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把握作者情感态度的三种方法

人生与伴侣 2024年第12期 64-66页

作者：赵婷婷山东省枣庄市峄城区翰林小学

在语文学习中理解和感知作者的情感态度是培养学生审美鉴赏力和人文情怀的重要一环，但是面对丰富多元的文学作品，如何准确把握作者深藏于字里行间的情感脉络，成为了学习中的重点和难点。为此下面将详细探讨三种科学且实用的方法，以...

在语文学习中理解和感知作者的情感态度是培养学生审美鉴赏力和人文情怀的重要一环，但是面对丰富多元的文学作品，如何准确把握作者深藏于字里行间的情感脉络，成为了学习中的重点和难点。为此下面将详细探讨三种科学且实用的方法，以期指导学生在阅读过程中，能切实深入到作品内部，真切地感受和理解作者的情感世界，

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初中历史教学中开展分层教学的措施探究

智力 2024年第7期 111-114页

作者：张如彬山东省枣庄市峄城区荀子学校

在基础教育改革持续深入和推进的过程中，对初中历史教师提出了更高的要求。如今，许多初中历史教师对现代化教育理念进行了深入的探究，其思想观念得到了更新，对传统的教学思路进行了调整，并致力于革新教学模式。在此背景下，分层教... 详细信息

在基础教育改革持续深入和推进的过程中，对初中历史教师提出了更高的要求。如今，许多初中历史教师对现代化教育理念进行了深入的探究，其思想观念得到了更新，对传统的教学思路进行了调整，并致力于革新教学模式。在此背景下，分层教学法的优势逐渐凸显，得到了重视和应用。但是，由于受到各种因素的影响，分层教学法并未充分发挥其作用和优势。基于此，文章对初中历史分层教学中存在的问题进行了分析，并探讨了分层教学应遵循的原则，最后提出了几点教学策略。

关键词：初中历史分层教学问题策略

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融入情感教育，优化阅读教学

语文世界 2024年第31期 56-57页

作者：贺甜甜山东省枣庄市峄城区翰林小学

在小学语文教学中，阅读教学与情感教育相辅相成。在阅读教学中融入情感教育，能激发学生的阅读兴趣，帮助学生跨越时空与作者对话，感受到文字背后的情感，提升阅读能力。因此，教师优化阅读教学需要巧妙地融入情感教育，让课堂成为滋...

在小学语文教学中，阅读教学与情感教育相辅相成。在阅读教学中融入情感教育，能激发学生的阅读兴趣，帮助学生跨越时空与作者对话，感受到文字背后的情感，提升阅读能力。因此，教师优化阅读教学需要巧妙地融入情感教育，让课堂成为滋养学生情感与智慧的沃土，促进他们全面发展。一、精心创设情境，深化情感体验情境创设作为一种有效的教学策略，对于激发学生的情感具有不可估量的价值。教师创设与文本内容紧密相连的情境，可以引导学生迅速进入文本描绘的世界，感受其中的情感氛围。为了创设既符合文本特点又贴近学生生活的情境，教师需要对文本有深入的理解和把握，同时还需要关注学生的生活实际和认知水平。

关键词：

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创客教育在小学信息技术教学中的实践探究

中国新通信 2024年第18期26卷 104-106页

作者：李凡山东省枣庄市峄城区翰林小学

创客教育作为一种创新型教学模式，可以培养学生的创新精神和实践能力。将创客教育引入到信息技术教学中，能够帮助学生树立良好的信息意识和创新意识，能够提升学生利用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。基于此，本文... 详细信息

创客教育作为一种创新型教学模式，可以培养学生的创新精神和实践能力。将创客教育引入到信息技术教学中，能够帮助学生树立良好的信息意识和创新意识，能够提升学生利用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。基于此，本文分析了创客教育在信息技术教学中的实践价值，探讨了创客教育在信息技术教学中实践策略，旨在为广大教育工作者提供参考和借鉴。

关键词：创客教育信息技术教学实践探究

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表现性评价在小学数学教学中的实践分析

小学生(中旬刊) 2024年第5期 106-108页

作者：孙笑笑山东省枣庄市峄城区匡衡小学

表现性评价具有发展性、情境性、多元性特征。在小学数学教学中应用表现性评价，能体现并呼应教育评价的改革诉求，落实课程标准的指导性意见，优化数学教学过程中的动态生成结果。本文以提升小学数学教学质量为目标，以表现性评价为教... 详细信息

