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语文世界（中旬刊） 2024年第8期 46-47页

作者：杨守梅山东省五莲县育才初级中学

教学方法的改革与创新已成为提升教学质量的重要途径。本文旨在探讨情境教学法在初中语文教学中的应用,以期为初中语文教学提供新的思路和方法。

关键词：情境教学初中语文教学探究

阅读农业英语文本对提升高中学生英语综合素养作用分析

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中国稻米 2024年第3期30卷 115-116页

作者：王贲香山东省五莲县第一中学

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科... 详细信息

实施英语教育的目的不是应付升学考试,而是结合经济全球化发展趋势与我国对外开放政策作出的一项重要教育决策。要扎实培养一批具有较强综合英语素养,对全球化背景下国际经济文化交流发展趋势具有充分认识,能够深入参与国际社会经济科技文化等各领域合作交流的高素质语言人才。高中阶段是学生英语学习的黄金时期,现阶段高中学校所制定的英语教学方案主要侧重单词识记和基础语法知识教授,学生花大量时间在听说读写训练方面,而较少关注通过阅读英语文献来提升语感、理解能力和综合英语文化素养。

关键词：升学考试英语文献对外开放政策英语素养经济文化交流综合素养单词识记国际社会经济

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“双减”背景下初中数学作业设计的策略探讨

数理天地（初中版） 2024年第14期 37-39页

作者：王金凤山东省五莲县育才初级中学 262300

“双减”政策推行以来,教师减少了作业数量,减轻了学生的作业负担,但是教师在作业设计上缺乏合理性,只是将作业的数量减少,而没有注重作业设计的质量.“双减”不是单纯地减少作业数量,其核心是减量增效,所以教师要在作业设计上做有效调... 详细信息

“双减”政策推行以来,教师减少了作业数量,减轻了学生的作业负担,但是教师在作业设计上缺乏合理性,只是将作业的数量减少,而没有注重作业设计的质量.“双减”不是单纯地减少作业数量,其核心是减量增效,所以教师要在作业设计上做有效调整,提升作业设计质量.本文分析“双减”背景下初中数学作业的现状,基于“双减”背景下初中数学作业设计的原则,探讨初中数学作业设计的具体策略.

关键词： “双减” 初中数学作业设计

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自主学习在美术课堂中的魅力

新校园 2024年第4期 63-64页

作者：王凡梅山东省五莲县高泽街道初级中学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的一个基本理念就是学生自主学习。因此,在美术教学中,让自主学习进入美术课堂,提高教学的趣味性,使艺术课堂成为学生自主发展和快乐成长的乐园。一、合理创设情境,吸引学生主动参与在美术教学... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的一个基本理念就是学生自主学习。因此,在美术教学中,让自主学习进入美术课堂,提高教学的趣味性,使艺术课堂成为学生自主发展和快乐成长的乐园。一、合理创设情境,吸引学生主动参与在美术教学中针对特定的知识内容,设置适当的教学情境,使学生乐于进行探究。用生动具体的教学情境来影响学生,还能训练他们的观察力,使他们有真正的情感体验,进而提高学生的主动参与力。

关键词：美术课堂艺术课堂快乐成长学生自主发展教学情境自主学习义务教育创设情境

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情境教学法在初中数学课堂教学中的应用探讨

数理天地（初中版） 2024年第14期 49-51页

作者：胡科杰山东省五莲县育才初级中学 262300

面对当今社会的发展形势,传统的灌输式教学方法已经很难有效地激发学生对学习的兴趣,因而,创造有效的教学方法十分关键.在初中阶段,数学这一学科对培养学生的创造思维有关键的促进作用,这就需要教师在授课过程中灵活多变,营造活跃的课... 详细信息

面对当今社会的发展形势,传统的灌输式教学方法已经很难有效地激发学生对学习的兴趣,因而,创造有效的教学方法十分关键.在初中阶段,数学这一学科对培养学生的创造思维有关键的促进作用,这就需要教师在授课过程中灵活多变,营造活跃的课堂氛围.情境教学法是创设课堂氛围的一种较为有效的教学方法,本文根据当前课堂教学的现状及存在的问题,对情境教学法在初中课堂教学中的运用展开深入的分析.

