提高.它是一种新的教育理念在课堂教学中的具体体现.众所周知,数学教学不仅只是让学生能理解、能记忆,更重要的是培养学生的数学思维习惯、创新意识以及提高创新能力,引导学生积极参与、独立思考并且能自觉动手实践,它对学生开展研究性学习十分重要.

关键词：开放性题型初中数学课堂教学

学科核心素养下的初中英语单元作业整体设计探究——以Unit 7 School clubs为例

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英语教师 2024年第18期24卷 158-160,164页

作者：龚丽芳广东省广州市花都区炭步镇第二初级中学广东广州510820

介绍相关文件对作业数量、作业内容等的要求。分析目前初中英语作业设计存在的问题。以沪教牛津版初中《英语》七年级(上)Module 4 Unit 7 School clubs为例,探究如何进行初中英语单元作业整体设计。在此基础上,提出初中英语单元作业整... 详细信息

介绍相关文件对作业数量、作业内容等的要求。分析目前初中英语作业设计存在的问题。以沪教牛津版初中《英语》七年级(上)Module 4 Unit 7 School clubs为例,探究如何进行初中英语单元作业整体设计。在此基础上,提出初中英语单元作业整体设计的策略,即结合教材内容设计作业,结合学情设计作业,优化作业评价方式,改变作业设计的观念。指出初中英语单元作业整体设计原则,即单元的整体性和课时性,内部的结构性和逻辑性,设计的针对性和科学性,形式的多样性和趣味性。

关键词：单元作业初中英语英语学科核心素养整体设计

给自己的情书——“身体艺术剧场”应用于初中生体像焦虑心理辅导课

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中小学心理健康教育 2024年第3期 38-40页

作者：余琦琦广东省广州市花都区秀全街九潭初级中学广州510800

【活动理念】。美国组织行为学教授大卫·库伯提出了体验式学习理论,它主张在教学过程中,教师根据学生的认知特点和规律,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导。学生通过亲身经历或已有经验来认识周围事物,亲身去感知、... 详细信息

【活动理念】。美国组织行为学教授大卫·库伯提出了体验式学习理论,它主张在教学过程中,教师根据学生的认知特点和规律,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导。学生通过亲身经历或已有经验来认识周围事物,亲身去感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而成为真正自由独立、知情合一、实践创新的“完整的人”。

关键词：体像焦虑初中生身体艺术剧场情境创设

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高中地理教学需实现项目化、本土化、信息化

新课程研究 2024年第5期 56-58页

作者：许沛琼广东省广州市花都区圆玄中学

高中地理教学有“三难”：一是知识点零散，二是教学未能紧密联系学生的生活，三是可视化效果不甚理想。对此，文章提出了“三化”：项目化、本土化、信息化。高中地理教师需通过项目式学习，让学生进行系统的、跨学科的学习，从中锻炼... 详细信息

高中地理教学有“三难”：一是知识点零散，二是教学未能紧密联系学生的生活，三是可视化效果不甚理想。对此，文章提出了“三化”：项目化、本土化、信息化。高中地理教师需通过项目式学习，让学生进行系统的、跨学科的学习，从中锻炼问题解决能力。同时，教师需围绕当地的地理现象、问题，引导学生展开本土化探究，以培养乡土情感。在信息时代，为刺激学生的多种感官，提升学生的学习热情，教师可在课堂中引入地理信息系统与虚拟现实技术，让学生在数字环境中获得身临其境的学习体验，增强对地理知识的感知和记忆。

关键词：高中地理项目式学习本土化教学地理信息系统虚拟现实技术

高中语文单元整合教学的探索与实践——以高中语文必修下小说与戏剧单元为例

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新课程导学 2024年第13期 40-43页

作者：邓立娟广东省广州市花都区秀全中学

统编版高中语文教材充分体现了整合教学的理念，教材在单元编排上把一组课文安排在同一个单元，这些课文或主题相近或体裁相近，便于单元整合教学。以单元整合的形式开展教学，既有利于提高教学效率，又能促成学生深度学习，有效落实核... 详细信息

统编版高中语文教材充分体现了整合教学的理念，教材在单元编排上把一组课文安排在同一个单元，这些课文或主题相近或体裁相近，便于单元整合教学。以单元整合的形式开展教学，既有利于提高教学效率，又能促成学生深度学习，有效落实核心素养。但在实际教学实践中教师和学生都面临较大挑战，需要不断探索和实践。统编版高中语文必修下册的戏剧单元和小说单元有着很强的内在关联性，可以实施整合教学。文章主要从小说与戏剧单元可以整合的前提与基础谈起，重点围绕单元整合教学的探索与实践展开，包括紧扣单元主题，设计贯穿整合两个单元的“主问题”；紧扣单元大概念，开展比较阅读；紧扣情境任务，结合文本内容开展戏剧创编和表演三个方面。

关键词：单元整合有机关联小说戏剧

自然地理规律示意图学习步骤程序性细化研究——以“干热河谷”为例

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中学地理教学参考 2024年第9期 16-19页

作者：许沛琼广东省广州市花都区圆玄中学广东广州

自然地理规律是客观地理事象发展中的本质联系,属学科必备知识,但通过陈述性教学,学生难以掌握其结构与意义。文章依据教育目标分类理论和产生式迁移理论,以自然地理规律示意图成因分析的绘图分步实操为中心任务,按照学生的认知逻辑程... 详细信息

自然地理规律是客观地理事象发展中的本质联系,属学科必备知识,但通过陈述性教学,学生难以掌握其结构与意义。文章依据教育目标分类理论和产生式迁移理论,以自然地理规律示意图成因分析的绘图分步实操为中心任务,按照学生的认知逻辑程序性地细化学习步骤,将其分为“图名、概念及条件的关键点→成因分析的读图绘图分步实操→规律或原理点睛→事例应用→变式或易错点归纳” 5步,并以“干热河谷”为例进行具体说明,从而使学生获得具身体验。

关键词：自然地理规律示意图学习步骤程序性细化