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教育科技人才一体改革的职教担当与时代使命——学习贯彻二十届三中全会《决定》笔谈

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中国职业技术教育 2024年第22期 3-16页

作者：姜大源石伟平和震宁玉红周建松聂强教育部职业教育发展中心金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心华东师范大学华东师范大学职业教育与成人教育研究所北京师范大学教育学部、国家职业教育研究院北京劳动保障职业学院浙江金融职业学院中国高等教育学会职业技术教育分会重庆电子科技职业大学党委

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连,是深化... 详细信息

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”,并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连,是深化中国式现代化系列改革的重要一环。为深入领会全会精神内涵,落实好职业教育领域的改革任务,本刊特组织“学习贯彻二十届三中全会《决定》”笔谈,邀约职教领域的专家学者撰文,就如何回答好“教育强国、职教何为”的时代命题,从系统推进技能型社会建设、促进就业创业与高质量对外开放、中国特色现代职业教育体系建设、发展职业本科教育、推动职业教育与服务经济社会共生发展等方面对全面深化职业教育领域改革、助力中国式现代化进行深入阐释,以期为职业教育领域学习贯彻落实三中全会精神提供参考。

关键词：三中全会职业教育中国式现代化教育综合改革

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中职机械制图课程教学创新措施探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 69-72页

作者：韩丹辽宁省大连市普兰店区职业教育中心辽宁大连116200

中职机械制图课程在培养学生实际操作能力和创新思维能力方面存在一些问题,传统的教学模式难以满足学生发展的需求。为解决当前的难题,作者提出了一系列方法来革新中等职业学校中的机械制图课程的教育方式:创造多元化且富有吸引力的教材... 详细信息

中职机械制图课程在培养学生实际操作能力和创新思维能力方面存在一些问题,传统的教学模式难以满足学生发展的需求。为解决当前的难题,作者提出了一系列方法来革新中等职业学校中的机械制图课程的教育方式:创造多元化且富有吸引力的教材,以此调动学生们的学习热情与积极参与度;采用实验、课题式等形式加强学生的全面技能提升;利用先进的信息科技工具推动他们的知识吸收;举办比赛及展览活动,使他们有平台展现自身的成就与才能。这些方法和策略的实施,可以提升学生的学习效果和综合能力培养,帮助学生更好地适应未来职场的需求。

关键词：中职机械制图教学创新现代教育技术

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职业教育技术思维发展模型的建构

职教论坛 2024年第4期40卷 40-46页

作者：周哲民李琼湖南工业职业技术学院教务处湖南长沙410208 湖南省教育战略研究中心职业教育研究所湖南长沙410199 湖南省教育科学研究院职业教育与成人教育研究所湖南长沙41199

技术思维发展与培养是职业教育从浅层低阶学习向深度高阶学习转变的关键突破口。技术思维静态模型是一个由技术思维过程、技术思维输出和技术思维控制构成的立体三维结构,其动态模型是覆盖技术观察、技术理解、技术判断、技术迁移、技... 详细信息

技术思维发展与培养是职业教育从浅层低阶学习向深度高阶学习转变的关键突破口。技术思维静态模型是一个由技术思维过程、技术思维输出和技术思维控制构成的立体三维结构,其动态模型是覆盖技术观察、技术理解、技术判断、技术迁移、技术反思和技术重构等结构序列多变量因果系统,呈现非线性、协同和螺旋式发展动态特征。结合职业教育类型特征,构建“情境创设—技术建构”“信息编码—技术反思”和“交互协作—技术重构”三种技术思维培养路径。从思维要素、测评基准和测评方法构建技术思维的测评框架,为促进和评价个体技术思维的发展提供理论遵循和实践指南。

关键词：职业教育技术思维静态模型发展模型

高职院校专业建设研究的重要尝试——评《高职院校专业建设实证研究》

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高教探索 2024年第4期 126-128页

作者：吴世勇华南师范大学职业教育学院汕尾516622 华南师范大学在线职业教育研究中心汕尾516622

本科院校非常重视学科建设,高职院校尤为重视专业建设,甚至认为“办高职就是办专业”。《高职院校专业建设实证研究》一书运用访谈调查等方法收集资料、借助扎根理论等方法处理资料,以专业的内涵解析和功能研究为理论基础,深入探究高职... 详细信息

本科院校非常重视学科建设,高职院校尤为重视专业建设,甚至认为“办高职就是办专业”。《高职院校专业建设实证研究》一书运用访谈调查等方法收集资料、借助扎根理论等方法处理资料,以专业的内涵解析和功能研究为理论基础,深入探究高职院校的专业结构调整与优化、专业建设评估等重要论题并为之研制配套的指标体系,彰显了实证研究的魅力,具有较强的参考价值。

关键词：专业建设研究专业结构调整研究专业建设评估研究

2019—2022年海南省居民健康素养水平变化情况及其影响因素分析

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中国健康教育 2024年第1期40卷 45-50页

作者：王莉莉孙乐成高颖黄银凤海南省健康宣传教育中心海南海口570226

目的分析2019—2022年海南省居民的健康素养水平状况及其影响因素,为促进健康海南行动和海南省人均预期寿命提升行动提供参考依据。方法采用分层多阶段抽样方法,抽取海南省15~69岁常住居民进行入户问卷调查。采用多因素Logistic回归模... 详细信息

