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  • 29,123 篇 教学策略
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  • 26,334 篇 高中英语
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机构

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  • 1,216 篇 江苏省阜宁中学
  • 1,179 篇 江苏省南通中学
  • 1,123 篇 江苏省苏州中学

作者

  • 933 篇 王芳
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  • 804 篇 张静
  • 791 篇 张敏
  • 714 篇 王静
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中学语文项目式学习策略探究
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新课程教学（电子版） 2024年 第8期 122-124页
作者： 张莉莉 安徽省阜阳市临泉第一中学
项目式学习作为一种富有创新性和实践性的教学方法,如今已受到广泛关注,其强调学生的中心地位,以培养学生知识运用能力、学科思维为导向,要求教师将理论与实践紧密结合,鼓励学生在解决问题的过程中主动探索、自主学习,从而实现对知识的... 详细信息
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跨学科知识在高中生物学探究性实践活动中的应用——以人教版高中《生物学》教学为例
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年 第7期 24-29页
作者： 余中宾 安徽省淮南第一中学
将跨学科知识融入生物学探究性实践活动,有助于落实学科核心素养,引导学生感悟生命科学本质。在教学实践中,教师应遵循科学性、启发性和适度性原则,精心研读教材并筛选跨学科知识,组织学生开展跨学科探究性实践活动。以人教版生物学教... 详细信息
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课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析
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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年
作者： 王静慧 浙江省嘉兴市第一中学
学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息
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图解小说:打开经典的另一种方式
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中学语文教学 2024年 第2期 18-21页
作者： 张红霞 江苏省镇江第一中学 212016
小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加... 详细信息
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“错误”中的美丽——解码《百年孤独(节选)》意蕴与特色
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中学语文教学 2024年 第1期 62-65页
作者： 王波 山东省淄博第一中学 255200
《百年孤独(节选)》借助错误报道、错误解读与错误判断等表述方式,将触目惊心的现实世界和迷离恍惚的幻想世界水乳交融结合在一起,虚实交错刻画出马孔多镇人在文化嬗变中的苦苦挣扎,创造性地揭示出拉丁美洲人民无所适从的精神状况和走... 详细信息
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隐喻教学:一种融合内容与方法的阅读教学范式
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中学语文教学 2024年 第8期 13-17页
作者： 钟英 薛玉 山东省沂南第一中学 276300
阅读教学是语言教育的核心环节,对提升学生综合素养具有重要作用。当前阅读教学存在文本内容与语言运用割裂、教学内容与教学方法割裂的问题。借助隐喻理论开展阅读教学有助于解决这些问题。隐喻有助于确定阅读教学内容,优化阅读教学方... 详细信息
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创新学生评价管理体系:在依法治校中发挥学生主体作用
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人民教育 2024年 第13期 42-44页
作者： 郑友民 谌涛 浙江省衢州第一中学党委
依法治校是推进学校治理体系和治理能力现代化的基本方式。教育部办公厅在印发《全国依法治校示范校创建指南(中小学)》的通知中指出,“要坚持改革创新,聚焦实际问题,引导学校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革;要结合学校评价... 详细信息
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新课标下高中信息技术项目化教学的设计与实施研究
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中小学电教（综合） 2024年 第6期 85-87页
作者： 李贝贝 安徽省界首第一中学 安徽阜阳236500
在新课标实施背景下,项目化教学理念凸显以学生为本的教学观,关注学生的成长和发展。为贯彻落实新课标,高中信息技术教师要深入掌握高中信息技术教学的现状,以项目化教学为导向,立足教学内容,明确项目学习任务;基于学习需求,制订项目学... 详细信息
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关注知识属性的化学知识结构化教学
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化学教学 2024年 第4期 3-8页
作者： 邹国华 福建省龙岩第一中学 福建龙岩364000
知识是有结构的,导向知识结构化的教学,其目标是使事实、概念性知识到方法性知识再到核心观念的发展,以知识结构化促进知识转化为能力和素养;知识具有多维属性,关注知识的多维属性,有助于理解知识的学科本质及其隐含的方法、核心观念,... 详细信息
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高考真题中的电磁感应含容问题综述
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物理教师 2024年 第4期45卷 82-86,90页
作者： 李鑫 浙江省桐乡第一中学 浙江嘉兴314500
文章综述了高考真题中电磁感应含容问题,按照历史脉络梳理了此类问题的演化历程.然后按照导体棒是否受除安培力以外的力作用进行分类探讨,分析了忽略回路电阻与否对导体棒运动特性的影响,对比解构两种模型下命题的着重点和变形特征.
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