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融合古诗情境培养诗词素养——小学语文古诗词情境教学分析

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第1期 42-44页

作者：李英花常州市新北区百丈中心小学

在小学语文课堂教学中，学生会接触大量文学作品，需要对其进行阅读、理解与分析，这个过程本身相对枯燥，难以给学生带来良好的体验感，导致学生实际学习效果较差。针对这种情况，教师有必要积极导入情境教学，为学生创设各种优质的教...

在小学语文课堂教学中，学生会接触大量文学作品，需要对其进行阅读、理解与分析，这个过程本身相对枯燥，难以给学生带来良好的体验感，导致学生实际学习效果较差。针对这种情况，教师有必要积极导入情境教学，为学生创设各种优质的教学情境，切实增强学生的课堂学习感悟，让学生更好地学习语文知识。古诗词是小学语文课程教学的重要组成部分，也是课程的难点所在。教师应当积极开展“古诗词教学”中的情境教学研究，让学生深度品味古诗词，形成良好的诗词素养，为学生发展提供有力保障。

关键词：

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小学语文作业设计与评价的有效性

文理导航(下旬) 2024年第7期 13-15页

作者：李英花常州市新北区百丈中心小学

在小学语文教学中，作业是极其重要的一部分。笔者细致分析了小学语文作业面临的问题，并基于问题提出了增强层次性、加强趣味性、加强意义的有效性措施。有效的作业评价能更好地提升作业效果，作业评价可以将奖励与提醒评价结合，提升... 详细信息

在小学语文教学中，作业是极其重要的一部分。笔者细致分析了小学语文作业面临的问题，并基于问题提出了增强层次性、加强趣味性、加强意义的有效性措施。有效的作业评价能更好地提升作业效果，作业评价可以将奖励与提醒评价结合，提升乐趣；言语和行为评价并重，建立作业自信；个人与小组评价融合，提高效率。高效的作业设计，有效的作业评价必能协助学生提升学习成效，促进核心素养发展。

关键词：小学语文作业设计评价

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小学语文作业设计与评价的有效性

文理导航 2024年第21期 13-15页

作者：李英花常州市新北区百丈中心小学江苏常州213000

在小学语文教学中,作业是极其重要的一部分。笔者细致分析了小学语文作业面临的问题,并基于问题提出了增强层次性、加强趣味性、加强意义的有效性措施。有效的作业评价能更好地提升作业效果,作业评价可以将奖励与提醒评价结合,提升乐趣... 详细信息

在小学语文教学中,作业是极其重要的一部分。笔者细致分析了小学语文作业面临的问题,并基于问题提出了增强层次性、加强趣味性、加强意义的有效性措施。有效的作业评价能更好地提升作业效果,作业评价可以将奖励与提醒评价结合,提升乐趣;言语和行为评价并重,建立作业自信;个人与小组评价融合,提高效率。高效的作业设计,有效的作业评价必能协助学生提升学习成效,促进核心素养发展。

关键词：小学语文作业设计评价

主题意义探究下的英语阅读课堂活动设计与实施——以译林版五年级下册Unit 7 Story time为例

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英语画刊(高中版) 2024年第20期 43-45页

作者：商丁雲江苏省常州市新北区百丈中心小学

教师基于主题意义进行探究能促进学生在深层阅读过程当中全面提高基本的语言能力、学习能力和思维品质。事实上，文本的主题意义基于语篇，又超越语篇。文本的主题意义直指学生的现实生活。教师引导学生进行主题意义的探究，不仅能有效...

教师基于主题意义进行探究能促进学生在深层阅读过程当中全面提高基本的语言能力、学习能力和思维品质。事实上，文本的主题意义基于语篇，又超越语篇。文本的主题意义直指学生的现实生活。教师引导学生进行主题意义的探究，不仅能有效体现学科的育人价值，而且还能围绕主题意义为学生创设真实的语境，促使学生在获取、处理文本基本语言信息的基础上建构文本主题意义，并进一步通过应用实践和迁移创新等方式进行学习内容的转化。

关键词：

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青少年手球运动员专项体能训练研究

拳击与格斗 2024年第13期 82-84页

作者：夏丽玲常州市新北区百草园小学

近年来，手球运动在青少年群体中越来越受到欢迎，其作为一项团体运动，具有锻炼身体、提高团队协作能力的作用。手球运动对青少年的速度、力量、耐力、灵敏度和协调能力都有较高的要求，因此，加强青少年的手球专项体能训练尤为重要。... 详细信息

