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学思课堂的核心是对学生思维品质的培养

山西教育（管理版） 2024年第1期 34-35页

作者：崔志梅山西现代双语学校高中

学思课堂的核心是对学生思维品质的培养。林崇德认为,思维品质作为人思维的个性特征,由深刻性、灵活性、批判性、敏捷性和创造性等五种特性构成。思维品质的培养需要教师在组织教学活动、进行教学设计时积极引导和训练。

关键词：林崇德思维品质的培养学思课堂敏捷性教学设计教学活动深刻性个性特征

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多面联动助推课堂改革走向深入

山西教育（管理版） 2024年第1期 30-31页

作者：白文联山西现代双语学校高中

2019年6月,国务院办公厅颁布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,文件明确要求,积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,... 详细信息

2019年6月,国务院办公厅颁布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,文件明确要求,积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,认真开展验证性实验教学和探究性实验教学。在国家顶层设计的指导下,高中教育进入了新高考、新课程、新教材、新教学和新评价同步实施、协同推进的黄金期。毫不夸张地说,此轮变革是高中教育的格局性变化。

关键词：探究性实验教学综合性教学体验式新课程新教材问题导向顶层设计课堂改革

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让学思在课堂上真正发生

山西教育（管理版） 2024年第1期 28-29页

作者：张承忠山西现代双语学校初中

课堂是体现学校管理文化、教育观念、师生素养、教学水平的重要窗口。无论是新课标下中高考评价从关注知识与技能转向聚焦学生核心素养的发展,还是国家招生制度改革带来的民办学校生源结构变化以及“双减”政策带来的变革,都表明新一轮... 详细信息

课堂是体现学校管理文化、教育观念、师生素养、教学水平的重要窗口。无论是新课标下中高考评价从关注知识与技能转向聚焦学生核心素养的发展,还是国家招生制度改革带来的民办学校生源结构变化以及“双减”政策带来的变革,都表明新一轮课堂改革势在必行。在这样的背景下,学思课堂的推出,无疑为学校的内涵发展、高质量发展、可持续发展注入了生机与活力。

关键词：招生制度改革民办学校学生核心素养新课标下生源结构可持续发展课堂改革知识与技能

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在学校课堂中融入音乐艺术教育——《高校音乐艺术教育实践研究》评介

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高教发展与评估 2024年第1期40卷 F0002-F0002,F0003页

作者：种雪慧聊城颐中外国语学校小学部

音乐被誉为人类的通用语言,有着独特的魅力和价值。从古至今,无论是东方还是西方,音乐都被视为艺术教育的重要组成部分。随着教育理念的不断进步,音乐教育在培养学生综合素质方面的作用越来越重要。我国自古就提倡五育并举,艺术教育占... 详细信息

音乐被誉为人类的通用语言,有着独特的魅力和价值。从古至今,无论是东方还是西方,音乐都被视为艺术教育的重要组成部分。随着教育理念的不断进步,音乐教育在培养学生综合素质方面的作用越来越重要。我国自古就提倡五育并举,艺术教育占有重要地位。而在艺术教育中,音乐教育因为其独特的情感传递方式和审美体验,成为了不可或缺的一部分。如何在学校课堂中融入音乐艺术教育,发挥其应有的价值,成为了一个值得探讨的问题。吉林人民出版社2023年出版、王心所著的《高校音乐艺术教育实践探究》一书对此进行了探讨。

关键词：吉林人民出版社音乐艺术教育学校课堂实践探究五育并举通用语言情感传递音乐教育

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建设学思课堂促进学校内涵发展

山西教育（管理版） 2024年第1期 22-24页

作者：杜洪涛山西新兴教育投资有限公司山西现代双语学校联校

课堂教学改革是发展教育的根本动力。为革除传统教学弊端,培养学生主动学习、深度学习的能力,2021年8月,山西现代双语学校启动“学思课堂”研究,致力于打造以学生为主体的新型课堂。三年来,学校教师一边实践、一边思考,总结出了个性鲜... 详细信息

课堂教学改革是发展教育的根本动力。为革除传统教学弊端,培养学生主动学习、深度学习的能力,2021年8月,山西现代双语学校启动“学思课堂”研究,致力于打造以学生为主体的新型课堂。三年来,学校教师一边实践、一边思考,总结出了个性鲜明、卓有成效的学思课堂教学方法,提炼出了“独立自学——问题导学——合作研学——探究评学--反馈促学”的教学结构,为学生营造了独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。本期,我们着眼于山西现代双语学校的学科课堂建设,以期为教育工作者提供有益借鉴。

关键词：问题导学教育工作者深度学习自由探索学思课堂评学个性鲜明课堂教学改革

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