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新课标视域下的小学数学“大单元作业”设计——以“长方形和正方形的面积”单元为例

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教育艺术 2024年第6期 45-46页

作者：王子康山东省淄博市张店区湖田小学

数学是小学阶段重要的基础学科之一,作为研究数量关系与空间形式的学科,数学具有知识关联强、概念抽象、逻辑思维要求高等特点。新的课程标准秉承“立德树人”的教学宗旨,对学科教学提出新的要求,学科教师要积极探索先进的教学方法。

关键词：小学数学知识关联立德树人学科教师教学宗旨新课标单元作业概念抽象

新课标下初中体育大单元教学设计与实践——以《球类运动与技巧训练》为例

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天津教育 2024年第12期 7-9页

作者：马勇山东省淄博市张店区实验中学

随着新课标的实施,初中体育教学的重心转向学生主体性和体育素养的培养。本文基于学生主体原则、循序渐进原则以及以体育人为本的理念,特别针对《篮球运动》《足球运动》《乒乓球运动》和《排球运动》等教学内容提出相应的优化策略,通... 详细信息

随着新课标的实施,初中体育教学的重心转向学生主体性和体育素养的培养。本文基于学生主体原则、循序渐进原则以及以体育人为本的理念,特别针对《篮球运动》《足球运动》《乒乓球运动》和《排球运动》等教学内容提出相应的优化策略,通过科学的目标设定、深入的内容重组、合理的教学方法选择以及学习情境的营造等方法,全面提升学生的体育素养和运动技能,培养其团队协作精神与领导能力。这些优化策略的提出旨在帮助教师更好地规划体育大单元教学,以激发学生的学习热情、培养其综合素养,期望为初中体育教学提供更具针对性和有效性的指导,从而推动学生在体育学习中全面发展。

关键词：体育素养乒乓球运动初中体育足球运动循序渐进原则球类运动技巧训练排球运动

浅谈基于逆向设计的初中语文单元阅读教学实施措施

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中华活页文选（教师） 2024年第14期 22-24页

作者：翟雪芹山东省淄博市张店区实验中学

在新《课标》的全面实施下,初中语文教学模式以及教学内容发生了相应的变化。从部编版语文教材的编排特点来看,每一单元都有明确的主题,主题下的课文也有着一定的关联性,旨在培养学生的语文素养。从这一方面来说,教师要在教学理念和教... 详细信息

在新《课标》的全面实施下,初中语文教学模式以及教学内容发生了相应的变化。从部编版语文教材的编排特点来看,每一单元都有明确的主题,主题下的课文也有着一定的关联性,旨在培养学生的语文素养。从这一方面来说,教师要在教学理念和教学方式上做出改变,将单元整体教学应用到实践中,全面发挥语文教材的编排特点,提高学生在语文阅读课中的学习质量,让学生在学习知识时,形成完整的知识体系,掌握适合自身的学习方式。因此,本文主要基于逆向设计的初中语文单元阅读教学进行分析,了解意向设计的理论概念以及实施价值,并结合实际情况提出有效实施措施。

关键词：逆向设计初中语文单元阅读教学

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项目式学习在初中英语阅读教学中的应用

天津教育 2024年第9期 68-70页

作者：孙琳山东省淄博市张店区实验中学

《义务教育课程标准(2022)年版》明确,要深化教学改革,强化学科实践,并倡议学科教师推进综合学习,为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,使学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式教学是以... 详细信息

《义务教育课程标准(2022)年版》明确,要深化教学改革,强化学科实践,并倡议学科教师推进综合学习,为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,使学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式教学是以学生为中心,将学生的发展确立为教学之本的一种现代化教学模式。

关键词：项目式学习深化教学改革学科教师现代化教学模式知识结构化项目式教学初中英语阅读学生的发展

浅谈初中美术教学中如何提升学生审美素养水平

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 128-130页

作者：田明杰程天姿山东省淄博市张店区铁山学校

新课程改革要求教师应秉持“立德树人”的育人理念，关注学生兴趣的培养，促使学生自主开展学习和探究活动，切实提升学生的综合能力。为此，在初中美术教学中，教师应立足于新课改的基本理念，将思、读、练的精神贯穿于美术学习的各个... 详细信息

新课程改革要求教师应秉持“立德树人”的育人理念，关注学生兴趣的培养，促使学生自主开展学习和探究活动，切实提升学生的综合能力。为此，在初中美术教学中，教师应立足于新课改的基本理念，将思、读、练的精神贯穿于美术学习的各个阶段，激发出学生内在的学习动力和潜力，进而强化学生审美素养的全面提升，促进美术教学的有序进行。本文首先阐述了美术教学中提高学生审美素养的基本原则；其次，分析了初中美术教学中提升学生审美素养的重要性；最后，提出了初中美术教学中提升学生审美素养的具体策略。