近年来，手球运动在青少年群体中越来越受到欢迎，其作为一项团体运动，具有锻炼身体、提高团队协作能力的作用。手球运动对青少年的速度、力量、耐力、灵敏度和协调能力都有较高的要求，因此，加强青少年的手球专项体能训练尤为重要。文章结合青少年手球专项体能训练的特征及重要性，提出了相应的训练方法，以期为手球专项体能训练提供有价值的参考。

关键词：青少年手球专项体能训练训练方法

探索诗歌之美,书写诗意童年--四下综合性学习“轻叩诗歌大门”教学设计

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小学语文教学 2024年第30期 61-63页

作者：徐姗姗江苏常州市新北区百草园小学

【教学目标】1.通过对四篇课文重点句段的回顾品读,感知诗歌语言描绘的美妙情境,主观抒情。2.创设编写诗歌集的任务情境,激发学生对诗歌创作的兴趣。3.指导学生对自己搜集的诗歌进行整理,初步学习根据需要整理资料的方法。4.引导学生与... 详细信息

【教学目标】1.通过对四篇课文重点句段的回顾品读,感知诗歌语言描绘的美妙情境,主观抒情。2.创设编写诗歌集的任务情境,激发学生对诗歌创作的兴趣。3.指导学生对自己搜集的诗歌进行整理,初步学习根据需要整理资料的方法。4.引导学生与同伴交流自己搜集或创作的小诗,合作编成小诗集,学习欣赏并互相评价。

关键词：语言描绘任务情境诗歌集综合性学习教学设计互相评价教学目标同伴交流

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小学低段数学混融游戏化测评探索

文理导航(中旬) 2024年第11期 88-90页

作者：潘婷婷常州市新北区香槟湖小学

本文旨在探索小学数学一、二年级期末混融游戏测评活动的实践，以提升学生的核心素养为前提，通过分析传统纸笔测和现有政策，组织小学低段数学混融游戏化测评活动，从活动内涵、优势、活动设计和效果四个方面进行探索，以解决低年级学... 详细信息

本文旨在探索小学数学一、二年级期末混融游戏测评活动的实践，以提升学生的核心素养为前提，通过分析传统纸笔测和现有政策，组织小学低段数学混融游戏化测评活动，从活动内涵、优势、活动设计和效果四个方面进行探索，以解决低年级学生评价活动的多元化和多维度的需求，实现公平公正的原则，关注学生的进步和成长，始终发挥育人价值。

关键词：混融游戏化测评小学低段数学

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“复述”能力的教学策略

小学语文教学 2024年第30期 29-30页

作者：陈素云江苏常州市新北区泰山小学

复述,简而言之,就是学生在熟读文本、充分理解的基础上,对文本语言进行吸收、存储并加以内化、整理,再用自己的话表达出来的过程。复述能力是小学语文核心能力的重要组成部分,除了能够强化学生对文本的记忆和理解之外,更能有效地落实学... 详细信息

复述,简而言之,就是学生在熟读文本、充分理解的基础上,对文本语言进行吸收、存储并加以内化、整理,再用自己的话表达出来的过程。复述能力是小学语文核心能力的重要组成部分,除了能够强化学生对文本的记忆和理解之外,更能有效地落实学生的语言积累,提升学生的语言表达能力和思维品质,有助于学生的语言建构与运用、思维发展与提升等语文核心素养的形成。如何根据学生的年龄特点对“复述”这一语文能力做进阶化的教学呢?

关键词：语言表达能力语文核心素养文本语言语言积累复述能力语文能力教学策略思维品质

夯实基础提升思维整体建构——以珠心算“进位加心算(1)”教学为例

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珠算与珠心算 2024年第2期 39-44页

作者：仲琴江苏省常州市新北区泰山小学

[教学内容]《珠心算》第三册第二单元100以内加法和减法的心算第32~35页。[教材分析]“进位加心算(1)”是《珠心算》第三册第二单元的教学内容。这部分内容是开启心算的启蒙课,是以后进一步学习两位数加减一位数,两位数加减两位数的退... 详细信息

[教学内容]《珠心算》第三册第二单元100以内加法和减法的心算第32~35页。[教材分析]“进位加心算(1)”是《珠心算》第三册第二单元的教学内容。这部分内容是开启心算的启蒙课,是以后进一步学习两位数加减一位数,两位数加减两位数的退位减心算,连加、连减和加减混合运算心算的必备技能,是整个珠心算教学内容的重中之重。

关键词：夯实基础珠心算必备技能整体建构教材分析教学内容提升思维退位

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