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思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

高考 2024年第1期 131-133页

作者：张蓉安徽省灵璧中学安徽宿州234200

近年来,随着我国高中英语课程改革的不断深化,社会各界逐渐开始关注学生的全面发展和素质教育的落实,将思维导图应用于高中英语课堂进行语篇教学,并引导学生逐渐掌握正确的阅读方法,学会如何正确运用思维导图展开学习,培养学生的英语思... 详细信息

近年来,随着我国高中英语课程改革的不断深化,社会各界逐渐开始关注学生的全面发展和素质教育的落实,将思维导图应用于高中英语课堂进行语篇教学,并引导学生逐渐掌握正确的阅读方法,学会如何正确运用思维导图展开学习,培养学生的英语思维,逐步提高学生的英语核心素养。基于此,文章论述了思维导图的基本概念以及基本原则,从理论上讨论了运用思维导图进行高中英语语篇教学的可行性,并提出了一些建议。

关键词：思维导图高中英语语篇教学

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小学英语绘本阅读与语言综合能力的培养

西部教育研究（陕西） 2024年第9期 40-41页

作者：高云霄陕西省神木市第八小学

对于小学生而言,早期接触并学习英语不仅有助于学生日后的学业和职业发展,更能培养学生的跨文化交流能力。在众多英语学习方法中,绘本阅读以其图文并茂、生动有趣的特点,深受小学生喜爱。一、小学英语绘本阅读策略1.选择合适的英语绘本... 详细信息

对于小学生而言,早期接触并学习英语不仅有助于学生日后的学业和职业发展,更能培养学生的跨文化交流能力。在众多英语学习方法中,绘本阅读以其图文并茂、生动有趣的特点,深受小学生喜爱。一、小学英语绘本阅读策略1.选择合适的英语绘本。选择适合小学生的英语绘本是至关重要的,这需要考虑学生的年龄、认知发展水平、个人兴趣以及教学目标。精心挑选的绘本能够激发学生的学习热情并为他们提供语言学习所需的丰富语境。例如,对于低年级学生,可以选择《The Very Hungry Caterpillar》这样图画生动、文字简洁的绘本,吸引学生注意力;而高年级学生则可以挑战如《Charlotte's Web》这类有复杂情节和深刻主题的绘本,以增强学生的阅读理解力并扩充词汇量。

关键词：学生注意力英语绘本绘本阅读认知发展水平跨文化交流能力阅读理解力个人兴趣综合能力的培养

“三三模式”指导小学生整本书阅读——以《西游记》整本书阅读为例

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教育文汇 2024年第9期 44-47页

作者：张莉安徽省灵璧县教师发展中心

整本书阅读对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。古典名著《西游记》对小学生而言,既熟悉又陌生,整本书阅读是一个极其艰难的任务。面对纷繁杂乱版本的《西游记》,笔者引导学生通过选好书、上好课、搭平台的“三步骤”以及... 详细信息

整本书阅读对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。古典名著《西游记》对小学生而言,既熟悉又陌生,整本书阅读是一个极其艰难的任务。面对纷繁杂乱版本的《西游记》,笔者引导学生通过选好书、上好课、搭平台的“三步骤”以及上好阅读指导课、阅读推荐课、阅读欣赏课的“三节课”的“三三”阅读模式走进《西游记》整本书阅读中,尝试分解难度、构建阶梯、创设链接,让小学生能初步感受到《西游记》的艺术魅力,在感受神话小说特点的同时,能运用一定的方法阅读古典名著。想读、爱读、乐读,在阅读中提升阅读能力。

关键词： “三三模式” 《西游记》整本书阅读

从经典章节中获取整本书阅读的兴趣和能力——以《从百草园到三味书屋》为例

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安徽教育科研 2024年第27期 64-66页

作者：刘梅灵璧县第六中学安徽宿州234200

整本书阅读教学是培养学生阅读能力、提高学生语文素养的重要途径。本文主要阐述如何从充满童真童趣的处所、鲜活平易的人物、精妙易懂的语言、贴近生活的主题这四个方面精讲经典章节《从百草园到三味书屋》,激活学生阅读整本书《朝花... 详细信息

整本书阅读教学是培养学生阅读能力、提高学生语文素养的重要途径。本文主要阐述如何从充满童真童趣的处所、鲜活平易的人物、精妙易懂的语言、贴近生活的主题这四个方面精讲经典章节《从百草园到三味书屋》,激活学生阅读整本书《朝花夕拾》的欲望,使学生从经典章节中获取阅读的兴趣和能力,并以此指导整本书的阅读,更轻松地阅读理解整本书,把握整本书的主题。