关键词：情境教学法初中数学课堂教学

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探究初中英语大单元教学的有效实施

中学生英语 2024年第28期 39-40页

作者：张钰山东省五莲县官镇初级中学

传统的初中英语教学通常是以课时为单位设计教学过程,以课时为单位确立教学目标和内容,导致英语教学缺乏系统性,具体表现为知识点之间缺乏联系,英语知识处于零散状态,不利于学生的整体把握和理解,学生的英语综合能力也很难得以培养和提... 详细信息

传统的初中英语教学通常是以课时为单位设计教学过程,以课时为单位确立教学目标和内容,导致英语教学缺乏系统性,具体表现为知识点之间缺乏联系,英语知识处于零散状态,不利于学生的整体把握和理解,学生的英语综合能力也很难得以培养和提升。在新课改背景下,初中英语大单元教学理念受到了广大教师的认可,用大单元教学理念组织英语教学已成为广大教师优化教学过程的自觉行动。

关键词：初中英语大单元教学优化教学过程英语综合能力培养和提升新课改背景下英语教学教学目标和内容

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声势律动在初中音乐教学中的应用

中学课程辅导 2024年第22期 60-62页

作者：祝彩霞山东省日照市五莲县育才初级中学

声势律动是提高音乐教学效果的重要方法。在开展初中音乐教学时，教师应研究教学策略和教学过程，了解如何将声势律动融入音乐教学。教师应从音乐教学目的出发，明确声势律动在不同教学场景下的应用情况，优化创新音乐教学方式和方法，... 详细信息

声势律动是提高音乐教学效果的重要方法。在开展初中音乐教学时，教师应研究教学策略和教学过程，了解如何将声势律动融入音乐教学。教师应从音乐教学目的出发，明确声势律动在不同教学场景下的应用情况，优化创新音乐教学方式和方法，提高音乐教学的成效。

关键词：初中音乐声势律动音乐教学

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初中语文教材课外古诗词诵读注释探究

语文世界（中旬刊） 2024年第9期 75-76页

作者：张新华山东省日照市五莲县育才初级中学

“课外古诗词诵读”板块的注释是人教版初中语文教材的重要组成部分,体现了当前初中语文教材注释系统的一些优点。教师和学生应该扬长避短,在教与学中利用好该板块注释的优势。

关键词：初中语文注释探究经典文化

信息技术支撑初中学生科学思维发展的实践思考

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生活教育 2024年第7期 68-71页

作者：王月梅山东省日照市五莲县育才初级中学

学生的科学思维发展要以科学体验为载体和前提。考虑到初中学生认知能力生活经验的缺乏，笔者以为在初中物理教学中，有必要借助于信息技术手段，增强学生的学习体验感，使学生的科学思维在学习体验中得到长足的发展。信息技术手段的运... 详细信息

学生的科学思维发展要以科学体验为载体和前提。考虑到初中学生认知能力生活经验的缺乏，笔者以为在初中物理教学中，有必要借助于信息技术手段，增强学生的学习体验感，使学生的科学思维在学习体验中得到长足的发展。信息技术手段的运用，可以优化学生的物理学习过程，对自己的学习过程达到更加精确的反思效果。在初中物理教学时如果能够遵循知识发生的规律，那么学生建构与运用物理知识的过程就更加科学，而此过程中信息技术所发挥的辅助作用也就更加恰到好处。

关键词：初中物理科学思维信息技术

深入探究提升素养——探究式教学在初中物理教学中的有效策略

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好家长 2024年第28期 92-94页

作者：孙业强五莲县育才初级中学

《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出：“义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物理课程相衔接，与化学、生物学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点。”因此，在初中物理课程教学中，教师需要...

《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出：“义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物理课程相衔接，与化学、生物学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点。”因此，在初中物理课程教学中，教师需要整合教学资源，创设沉浸式教学氛围，合理开展教学，以强化学生对知识的理解和运用。然而，在实际教学中，部分教师仍注重灌输式教学，忽视了学生的实际需要和能力的培养，导致学生难以全面掌握知识，影响了学生物理学科核心素养的提升。

关键词：