检索结果-南通市图书馆

阅读农业英语文本对提升高中学生英语综合素养作用分析

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中国稻米 2024年第3期30卷 115-116页

作者：王贲香山东省五莲县第一中学

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科... 详细信息

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科技文化等各领域合作交流的高素质语言人才。高中阶段是学生英语学习的黄金时期,现阶段高中学校所制定的英语教学方案主要侧重单词识记和基础语法知识教授,学生花大量时间在听说读写训练方面,而较少关注通过阅读英语文献来提升语感、理解能力和综合英语文化素养。

关键词：升学考试英语文献对外开放政策英语素养经济文化交流综合素养单词识记国际社会经济

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从一道高考题谈利用雄性不育系生产杂交种子

生物学教学 2024年第2期49卷 87-88页

作者：李海燕山东省阳信县第一中学滨州251800

以一道利用雄性不育系生产杂交种子的高考题引发的思考为切入点,阐明利用雄性不育系批量生产杂交种子的技术原理,提出利用转基因技术生产杂交种的技术要点仍是选育不育系、保持系和恢复系并年年留种,为生物学教学提供有价值的参考。

关键词：杂交种雄性不育保持系恢复系转基因

依托大概念开展高中英语单元整体教学设计的实践研究

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中学生英语 2024年第20期 19-20页

作者：张平山东省邹平市第一中学

在高中英语课堂的教学中,部分教师仍采取课时为单位的英语教学活动,无法按照新课标的教学要求对高中英语进行单元整体教学。教师应以新课标中的要求根据大概念教学为核心,让整体英语教学以单元为基础呈现结构化。教师应在每个单元中的... 详细信息

在高中英语课堂的教学中,部分教师仍采取课时为单位的英语教学活动,无法按照新课标的教学要求对高中英语进行单元整体教学。教师应以新课标中的要求根据大概念教学为核心,让整体英语教学以单元为基础呈现结构化。教师应在每个单元中的大概念为教学目标,以此根据大概念来完成英语单元教学,让学生在学习英语的过程中,促使自身英语能力全面提升,让全体学生的英语综合素养全面发展。本文主要研究教师如何在大概念的目标下开展高中英语单元整体教学,并提出构建好英语单元教学目标、提炼英语学习重点、根据单元主题构建英语实践活动等方法。

关键词：高中英语单元整体教学英语教学活动综合素养概念教学新课标教学目标主题构建

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对一道阅读理解试题的探究

中学数学教学参考 2024年第21期 66-67页

作者：马学静山东省邹平市第一中学

结合一道关于切比雪夫多项式的数学文化题,从命题视角进行分析,一题多解,变式拓展,提升思维能力.

关键词：多项式三角恒等变换递推倍角一题多解

生理性之花，传家国之情——《六国论》教学探究

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中学时代 2024年第8期 30-33页

作者：徐燕燕山东省邹平市第一中学

《六国论》是一篇文质兼具的千古美文，被收录进统编版高二必修下的第八单元。本单元的学习主题是“倾听理性的声音”，一并被收录的文章还有《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》三篇文章。围绕本单元的学习主题，我设计了两...

《六国论》是一篇文质兼具的千古美文，被收录进统编版高二必修下的第八单元。本单元的学习主题是“倾听理性的声音”，一并被收录的文章还有《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》三篇文章。围绕本单元的学习主题，我设计了两个学习任务：一是分析鉴赏本文的论证特色，二是大胆质疑、辩证解读《六国论》。两个学习任务都紧紧扣住“理性”二字。

关键词：

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三新视域下的高中英语项目化教学模式研究

中学生英语 2024年第20期 17-18页

作者：孙霞山东省邹平市第一中学

新课程、新教材和新高考的三新改革,旨在提高教育质量、促进学生综合素养的培养,并减轻高考压力,以适应新时代的教育需求。然而,这一系列的变革也给高中英语教学带来了诸多挑战,特别是如何更好地培养学生的创新精神、实践能力以及应对... 详细信息

新课程、新教材和新高考的三新改革,旨在提高教育质量、促进学生综合素养的培养,并减轻高考压力,以适应新时代的教育需求。然而,这一系列的变革也给高中英语教学带来了诸多挑战,特别是如何更好地培养学生的创新精神、实践能力以及应对多元化知识需求的能力。在此背景下,项目式教学通过将理论与实践有机融合起来,强调学生的自主思考与合作探究,以解决实际问题。这有助于培养学生的核心素养和创新实践能力,助力他们更好地应对新高考与生活中的挑战。

关键词：高中英语核心素养高考压力项目式教学新课程理论与实践新教材思考与合作

帮助孩子们寻找内在的力量——例谈绘画技术在德育班会课中的应用

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班主任之友(中学版) 2024年第5期 38-39页

作者：张俊丽马国一山东省邹平市第一中学

内在资源，本质上是一个人在面对痛苦、压力和冲突时保持自我意识、整合自我的能力。通俗来说就是当一些自己无法理解的痛苦情绪发生时，一个人有信心、有能力，通过一定时间的摸索和努力，最终理解并处理好这些情绪，从而得到应对情境...

内在资源，本质上是一个人在面对痛苦、压力和冲突时保持自我意识、整合自我的能力。通俗来说就是当一些自己无法理解的痛苦情绪发生时，一个人有信心、有能力，通过一定时间的摸索和努力，最终理解并处理好这些情绪，从而得到应对情境的具体策略。进入高三，不少学生品尝到学习生涯中的挫败，目光暗淡、神情无彩。如何让他们重拾自信，找回内心澎湃的力量呢？我决定利用心理学绘画技术开展一节德育班会课。

关键词：

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同构视角下多元函数最值问题的探索

中学数学研究 2024年第7期 47-48页

作者：杨成武山东省邹平市第一中学 256200

同构视角下的多元函数最值问题,主要是通过分析函数的性质和结构,利用数学方法求解多元函数的最值,是导数问题考察中的一类常见压轴题型.

关键词：压轴题数学方法同构函数的最值导数问题函数的性质视角下

困境与超越：深度学习视域下高中思政课议题式教学研究

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 166-168页

作者：刘瑞超山东省滨州邹平市第一中学

深度学习作为一种强调学生主动参与、独立思考和创造性解决问题的教育理念，提供了一个有潜力的视角来帮助教师重新审视高中思政课的教学方式。在深度学习视域下，思政课不再仅仅是知识的传递，而是一个激发学生深度思考、批判性思维和... 详细信息

深度学习作为一种强调学生主动参与、独立思考和创造性解决问题的教育理念，提供了一个有潜力的视角来帮助教师重新审视高中思政课的教学方式。在深度学习视域下，思政课不再仅仅是知识的传递，而是一个激发学生深度思考、批判性思维和创新能力的平台。这种教育方法强调通过挑战性议题和问题解决来推动学生的学习，使他们能够更好地理解社会伦理和价值观，从而更好地应对未来的社会挑战。

关键词：深度学习高中思政课议题式