“双减”背景下初中数学作业设计的策略探讨
作者机构：山东省五莲县育才初级中学262300
出 版 物：《数理天地（初中版）》 (SHULI TIANDI(CHUZHONG BAN))
年 卷 期：2024年第14期
页 面：37-39页
摘 要：“双减政策推行以来,教师减少了作业数量,减轻了学生的作业负担,但是教师在作业设计上缺乏合理性,只是将作业的数量减少,而没有注重作业设计的质量.“双减不是单纯地减少作业数量,其核心是减量增效,所以教师要在作业设计上做有效调整,提升作业设计质量.本文分析“双减背景下初中数学作业的现状,基于“双减背景下初中数学作业设计的原则,探讨初中数学作业设计的具体策略.
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