借语言表达促学生思维能力发展——以二年级下册《蜘蛛开店》为例
作者机构：山东省潍坊市坊子区实验学校 山东省潍坊市教育科学研究院
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2022年第22期
页 面：75-77页
摘 要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了核心素养的内涵,并强调语言发展与思维发展的过程是互相促进的。本文以《蜘蛛开店》为例,分别从学习目标叙写、学习任务设计、学习活动组织三个方面,阐明借语言表达促学生分析比较、想象创新等思维能力发展的方法与策略。
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