表现性评价具有发展性、情境性、多元性特征。在小学数学教学中应用表现性评价，能体现并呼应教育评价的改革诉求，落实课程标准的指导性意见，优化数学教学过程中的动态生成结果。本文以提升小学数学教学质量为目标，以表现性评价为教学提质的切入点，从评价目标、任务、规则、结果、反馈等表现性评价设计流程出发，分析了表现性评价应用于小学数学教学中的优势、特征及有效策略，旨在优化小学数学课程建设，提升新课程教学品质。

关键词：表现性评价小学数学

将中华优秀传统文化融入初中音乐教学的路径分析

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第9期 133-135页

作者：姚姝羽山东省枣庄市峄城区吴林街道中学

中华优秀传统文化源远流长，包含丰富多彩的音乐元素。在当今社会，随着文化多元化的发展，传承和弘扬中华传统文化显得尤为重要。初中音乐教学作为培养学生音乐素养和审美情趣的重要途径，应当积极融入中华优秀传统文化，让学生在音乐... 详细信息

中华优秀传统文化源远流长，包含丰富多彩的音乐元素。在当今社会，随着文化多元化的发展，传承和弘扬中华传统文化显得尤为重要。初中音乐教学作为培养学生音乐素养和审美情趣的重要途径，应当积极融入中华优秀传统文化，让学生在音乐学习中领略传统文化的魅力。本文探讨如何将中华优秀传统文化融入初中音乐教学，提出了一些有效的路径，希望为音乐教育工作者提供一定的参考和借鉴。

关键词：中华优秀传统文化初中音乐融合路径

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初中文言文阅读教学的策略

语文世界 2024年第12期 12-13页

作者：赵干山东省枣庄市峄城区吴林街道中学

文言文，是中国古代通用的一种书面语言，是中国古代历史文化的主要载体，它在20世纪20年代“白话文运动”之前的千百年间，一直占据着极其重要的交际地位，具有广泛而深远的社会影响。现在，如何在语文课堂，抓住文言文的精髓，彰显文...

文言文，是中国古代通用的一种书面语言，是中国古代历史文化的主要载体，它在20世纪20年代“白话文运动”之前的千百年间，一直占据着极其重要的交际地位，具有广泛而深远的社会影响。现在，如何在语文课堂，抓住文言文的精髓，彰显文言文的魅力，激发学生的学习兴趣，提高文言文的教学效率，是广大语文教师最为关注的问题。笔者以为，处理好文言、文章、文学、文化四者之间的关系，是推行文言文教学课堂改革、解决现存文言文教学弊端的关键所在。

关键词：

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线上教学让小学美术课堂“活”起来

华夏教师 2024年第20期 126-128页

作者：刘静山东省枣庄市峄城区实验小学

随着信息技术的飞速发展,传统的教育模式已经难以满足时代的需求,线上教学逐渐成为一种新的教学方式。线上教学作为信息技术与教育深度融合的产物,是一种极具潜力的教育方式。在小学美术课堂中,如何利用信息化手段提高学生的学习兴趣,... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,传统的教育模式已经难以满足时代的需求,线上教学逐渐成为一种新的教学方式。线上教学作为信息技术与教育深度融合的产物,是一种极具潜力的教育方式。在小学美术课堂中,如何利用信息化手段提高学生的学习兴趣,增强学生的创造力,是当前美术教育工作者面临的重要问题。本文重点探讨信息化线上教学在小学美术课堂中应用的策略,旨在有效发挥信息化线上教学的作用,让小学美术课堂“活”起来。

关键词：小学美术美术课堂线上教学

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浅谈国画山水色彩在小学美术鉴赏的价值与应用

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色彩 2024年第3期 151-153页

作者：赵睿旋山东省枣庄市峄城区匡衡小学

国画山水,作为中国传统艺术的重要分支,以其独特的色彩运用和深邃的艺术内涵,千百年来一直深受人们的喜爱与推崇。在小学美术教育中,国画山水色彩不仅仅是一种视觉的享受,更是一种文化的传承和精神的滋养。据此,本文深入分析国画山水色... 详细信息

国画山水,作为中国传统艺术的重要分支,以其独特的色彩运用和深邃的艺术内涵,千百年来一直深受人们的喜爱与推崇。在小学美术教育中,国画山水色彩不仅仅是一种视觉的享受,更是一种文化的传承和精神的滋养。据此,本文深入分析国画山水色彩的独特魅力,探究其对小学生审美能力培养的重要价值,并结合教学经验,提出了在小学美术鉴赏课程中融入国画山水色彩的教学策略,以期提高小学生的美术鉴赏能力和艺术素养。

关键词：国画山水色彩小学美术鉴赏价值与应用

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