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编织四对翅膀,助学生“致远”飞翔

班主任 2024年第1期 26-28页

作者：吴翀清华大学附属中学朝阳学校 100027

小学一年级是学生学习的起始阶段,也是为成长打下基础的关键阶段。作为班主任,我应该培养他们的哪些积极心理品质,让他们顺利度过幼小衔接,并为未来的学习、成长打好坚实的基础呢?通过几周的朝夕相处,我发现班级学生整体基础不错,但人... 详细信息

小学一年级是学生学习的起始阶段,也是为成长打下基础的关键阶段。作为班主任,我应该培养他们的哪些积极心理品质,让他们顺利度过幼小衔接,并为未来的学习、成长打好坚实的基础呢?通过几周的朝夕相处,我发现班级学生整体基础不错,但人际交往能力偏弱、自我约束能力有限,还有些学生不敢大声说话,遇到挑战时缺乏勇气,在生活和学习中缺乏目标意识。

关键词：自我约束能力积极心理品质幼小衔接起始阶段目标意识班主任人际交往能力坚实的基础

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中小学歌唱教学中音准训练的方法

艺术大观 2024年第2期 131-133页

作者：吕映天清华大学附属中学广华学校

本文以中小学音乐歌唱教学中面临的核心问题“音准”为出发点，探讨音准训练的重要性，分析音准问题产生的原因，提出“音高概念的建立”“音程/音阶的准确歌唱与听记训练”“旋律的准确歌唱与听记训练”“和声中的音准训练与听记训练... 详细信息

本文以中小学音乐歌唱教学中面临的核心问题“音准”为出发点，探讨音准训练的重要性，分析音准问题产生的原因，提出“音高概念的建立”“音程/音阶的准确歌唱与听记训练”“旋律的准确歌唱与听记训练”“和声中的音准训练与听记训练”四个梯度的训练内容，并针对不同梯度训练内容提供若干训练方法及详细的环节说明。以期通过对音准训练方法的思考、总结与探究，提升中小学音乐课堂中歌唱教学的实效性。

关键词：中小学歌唱音准训练方法

小学STEM教育教师教学能力的结构模型分析

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教育观察 2024年第14期13卷 23-26页

作者：李从芮清华大学附属中学广华学校

STEM教育旨在培养学生综合解决问题的能力，提高小学STEM教育教师的教学能力是提升STEM教育质量的核心。深入分析小学STEM教育教师教学能力的结构模型可以为提升教学质量和效果提供实践性的指导。利用Maxqda12软件进行编码和可视化分析... 详细信息

STEM教育旨在培养学生综合解决问题的能力，提高小学STEM教育教师的教学能力是提升STEM教育质量的核心。深入分析小学STEM教育教师教学能力的结构模型可以为提升教学质量和效果提供实践性的指导。利用Maxqda12软件进行编码和可视化分析，从教学设计能力、教学开发能力、教学实施能力、教学管理能力、教学评价能力、教学启发能力、实践创新能力初步构建结构模型的框架。再通过德尔菲法引入“STEM教学需求分析”和“STEM教学发展”的二级维度，以及“分析STEM学习需求”和“选择STEM学习主题”的三级维度，不断优化和完善小学STEM教育教师教学能力的结构模型，以促进教育质量的全面提升和学生能力的全方位发展。

关键词： STEM教育教师教学能力结构模型模型构建

项目化任务驱动让中考复习课温故而知新——以“暖风机的产品设计”为例

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物理教学 2024年第2期46卷 32-36页

作者：赵杰叶鸣扬江苏省淮阴中学新城校区江苏223003 南京师范大学附属中学树人学校江苏210011

中考专题复习课是学生考前能力提升的关键课堂,一堂好的复习课要做到“形散神不散,温故而知新”。以物理与工程实践相融合为思路,以问题串为主线,以项目化任务群为驱动,设计一节中考电学专题复习课,让学生的知识融合迁移能力得到进一步... 详细信息

中考专题复习课是学生考前能力提升的关键课堂,一堂好的复习课要做到“形散神不散,温故而知新”。以物理与工程实践相融合为思路,以问题串为主线,以项目化任务群为驱动,设计一节中考电学专题复习课,让学生的知识融合迁移能力得到进一步提升,对科学的实践创新精神得到进一步发展。

关键词：中考复习课电学专题跨学科实践任务群

核心素养视域下高中物理课程改革、教学实施、学习评价三位一体分析研究

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考试周刊 2024年第3期 131-134页

作者：李付琴云南大学附属中学星耀学校

2018年1月，教育部颁布了《普通高中课程方案》和各学科课程标准，为新时代高中课程改革提出了新的要求。高中物理课程改革明确了物理学科教学的关键在于核心素养的培养。文章基于物理学科核心素养对高中物理课程改革、教师教学实施、... 详细信息

2018年1月，教育部颁布了《普通高中课程方案》和各学科课程标准，为新时代高中课程改革提出了新的要求。高中物理课程改革明确了物理学科教学的关键在于核心素养的培养。文章基于物理学科核心素养对高中物理课程改革、教师教学实施、学生学习评价现状进行分析并提出改进策略。

