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基于BIM技术“岗课赛证”融通的土建施工类核心课程改革

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教育教学论坛 2024年第22期 77-80页

作者：孙庆霞于庆华张荣辰山东城市建设职业学院建筑工程系山东济南250103 山东城市建设职业学院教育与科研处山东济南250103

为解决核心能力不支撑建筑产业转型升级新需求;教学内容滞后“岗”“赛”“证”标准,方法手段、评价方式不适应岗位新要求;“岗”“课”“赛”“证”脱节错位未形成合力三个问题,本文创新人才培养理念,形成“三个1”的课程改革范式,对... 详细信息

为解决核心能力不支撑建筑产业转型升级新需求;教学内容滞后“岗”“赛”“证”标准,方法手段、评价方式不适应岗位新要求;“岗”“课”“赛”“证”脱节错位未形成合力三个问题,本文创新人才培养理念,形成“三个1”的课程改革范式,对接岗赛证标准,探索了“岗课赛证”融通的课程改革路径,丰富了STEM教学模式理论,创设了“四步进阶”的双师型STEM教学模式。基于BIM技术的课岗赛证融通教学模式符合建筑行业转型升级发展与“中国制造2025”战略的需要,将对我国BIM技术人才培养起到重要的示范、引领作用。

关键词： BIM技术岗课赛证核心课程

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生物炭对重金属钝化及抗性基因的影响

中国环境科学 2024年第4期44卷 2156-2165页

作者：郭忠云王立鹏周海东杨硕山东城市建设职业学院山东济南250103 山东民丰建设规划设计有限公司山东济南250014 山东建筑大学设计集团有限公司山东济南250014 山东建筑大学市政与环境工程学院山东济南250101

探究了玉米秸秆生物炭(CB)和水稻壳生物炭(HB)对猪粪厌氧消化过程中重金属钝化和抗性基因削减的影响,并解析了影响抗生素抗性基因(ARGs)迁转的主要因素.研究发现,添加CB和HB后,促进了Cr,Cu,Pb和Zn转化为更稳定的金属形态,且投加HB有更... 详细信息

探究了玉米秸秆生物炭(CB)和水稻壳生物炭(HB)对猪粪厌氧消化过程中重金属钝化和抗性基因削减的影响,并解析了影响抗生素抗性基因(ARGs)迁转的主要因素.研究发现,添加CB和HB后,促进了Cr,Cu,Pb和Zn转化为更稳定的金属形态,且投加HB有更优的重金属钝化效果.添加CB和HB均能降低ARGs的丰度,胞外抗性基因(eARGs)的去除率较高,约为55.6~98.3%,具有更大比表面积的HB能吸附更多eARGs.胞内抗性基因(iARGs)的变化受生物炭影响较小,iARGs的削减主要与宿主菌的去除相关.微生物群落结构(λ=0.83,P0.05),投加生物炭可减轻消化系统中的重金属选择性压力,从而间接促进ARGs的去除.

关键词：生物炭厌氧消化抗生素抗性基因重金属猪粪

碳酸化-水化耦合养护对不锈钢渣净浆力学性能和Cr离子溶出的影响

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混凝土 2024年第2期 137-141页

作者：房延凤姚淑红王庆贺尚小朋丁向群佟钰沈阳建筑大学材料科学与工程学院辽宁沈阳110168 沈阳建筑大学土木工程学院辽宁沈阳110168 山东城市建设职业学院建筑工程系山东济南250103

在CO_(2)浓度为99%,压力为0.2 MPa条件下,对钢渣复合胶凝材料进行碳酸化-水化耦合养护,调节碳酸化-水化耦合机制和碳酸化时间,分析硬化浆体的抗压强度、固碳量、矿物组成、微观形貌以及Cr离子溶出规律。结果表明钢渣/水泥试块标准养护3 ... 详细信息

在CO_(2)浓度为99%,压力为0.2 MPa条件下,对钢渣复合胶凝材料进行碳酸化-水化耦合养护,调节碳酸化-水化耦合机制和碳酸化时间,分析硬化浆体的抗压强度、固碳量、矿物组成、微观形貌以及Cr离子溶出规律。结果表明钢渣/水泥试块标准养护3 d后进行碳酸化养护,3 d和28 d强度均达到最高。水化养护3d后进行碳酸化养护1 h、2 h、6 h,可使3 d的抗压强度提升16.3%、26.5%、50.2%,后期水化强度持续增长,28 d强度分别提高17.6%、27.7%、22.8%且安定性良好。水化养护28 d后进行碳酸化的试块固碳量最高,这是因为水化养护3 d后进行碳化,参与碳化反应的主要是C2S、C3S等,水化养护28 d后进行碳化,参与碳酸化反应的主要是C-S-H凝胶、Ca(OH)2,及未反应的C2S、C3S等。C-S-H凝胶和Ca(OH)2碳化活性较高,固碳能力强,但碳化产物强度较低。不同的碳酸化-水化耦合机制对Cr离子的固化作用也有显著的影响,水化养护3 d后进行碳酸化处理的固化效果最好,碳酸化养护6 h的试块,Cr离子溶出降低58.2%。

关键词：不锈钢渣碳酸化力学性能碳化产物 Cr

高职院校基于混合式教学的课程思政探索与实践——以建设工程造价管理课程为例

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理财 2024年第2期 82-84页

作者：刘璐赵春红山东城市建设职业学院

教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，课程思政是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措,要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。课程思政是一种教育理念，需要挖掘课程内容...

