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创设初中有效情境,开展高效数学教学

视周刊

视周刊 2024年第2期 22-23页

作者：郭少军平凉市第七中学甘肃平凉744000

情境教学法在初中数学教学中具有重要意义,用创造出一种带有情感色彩的具体情境,来指导学生能够主动投入活动当中,并更好地体会活动的过程,这样就能提高学生的学习兴趣和好奇心,从而提高教学效果。本文介绍了初中数学教学中情境的创设... 详细信息

情境教学法在初中数学教学中具有重要意义,用创造出一种带有情感色彩的具体情境,来指导学生能够主动投入活动当中,并更好地体会活动的过程,这样就能提高学生的学习兴趣和好奇心,从而提高教学效果。本文介绍了初中数学教学中情境的创设与利用,情境的创设与利用可以让学生对数学知识有更好的了解,从而提升他们的数学能力,同时也可以促进学生的情感和思维的发展[1]。在创设情境时,需要以激发学习兴趣为前提,充分发挥老师在教学中的引导作用,适时、灵活地从生活情境中提取问题。

关键词：初中数学教学有效情境情感色彩引导作用情境教学法激发学习兴趣情境的创设生活情境

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智慧课堂为初中数学“减负增效”

视周刊

视周刊 2024年第1期 37-38页

作者：张晓勇平凉市第七中学甘肃平凉744000

随着现代信息技术的迅速进步以及教育事业的蓬勃发展,“互联网+教育”模式已经成为教育领域的热点话题,越来越多的教育工作者开始关注“智慧课堂”在课堂教学实践中的应用。尤其是伴随我国“双减”政策的出台,在当前大力提倡“减负增效... 详细信息

随着现代信息技术的迅速进步以及教育事业的蓬勃发展,“互联网+教育”模式已经成为教育领域的热点话题,越来越多的教育工作者开始关注“智慧课堂”在课堂教学实践中的应用。尤其是伴随我国“双减”政策的出台,在当前大力提倡“减负增效”的背景下,数学教师应当重视教学理念的更新,吸取先进的教学观念,不断地对课堂教学模式进行创新,改进教学方法和手段,为学生带来更加高效的数学课堂,真正实现减负增效。数学是一门抽象性的学科,在学习上具有一定的难度,对学生的逻辑思维和思考能力提出了较高的要求,许多学生在学习中,常常抱着一种“怕”的心态。为了可以有效地激发学生的学习兴趣,让他们积极地参与到课堂学习中来,在“减负增效”的背景下,数学教师应当积极探索课堂教学模式的改革,通过构建智慧课堂,来有效启发学生的思维,开发学生的智力,推动课堂教学质量和效率的提高。

关键词：智慧课堂初中数学思考能力减负增效教育工作者课堂学习探索课堂现代信息技术

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实验授课助力思维进阶

视周刊

视周刊 2024年第1期 47-48页

作者：党文武平凉市第七中学甘肃平凉744000

要想学好物理这门课程,实验是最重要的一个环节。学生能够加深对理论知识的了解与吸收,强化知识,也有利于提升学生的实践操作能力。尤其是在初中,实验教学直接影响到学生对物理知识的掌握情况,也在很大程度上影响到了学生对物理的兴趣... 详细信息

要想学好物理这门课程,实验是最重要的一个环节。学生能够加深对理论知识的了解与吸收,强化知识,也有利于提升学生的实践操作能力。尤其是在初中,实验教学直接影响到学生对物理知识的掌握情况,也在很大程度上影响到了学生对物理的兴趣。在以往的初中物理教学中,受实验条件、教学思想等因素的制约,实验教学在初中物理教学中所占的比例很小,对许多实验的内容,老师仅仅是用语言的形式来讲解,而没有给学生积极地参与和探索的机会,因此很难对实验中的原理、现象和操作步骤等进行牢固的把握,这对他们的物理学习水平的提高不利。

关键词：初中物理教学实践操作能力物理学习实验教学知识的掌握教学思想学好物理操作步骤

新课标视域下信息技术与初中数学教学的有效融合

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教育 2024年第21期 67-69页

作者：朱小成甘肃省平凉市第七中学

信息技术的飞速发展，为新时代的课堂教学带来了极大的便捷，多媒体已成为现代课堂教学中最常见的教学工具，为教学注入了新的动力与活力。随着《义务教育教学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，在新课标视域下的初...