关键词：核心素养课程改革教学实施学习评价

基于体脑综合评价的3~6岁ASD儿童动作技能测评体系构建与实证研究

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北京师范大学学报（自然科学版） 2024年第2期60卷 293-301页

作者：朱岩张小燕刘晓辉刘秋实葛娇娇郭美彤甄志平北京师范大学体育与运动学院北京北京市第19中学北京北京市三帆中学北京中国人民大学附属中学朝阳学校北京北京师范大学第二附属中学北京广东省汕头大学广东汕头

采用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法构建3~6岁ASD儿童动作技能测评体系;采用实验法对8名3~6岁轻度ASD儿童进行动作技能、体质水平和脑电图(EEG)的综合分析.结果表明:1)依据儿童生长发育里程碑、动作发展顺序规律、ASD儿童核心症状... 详细信息

采用德尔菲(Delphi)法和层次分析(AHP)法构建3~6岁ASD儿童动作技能测评体系;采用实验法对8名3~6岁轻度ASD儿童进行动作技能、体质水平和脑电图(EEG)的综合分析.结果表明:1)依据儿童生长发育里程碑、动作发展顺序规律、ASD儿童核心症状和生活技能发展,采用Delphi法构建3~6岁ASD动作技能测评体系,包括一级指标4项、二级指标15项、三级指标39项.本研究立足ASD儿童动作技能教育与干预建立测评指标,是针对ASD儿童发育规律和核心症状开展评测→干预→教育→反馈→提升的结合体.测评体系通过信效度检验,具有科学性和实用性,便于一线ASD融合教育工作者开展测评和教育活动.2)ASD儿童存在显著的动作技能、体质水平、脑电活动的异常和低下状态.其动作技能均分由高到低依次为BCS、BMS、OCS、HFS,其中OCS和HFS受认知发展影响大.各脑区多波段的异常激活、delta和theta波能量高,alpha波能量低,导致儿童注意力无法集中、感觉加工异常.体质评分及格率低,影响ASD儿童健康相关入学准备水平和未来参与学校教育的能力.ASD儿童亟待开展以动作技能为切入点的体脑发育综合干预和教育,以促进ASD儿童融入学校教育,获得康复和发展.

关键词： 3~6岁孤独症动作技能指标体系体脑综合评价

基于创新思维培养的“水稻杂交育种”高三复习课教学设计

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生物学教学 2024年第10期 35-39页

作者：马丽清张亚慧李丽娟北京大学附属中学北京市海淀区教师进修学校

本节课以水稻杂交育种为主题情境，中国科学家原始创新成果为载体，学生在真实情境探究中，逐步形成科学问题、科学育种模型等创新思维内容，训练论证、重组、设计、评价等创新思维方法，发展创新思维深刻性和灵活性等品质。

关键词：真实情境杂交育种创新思维高中生物学

高中数学建模探究——基于朴素贝叶斯的手写体数字识别技术

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数学教学 2024年第5期 33-40页

作者：祁颖清华大学附属中学望京学校北京100020

数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式.数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力,是应用数学解决实际问题的一个根本途径.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,明确了数学建模是六... 详细信息

数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁,是数学应用的重要形式.数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力,是应用数学解决实际问题的一个根本途径.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中,明确了数学建模是六个数学核心素养之一,并明确了数学建模的基本要点表现为:发现和提出问题,建立和求解模型,检验和完善模型,分析和解决问题.该过程的实施逐渐改进了传统教师的授课方式,引导学生真正独立思考和自主学习,体会数学与实际应用的紧密联系,并培养学生的创新能力和综合素质.因此本文以建模的过程作为基本导向,引导学生发现与探究人工智能领域相关问题.

关键词：数学核心素养朴素贝叶斯数学建模数学应用应用数学人工智能手写体数字识别外部世界

新工科背景下高分子化学实验教学模式的探索与实践

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应用化学 2024年第3期41卷 452-458页

作者：尚成新郝俊生王松柏山西大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心(山西大学)太原030006

随着高等学校面临的教学形势的变化,“课程思政”、“新工科”和“三全育人”的教学理念被相继提出。在这些政策的引导下,高校实验教学的教学体系必将发生转变,充分发挥实践育人的作用。山西大学化学实验教学示范中心开设的高分子化学... 详细信息

随着高等学校面临的教学形势的变化,“课程思政”、“新工科”和“三全育人”的教学理念被相继提出。在这些政策的引导下,高校实验教学的教学体系必将发生转变,充分发挥实践育人的作用。山西大学化学实验教学示范中心开设的高分子化学实验课程,经过多年的教学实践,构建了实验教学的新模式:树立正确的实验观念,实验内容多样化,探寻实验的兴趣点,注重能力的多层次培养,即“观念-内容-兴趣-能力”模式。

关键词：新工科实验教学教学模式高分子化学