关键词：整本书阅读语文素养兴趣激活主题

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小学语文群文阅读教学的实践

试题与研究 2024年第9期 150-152页

作者：霍慧霞山东省菏泽市东明县第八小学

在当今信息化社会，阅读成为获取知识、开阔视野的重要途径。小学语文群文阅读教学作为一种新型的阅读教学模式，旨在提高学生的阅读速度、阅读理解能力和思维广度。本文着重从单元主题的提取、阅读结构的优化、切入点的探索、问题情境... 详细信息

在当今信息化社会，阅读成为获取知识、开阔视野的重要途径。小学语文群文阅读教学作为一种新型的阅读教学模式，旨在提高学生的阅读速度、阅读理解能力和思维广度。本文着重从单元主题的提取、阅读结构的优化、切入点的探索、问题情境的创设、分层目标的设定、文化内容的挖掘多个角度入手，探索群文阅读教学的实践策略，仅供参考。

关键词：小学语文群文阅读教学实践

“读、思、达”视域下小学语文阅读教学策略探究

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家长 2024年第22期 121-123页

作者：王莹福建省宁德市霞浦县第八小学

在语文学科教学中，阅读是认知输入的过程，思考是认知加工的过程，表达是认知输出的过程。“读、思、达”教学理念是指通过将阅读、思考与表达有机结合，创设的综合性阅读教学模式，有助于学生在阅读学习中，实现认知与能力的同步提升...

在语文学科教学中，阅读是认知输入的过程，思考是认知加工的过程，表达是认知输出的过程。“读、思、达”教学理念是指通过将阅读、思考与表达有机结合，创设的综合性阅读教学模式，有助于学生在阅读学习中，实现认知与能力的同步提升。“读、思、达”视域下的小学语文阅读教学，是以学生为课堂主体，以引导学生自主探究为主要方式的教学活动，也是语文学科教学由知识本位向能力本位方向转变的重要体现，更是提升学生学科核心素养的有效途径。本文从学科教学角度出发，深入探讨了“读、思、达”视域下的小学语文阅读教学策略，

关键词：

来源：博看期刊

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小学数学结构化教学策略研究

新课程导学 2024年第19期 80-83页

作者：郑佩兰福建省南安市第八小学

结构化教学强调从整体的角度出发开展教学工作，以帮助学生建构完善的知识体系，提高学习效果。文章简单介绍结构化教学的内涵与理论基础，并结合小学数学课程案例论述结构化教学策略，指出教师可通过优化目标、组合资源、设置活动、落... 详细信息

结构化教学强调从整体的角度出发开展教学工作，以帮助学生建构完善的知识体系，提高学习效果。文章简单介绍结构化教学的内涵与理论基础，并结合小学数学课程案例论述结构化教学策略，指出教师可通过优化目标、组合资源、设置活动、落实评价等方式推进小学数学结构化教学，以期为一线教师提供教学参考。

关键词：小学数学结构化教学教学活动

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音乐社团“三步曲”助力学生逆商提升

小学生（多元智能大王） 2024年第6期 118-120页

作者：薛云甘肃省金昌市第八小学

新课改视角下,提升小学生的逆商比较重要,因为这既是学生学习与成长的需要,也是学校德育内涵式改革与学校心理健康教育的需要。教师应该以音乐社团为平台,以励志音乐资源为依托,通过在留白处填补、插图处挑战、华彩处表演等方法,做实做... 详细信息

新课改视角下,提升小学生的逆商比较重要,因为这既是学生学习与成长的需要,也是学校德育内涵式改革与学校心理健康教育的需要。教师应该以音乐社团为平台,以励志音乐资源为依托,通过在留白处填补、插图处挑战、华彩处表演等方法,做实做活做细逆商提升的教学工作。创新小学音乐社团内容及教学样态,有利于学生音乐素养的提升,有利于学生正向学习心理的形成,有利于心理健康教育的落地生根。

关键词：逆商提升音乐社团留白处插图处华彩处

来源：评论

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“五育”融合育人体系构建研究与实践

教书育人（校长参考） 2024年第7期 27-29页

作者：冯媚广东省高州市第八小学

“五育”融合具有巨大现实意义,构建一套全面、系统的“五育”融合育人体系,能进一步促进学生的全面发展,提升教育质量,并为新时代的教育改革提供理论与实践支持。因此,教育改革全新背景下,义务教育阶段的教学工作者需把握“五育”融合... 详细信息

“五育”融合具有巨大现实意义,构建一套全面、系统的“五育”融合育人体系,能进一步促进学生的全面发展,提升教育质量,并为新时代的教育改革提供理论与实践支持。因此,教育改革全新背景下,义务教育阶段的教学工作者需把握“五育”融合的契机,确定德育、智育、体育、美育与劳动教育的定位,进行课程优化设计,实现“五育”的有机整合与相互促进。基于此,将着重探讨小学教育改革,分析“五育”融合的价值追求,并探索融合教育体系的构建策略,最终简述其实践应用方法。

关键词： “五育”融合育人体系构建策略实践研究