信息技术的飞速发展，为新时代的课堂教学带来了极大的便捷，多媒体已成为现代课堂教学中最常见的教学工具，为教学注入了新的动力与活力。随着《义务教育教学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，在新课标视域下的初中数学教学中，将多媒体信息技术与数学教学有机结合，能有效提高数学教学质量和学生的学习效率。

关键词：

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初中心理健康教育的现状与对策

求知导刊 2024年第11期 104-106页

作者：王英甘肃省平凉市第七中学

心理问题和心理疾病的增多,会引发社会问题,所以“关注心理健康”成为社会有序发展的必然要求之一。其中,儿童与青少年正处于心理迅速变化的青春期,但是其心理调节能力不够成熟,所以无法完全依靠自身力量保持心理健康。基于此,分析开展... 详细信息

心理问题和心理疾病的增多,会引发社会问题,所以“关注心理健康”成为社会有序发展的必然要求之一。其中,儿童与青少年正处于心理迅速变化的青春期,但是其心理调节能力不够成熟,所以无法完全依靠自身力量保持心理健康。基于此,分析开展心理健康教育的必要性和重要性,明确设计思路,运用多元化的实践方法,为学生心理健康发展创造良好条件。

关键词：心理健康初中设计思路实践方法

核心素养目标下分层教学在初中数学教学中的应用探析

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新智慧 2024年第16期 74-76页

作者：冉勇甘肃省平凉市崆峒区平凉市第七中学

随着教育改革的深入推进,个性化教学需求日益增强,核心素养的概念也被广泛推崇。在初中数学教学中,核心素养主要包括数学思维、问题解决能力,以及与现实世界连接的能力。分层教学作为一种教学策略,能根据学生的学习基础和能力,有的放矢... 详细信息

随着教育改革的深入推进,个性化教学需求日益增强,核心素养的概念也被广泛推崇。在初中数学教学中,核心素养主要包括数学思维、问题解决能力,以及与现实世界连接的能力。分层教学作为一种教学策略,能根据学生的学习基础和能力,有的放矢,因人施教。基于此,本文将探讨分层教学在初中数学教学中的应用,分析其对学生数学核心素养培养的影响,以及如何优化教学设计以实现这一目标。

关键词：核心素养初中数学教学因人施教数学思维分层教学个性化教学问题解决能力教学策略

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名师工作室引领区域化学教师专业化发展路径探析

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教学管理与教育研究 2024年第2期9卷 8-10页

作者：刘振中甘肃省平凉市第七中学 744000

成立名师工作室并以名师工作室为载体构建教师专业发展共同体,对于深化教学改革,引领教师专业发展,优化区域教育品质,具有重要意义。本文通过概述初中化学教师的专业发展现状,分析了名师工作室引领区域化学教师专业发展的意义,探讨基于... 详细信息

成立名师工作室并以名师工作室为载体构建教师专业发展共同体,对于深化教学改革,引领教师专业发展,优化区域教育品质,具有重要意义。本文通过概述初中化学教师的专业发展现状,分析了名师工作室引领区域化学教师专业发展的意义,探讨基于名师工作室引领的区域化学教师的专业发展路径。

关键词：名师工作室初中化学教师专业发展

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高中物理学科核心素养校本化建构与评价体系实施策略探究——以甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学为例

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甘肃教育研究 2024年第11期 50-52页

作者：赵忠文甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学

新课改指出，高中物理教学当前的关键任务是培养学生的物理核心素养，同时，物理新高考中也将检验学生的学科核心素养作为重要内容。为了全面推进学生学科核心素养的培养，教师要构建校本化课程体系，建立并实施科学的评价体系。本文主... 详细信息

新课改指出，高中物理教学当前的关键任务是培养学生的物理核心素养，同时，物理新高考中也将检验学生的学科核心素养作为重要内容。为了全面推进学生学科核心素养的培养，教师要构建校本化课程体系，建立并实施科学的评价体系。本文主要论述了核心素养培养目标下高中物理校本化构建和评价体系的要求，以及具体的实施策略，以期为高中物理学科的发展提供助力。

关键词：高中物理核心素养校本化课程评价体系

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高中生无机物认识模型表现水平的测评研究

化学教育(中英文) 2024年第21期 67-73页

作者：黄泰荣蔚艳茹关文键谢丽娟卿哲玮吴来泳江门市第一中学广州市第五中学高州市第七中学东莞市东莞中学

基于模型认知能力的内涵、无机物核心知识内容、布鲁姆教育目标分类学，构建无机物认识模型水平框架，利用Rasch模型设计开发测评工具。该测评工具经过试测、修正、再测、质量论证，最终确定。选取广东省2所市级中学304名高中生为研究... 详细信息

基于模型认知能力的内涵、无机物核心知识内容、布鲁姆教育目标分类学，构建无机物认识模型水平框架，利用Rasch模型设计开发测评工具。该测评工具经过试测、修正、再测、质量论证，最终确定。选取广东省2所市级中学304名高中生为研究对象展开调查，基于所获得的有效数据，对高一、高二学生无机物认识模型的表现水平进行分析，依据研究结果，提出发展高中生无机物认识模型的建议。

关键词：无机物认识模型高中生测评研究