目的分析2019—2022年海南省居民的健康素养水平状况及其影响因素,为促进健康海南行动和海南省人均预期寿命提升行动提供参考依据。方法采用分层多阶段抽样方法,抽取海南省15~69岁常住居民进行入户问卷调查。采用多因素Logistic回归模型分析影响居民健康素养水平的主要因素。结果加权调整后,2019—2022年海南省居民的健康素养水平分别为18.20%、20.15%、22.28%、23.51%,呈上升趋势(χ趋势2=107.245,P职业的居民健康素养水平较农民/工人职业高,OR值为4.093(95%CI:3.423~4.893)。结论2019—2022年海南省居民健康素养水平整体呈上升趋势,未来政府应根据不同地区、文化程度、职业在健康知识普及上的异质性,为居民提供更加个性化的健康教育与健康促进服务。

关键词：健康素养变化情况健康素养监测影响因素

技能大赛引领下高职学生技能成才的理论逻辑与实践方略

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成人教育 2024年第4期44卷 68-76页

作者：俞慧刚董韩锋浙江建设职业技术学院杭州311231 教育部职业教育发展中心北京100029

采用扎根理论研究方法对技能大赛获奖选手的访谈转录等资料进行编码分析,构建了由“个体特征”“政府因素”“学校因素”“成长轨迹”“发展路向”五个范畴组成的高职学生技能成才的理论模型。研究发现,在技能大赛引领下,高职学生的兴... 详细信息

采用扎根理论研究方法对技能大赛获奖选手的访谈转录等资料进行编码分析,构建了由“个体特征”“政府因素”“学校因素”“成长轨迹”“发展路向”五个范畴组成的高职学生技能成才的理论模型。研究发现,在技能大赛引领下,高职学生的兴趣、志向、信念、意志等个体特征在政府和学校双重因素的影响下得到激发与维持,呈现出“生—徒—工—匠”的演化成长轨迹,最终以多样化的发展路向实现技能成才之梦。根据高职学生技能成才的理论逻辑,职业教育在实践中要充分发挥全国技能大赛的价值引领作用,构建以政府为主导、学校为主体,行业、企业深度参与,面向全体学生的人才培养选拔体系。学校与企业深度融合,通过突出重要他人、构建专业团队和优化教学策略的方式促进更多学生技能成才。政府与行业有效联动,通过完善选拔制度、创新人才政策和打造技能文化的方式促进技能人才筛选流通。

关键词：扎根理论技能大赛高职学生技能成才人才培养

“岗课赛证”阶梯状课程模块构建及教学实施研究——以中职建筑工程测量课程为例

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第7期 108-111页

作者：朱青龙枣庄科技职业学院/滕州市中等职业教育中心学校

随着经济社会进入新格局，岗位技术技能日益受到重视，而职业教育的目标不仅在于培养学生的专业技能，也在于提升其职业素养。中职建筑工程测量作为一门应用性强的专业课程，不仅需要培养学生具备扎实的技术能力，还要培养其具备较高的... 详细信息

随着经济社会进入新格局，岗位技术技能日益受到重视，而职业教育的目标不仅在于培养学生的专业技能，也在于提升其职业素养。中职建筑工程测量作为一门应用性强的专业课程，不仅需要培养学生具备扎实的技术能力，还要培养其具备较高的职业素养，才能胜任未来工作。因此，本文以中职建筑工程测量课程为例，对于“岗课赛证”阶梯状课程模块构建及教学实施进行相应的研究，仅供参考。

关键词：岗课赛证阶梯状课程模块教学实施建筑工程测量

我国高技能人才评价政策的变迁逻辑——基于历史制度主义视角

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中国职业技术教育 2024年第21期 13-21,30页

作者：孙君辉吴雪萍浙江大学教育学院山东商业职业技术学院继续教育中心浙江大学国际与比较教育研究中心

高技能人才与卓越工程师、大国工匠一并被列入国家战略人才力量之中,高技能人才队伍建设是技能型社会建设的核心,而高技能人才评价政策是高素质技术技能人才队伍建设的关键。我国高技能人才评价政策经历了从模仿借鉴、调整完善到构建中... 详细信息

高技能人才与卓越工程师、大国工匠一并被列入国家战略人才力量之中,高技能人才队伍建设是技能型社会建设的核心,而高技能人才评价政策是高素质技术技能人才队伍建设的关键。我国高技能人才评价政策经历了从模仿借鉴、调整完善到构建中国特色的多元化技能评价体系的历程,政府在政策变迁中发挥了主导作用。政策变迁受经济体制、政治结构及文化观念等深层结构因素影响,变迁动力主要来自产业发展和技术进步、管理体制机制改革以及满足人的全面发展需求,变迁过程呈现较强的路径依赖特征。政府应加强顶层设计,整体构建国家高技能人才评价制度体系,重构高技能人才评价质量观,优化基于职业院校的高技能人才培养培训体系,实现政策的价值理性与工具理性相统一。

关键词：职业教育高技能人才评价政策技能型社会历史制度主义

浅析培智学校低学段生活数学课堂师生言语互动策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0132-0135页

作者：童锡君山东省青岛市平度市特教中心山东青岛266700

随着课程教学的不断改革发展,以学生为本是新课标的核心理念,特殊教育教师也逐渐意识到课堂教学过程中将交流权还给学生对学生主动学习以及保证课堂教学质量至关重要。而师生间的课堂交往主要由言语互动实现,因此课堂言语互动的形式与... 详细信息

随着课程教学的不断改革发展,以学生为本是新课标的核心理念,特殊教育教师也逐渐意识到课堂教学过程中将交流权还给学生对学生主动学习以及保证课堂教学质量至关重要。而师生间的课堂交往主要由言语互动实现,因此课堂言语互动的形式与质量是教师顺利并高效开展教学活动的重要保障。本文通过分析目前培智学校低学段生活数学课堂师生言语互动的特点,提出师生言语互动的建议,有利于帮助特殊教育一线教师提升教学质量。

关键词：培智学校低学段生活数学师生言语互动