检索结果-南通市图书馆

小学教学设计 2024年第10期 15-19页

作者：赵远利赵晓玮王红浙江省杭州市理想实验学校胜利小学海宁绿城育华安澜学校

【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。2.能够通过联系上下文、结合注释等方法理解课文大意,并用自己的话说说故事内容。3.对比两人跟奔秋学下棋的正反事例,明确“做事应该专心致志,不能三心二意”的观点。了解作者是怎样借... 详细信息

【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。2.能够通过联系上下文、结合注释等方法理解课文大意,并用自己的话说说故事内容。3.对比两人跟奔秋学下棋的正反事例,明确“做事应该专心致志,不能三心二意”的观点。了解作者是怎样借助具体事例说明观点的。

关键词：朗读课文背诵课文教学实录文言文教学目标阅读与表达思辨性三心二意

立德树人背景下初中班主任开展德育工作的策略

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智力 2024年第20期 60-63页

作者：赵庆国山东省东营市东营区实验中学

立德树人是教育的根本任务，而德育工作则是促进学生全面发展的关键。文章结合《中小学德育工作指南》，探讨了初中班主任开展德育工作的策略。文章重点讨论了立德树人背景下初中班主任开展德育工作的基本原则，深入探讨了理想信念教育... 详细信息

立德树人是教育的根本任务，而德育工作则是促进学生全面发展的关键。文章结合《中小学德育工作指南》，探讨了初中班主任开展德育工作的策略。文章重点讨论了立德树人背景下初中班主任开展德育工作的基本原则，深入探讨了理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育等德育工作内容，同时对立德树人背景下初中班主任开展德育工作的策略展开了论述。

关键词：立德树人初中学生德育管理

讲好红色故事传承革命文化——统编教材五年级下册《清贫》学习任务群的设计与实施

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小学语文教师 2024年第3期 40-42页

作者：张淑英山东省胶州市教育和体育局

一、革命文化在“新课标”中的定位《义务教育语文课程标准(2022年版》明确规定课程内容主题包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。其中革命文化主题,注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无...

一、革命文化在“新课标”中的定位《义务教育语文课程标准(2022年版》明确规定课程内容主题包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。其中革命文化主题,注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。革命文化课程内容,可以“文学阅读与创意表达”学习任务群组织与呈现,低、中段引导学生阅读并讲述革命故事、爱国故事、历史人物故事,感受幸福生活来之不易,表达自己对美好生活的向往,以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情;高段阅读、

关键词：

浅谈新课标背景下关于教师培训工作的几点看法

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继续教育 2006年第11期20卷 32-33页

作者：李存东宋现军山东潍坊市坊子区崇文中学山东省莒南县第四实验小学

教师是新课程实施的关键.新课标背景下的教师培训工作必须体现'以教师发展为本'的理念,以教师教学理论水平和实践能力的不断提高和发展为根本.笔者认为教师的培训工作应该改变传统的培训观念和方式,变灌入式培训为开放式培训;变理论指... 详细信息

教师是新课程实施的关键.新课标背景下的教师培训工作必须体现'以教师发展为本'的理念,以教师教学理论水平和实践能力的不断提高和发展为根本.笔者认为教师的培训工作应该改变传统的培训观念和方式,变灌入式培训为开放式培训;变理论指导实践性说教为由实践分析看理论支持的必要性,使教师在深切的感悟体验中主动接受培训学习;变我讲你听、我写你记的培训做法为我启你思、你谈我析、互动探究的新方法,使教师在思维的自由碰撞中实现教学观念和教学方式的转变再提升.

关键词：教师培训工作新课标下关实践能力新课程实施发展为本教学理论培训学习

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论当代文学与中学生及中学语文教学

中国教育学刊 2019年第A1期 39-40,46页

作者：王晓宁吴建利山东潍坊市坊子区崇文中学山东潍坊261200 山东潍坊市第四中学山东潍坊261200

对于当代文学与中学生及中学语文教学来说,其三者之间的关系尤为密切,相互促进、相互协调、相互发展,影响了半个世纪。而当代文学在中学语文教学中的融入,不仅能加强学生创新精神的培养和提升,促进学生健康全面发展,同时还能有效提高母... 详细信息

