浅析培智学校低学段生活数学课堂师生言语互动策略
作者机构：山东省青岛市平度市特教中心山东青岛266700
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：0132-0135页
摘 要：随着课程教学的不断改革发展,以学生为本是新课标的核心理念,特殊教育教师也逐渐意识到课堂教学过程中将交流权还给学生对学生主动学习以及保证课堂教学质量至关重要。而师生间的课堂交往主要由言语互动实现,因此课堂言语互动的形式与质量是教师顺利并高效开展教学活动的重要保障。本文通过分析目前培智学校低学段生活数学课堂师生言语互动的特点,提出师生言语互动的建议,有利于帮助特殊教育一线教师提升教学质量。
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