教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，课程思政是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措,要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革。课程思政是一种教育理念，需要挖掘课程内容中的思政育人元素，使思想政治教育与专业课相互融合，从而完成立德树人的目标。

关键词：

来源：博看期刊

建筑业转型背景下以高端产业学院为平台的智能建造专业人才培养模式探索实践

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现代职业教育 2024年第13期 41-44页

作者：刘庆堂孙庆霞井汇贾文杰山东城市建设职业学院

为解决智能建造人才培养的问题，在以高端产业学院为平台的基础上，探索并实践职业教育智能建造人才培养模式。建立了符合新工科要求的智能建造人才培养体系，旨在体现整体观（服务国家重大战略）、整合观（强化学科交叉融合）和工学观... 详细信息

为解决智能建造人才培养的问题，在以高端产业学院为平台的基础上，探索并实践职业教育智能建造人才培养模式。建立了符合新工科要求的智能建造人才培养体系，旨在体现整体观（服务国家重大战略）、整合观（强化学科交叉融合）和工学观（构建大工学格局）。通过改革人才培养模式，主要解决了产业学院作为人才培养平台面临的运转机制不灵活、不畅通的问题，以及教学内容相对于产业技术发展滞后、专业人才与岗位需求不匹配的问题。此外，还解决了学生在寻求高端企业就业和创业时竞争力不强、普遍缺少岗位“敲门砖”的问题。

关键词：产业学院智能建造专业人才培养

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超高强混凝土在高层建筑结构中的应用研究

中国建材 2024年第9期 126-128页

作者：井传琦山东城市建设职业学院

为了全面发挥并凸显超高强混凝土在高层建筑结构中的重要作用。建筑企业管理人员应顺应时代发展潮流,投入适当人力物力资源加强技术研究,确保高强高性能混凝土材料能够有效增加并延长建筑结构的使用寿命,并合理压缩施工周期,建立健全科... 详细信息

为了全面发挥并凸显超高强混凝土在高层建筑结构中的重要作用。建筑企业管理人员应顺应时代发展潮流,投入适当人力物力资源加强技术研究,确保高强高性能混凝土材料能够有效增加并延长建筑结构的使用寿命,并合理压缩施工周期,建立健全科学完整的施工管理制度后。

关键词：超高强混凝土高层建筑结构高强高性能混凝土人力物力资源使用寿命施工周期建立健全

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相变材料应用于建筑节能的研究状况与趋势

区域供热 2024年第2期 82-89,133页

作者：赵丽娜高立翠山东城市建设职业学院山东济南250000

为了系统地分析相变材料应用于建筑节能领域的发展态势,以中国知网期刊和Web of Science核心合集引文数据库收录的2001-2021年“相变材料”及“建筑节能”为主题的文献为数据源,利用信息可视化软件Cite Space分析了相变材料应用于建筑... 详细信息

为了系统地分析相变材料应用于建筑节能领域的发展态势,以中国知网期刊和Web of Science核心合集引文数据库收录的2001-2021年“相变材料”及“建筑节能”为主题的文献为数据源,利用信息可视化软件Cite Space分析了相变材料应用于建筑节能的研究现状、研究热点、研究主题和发展趋势,总结并绘制了该领域知识路线图。相变材料应用建筑节能领域可总结为4个主要方面:相变材料传热性能的研究、提高相变材料热导率技术、相变材料应用技术。未来研究重点将是通过添加高导热率材料来提升和改善相变材料的传热性能及其他性能。综合分析表明,近年来相变材料在建筑节能中的应用研究呈现逐年上升趋势,研究热点主要集中于制备及方法研究、储热装置的性能研究和应用研究,其未来研究方向将更加注重降低建筑能耗,以及相变建筑构件的耐久性和稳定性。

关键词：相变材料建筑节能文献计量

建设工程全生命周期虚拟仿真实训基地教学探索与实践

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办公自动化 2024年第17期29卷 30-32页

作者：张广进张福栋山东城市建设职业学院济南250103

随着建设工程行业的快速发展,培养高素质的建筑工程人才成为迫切的需求,传统教学模式已不能满足学生对实践能力的要求,因此,建设工程全生命周期虚拟仿真实训基地应运而生。文章通过对已有的相关研究进行综述,分析建设工程全生命周期虚... 详细信息

随着建设工程行业的快速发展,培养高素质的建筑工程人才成为迫切的需求,传统教学模式已不能满足学生对实践能力的要求,因此,建设工程全生命周期虚拟仿真实训基地应运而生。文章通过对已有的相关研究进行综述,分析建设工程全生命周期虚拟仿真实训基地的特点和优势,介绍该实训基地在教学中的应用与实践情况,并对其效果进行评估。然而,该实训基地在应用中还存在各种问题,未来研究可进一步探索如何提高实训基地的教学效果,以及如何解决在实训基地应用中的问题。

关键词：建设工程全生命周期虚拟仿真实训基地教学

基于成果导向理念的高职美育课程体系研究——以建筑类高职院校为例

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学周刊 2024年第30期30卷 4-6页

作者：李艳华山东城市建设职业学院山东济南250101

成果导向教育理念(Outcome Based Education,简称OBE,又名产出导向教育)已经形成了一套比较完整的理论体系与实践模式。本文在分析建筑类高职院校美育课程体系建设现状的基础上,提出将成果导向教育理念,引入建筑类高职院校美育课程体系... 详细信息

成果导向教育理念(Outcome Based Education,简称OBE,又名产出导向教育)已经形成了一套比较完整的理论体系与实践模式。本文在分析建筑类高职院校美育课程体系建设现状的基础上,提出将成果导向教育理念,引入建筑类高职院校美育课程体系研究中,实施阶梯式反向设计,即根据课程体系定位制定预期学习产出,在预期学习产出的基础上分层级细化能力,融合混合式教学模式,并建立多元的评价机制,从而科学构建建筑类高职院校美育课程体系,以期为高职院校美育课程体系建设提供借鉴和参考。

关键词：成果导向教育高职美育课程体系