对于当代文学与中学生及中学语文教学来说,其三者之间的关系尤为密切,相互促进、相互协调、相互发展,影响了半个世纪。而当代文学在中学语文教学中的融入,不仅能加强学生创新精神的培养和提升,促进学生健康全面发展,同时还能有效提高母语教育质量和效率,实现理想中学语文教学目标。因此,本文针对当代文学与中学生及中学语文教学进行了详细分析与探讨。

关键词：当代文学中学生中学语文教学

注重操作实践助力思维发展——小学数学教学中培养学生抽象思维能力的路径研究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 185-187页

作者：张梓慧孙艳娇山东省淄博市桓台一中附属学校

抽象思维能力是学生深入展开数学学习的必备能力，将会贯穿学生数学学习生涯。在常规数学教学中，抽象思维能力培养往往是隐形的，培养效果不理想，对此需要结合数学教学改革趋势，分析数学教学中学生抽象思维能力培养新路径、新举措，... 详细信息

抽象思维能力是学生深入展开数学学习的必备能力，将会贯穿学生数学学习生涯。在常规数学教学中，抽象思维能力培养往往是隐形的，培养效果不理想，对此需要结合数学教学改革趋势，分析数学教学中学生抽象思维能力培养新路径、新举措，不断提升抽象思维能力培养质量，让数学抽象思维可以在学生数学学习中发挥更大的价值。本文立足于小学数学教学，深入研究与分析数学教学中学生抽象思维能力培养的路径。

关键词：小学数学教学抽象思维能力培养

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新课程理念下小学语文课堂提问策略研究

天津教育 2024年第28期 90-91页

作者：孙晓燕山东省淄博市沂源县沂河源学校

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，培养学生的核心素养已然成为语文教学设计的重要导向，其中思维的发展与提升作为核心素养的重要维度，自然也备受重视。然而，在教学实践中，不少教师对语文学科的思维培养方法依然缺...

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，培养学生的核心素养已然成为语文教学设计的重要导向，其中思维的发展与提升作为核心素养的重要维度，自然也备受重视。然而，在教学实践中，不少教师对语文学科的思维培养方法依然缺乏具体、深刻的认识，而课堂提问作为发展思维能力的重要路径，其运用状况更是不理想，当前串讲串问教学模式依然充斥课堂，既无法引导学生的思维层层深入，又在一定程度上剥夺了学生自主思考、细细品悟的过程，让学生沦为被动接受所学知识的“机器”。

关键词：

借语言表达促学生思维能力发展——以二年级下册《蜘蛛开店》为例

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语文建设 2022年第22期 75-77页

作者：王玉兰王志全山东省潍坊市坊子区实验学校山东省潍坊市教育科学研究院

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了核心素养的内涵,并强调语言发展与思维发展的过程是互相促进的。本文以《蜘蛛开店》为例,分别从学习目标叙写、学习任务设计、学习活动组织三个方面,阐明借语言表达促学生分析比较、想象... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了核心素养的内涵,并强调语言发展与思维发展的过程是互相促进的。本文以《蜘蛛开店》为例,分别从学习目标叙写、学习任务设计、学习活动组织三个方面,阐明借语言表达促学生分析比较、想象创新等思维能力发展的方法与策略。

关键词：小学语文语言运用思维能力

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以信息化推动区域实验教学均衡发展

中国教师 2019年第11期 91-92页

作者：李熙东王泽清山东省潍坊市坊子区教体局山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学

山东省潍坊市在全国组织中学生实验操作技能测试已有近十年,极大地促进了学生创新精神和实践能力的培养。但调研结果显示,由于专任实验教师的不足及现有实验教师的专业化问题,区域内实验教学均衡发展受阻。为实现优质实验教育资源共享,... 详细信息

山东省潍坊市在全国组织中学生实验操作技能测试已有近十年,极大地促进了学生创新精神和实践能力的培养。但调研结果显示,由于专任实验教师的不足及现有实验教师的专业化问题,区域内实验教学均衡发展受阻。为实现优质实验教育资源共享,促进实验教学均衡发展,提升实验教师的教育教学水平,提高学生实验操作的有效性和规范性,山东省潍坊市坊子区开展了基于信息技术破解区域实验教学均衡发展的研究与实践。

关键词：实验教师教育教学水平教育资源共享教学均衡山东省潍坊市信息技术学生实验操作区域实验