关键词：审美素养初中生美术教学

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小学与中学英语学科学习的有效衔接方法探讨

中学生英语 2024年第20期 65-66页

作者：胡晓芳范建一山东省淄博市张店区上海路小学山东省淄博市张店区第九中学

英语作为一门重要的学科,在小学和中学阶段都占据着重要的地位。然而,小学和中学英语学科之间的衔接问题一直备受关注。有效的衔接方法可以帮助学生顺利过渡并提高学习效果。本文将探讨小学与中学英语学科学习的有效衔接方法,旨在为教... 详细信息

英语作为一门重要的学科,在小学和中学阶段都占据着重要的地位。然而,小学和中学英语学科之间的衔接问题一直备受关注。有效的衔接方法可以帮助学生顺利过渡并提高学习效果。本文将探讨小学与中学英语学科学习的有效衔接方法,旨在为教师和家长提供参考,促进学生的学习进步。1.综合概述1.1英语学科的重要性英语作为国际舞台上最重要的语言之一,它在现代社会中扮演着举足轻重的角色。

关键词：中学英语学科学习有效衔接英语学科顺利过渡方法探讨中学阶段衔接方法

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前置性学习在初中生物学教学中的应用

中学课程辅导 2024年第20期 105-107页

作者：赵珣刘斌山东省淄博市张店区龙凤苑中学山东省淄博市张店区第七中学

生物学是一门综合性强、内容广泛的学科。在初中生物学的学习过程中，学生不仅要掌握大量的基础知识，还要了解生物学知识的探索方式和实际应用。教师要给予学生充分的指导，采用前置性学习让学生提前对所学内容有一个系统的了解，引导... 详细信息

生物学是一门综合性强、内容广泛的学科。在初中生物学的学习过程中，学生不仅要掌握大量的基础知识，还要了解生物学知识的探索方式和实际应用。教师要给予学生充分的指导，采用前置性学习让学生提前对所学内容有一个系统的了解，引导学生主动学习和消化知识，使学生成为课程学习的主体，激发学生对生物学的学习兴趣，提高其生物学学科的核心素养。

关键词：初中生物学前置性学习实践探究

初中英语教学中“教—学—评”一体化模式的应用

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天津教育 2024年第26期 186-188页

作者：张洁山东省淄博市张店区实验中学

在教育全面改革的环境下,“教—学—评”一体化模式的应用能够将教、学、评有机结合,形成教育合力,优化当下课堂教学方式,解决教学历史遗留问题,使学生在整体性课堂中综合学习英语知识,保留教师“教”的同时,凸显学生“学”的价值,并通... 详细信息

在教育全面改革的环境下,“教—学—评”一体化模式的应用能够将教、学、评有机结合,形成教育合力,优化当下课堂教学方式,解决教学历史遗留问题,使学生在整体性课堂中综合学习英语知识,保留教师“教”的同时,凸显学生“学”的价值,并通过评价活动推动学生完善自我,从而打造高质量的英语课堂。本文基于“教—学—评”一体化模式的应用价值,提出精心备课、遵循生本理念、构建评价机制等策略,分析“教—学—评”一体化模式的应用方式,希望为高效英语课堂的构建提供帮助。

关键词：生本理念课堂教学方式精心备课初中英语教学历史遗留问题教—学—评一体化模式完善自我

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和谐之美视角下彰显小学数学魅力的策略

数学学习与研究 2024年第27期 107-109页

作者：任慧明山东省淄博市张店区铁路小学山东淄博255000

小学数学作为基础教育的重要学科,对学生的数学素养提升乃至于学习品质的养成具有重要意义.随着素质教育进程不断推进及核心素养培育的需要,小学数学教学面临着新的要求,教师也面临着更高的教学标准.当下的数学教学中,教师不仅仅要传授... 详细信息

小学数学作为基础教育的重要学科,对学生的数学素养提升乃至于学习品质的养成具有重要意义.随着素质教育进程不断推进及核心素养培育的需要,小学数学教学面临着新的要求,教师也面临着更高的教学标准.当下的数学教学中,教师不仅仅要传授学生以数学基础知识,更要给学生营造和谐的课堂氛围,引导学生追求数学的和谐之美,让学生感受到小学数学教学的魅力,从而真正激发学生对数学学习的热情和兴趣,进而提高学生的数学学习能力和数学综合素养.

关键词：小学数学和谐之美数学魅力

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