检索结果-南通市图书馆

《数字信号处理》课程双语教学的实践与探索——以安徽新华学院通信工程专业为例

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产业与科技论坛 2019年第20期18卷 177-178页

作者：张帆赵玉荣朱婷安徽新华学院安徽新华学院电子通信工程学院

本文项目组基于安徽新华学院《数字信号处理》课程的首次实施,进行双语教学,就实施相应双语教学的目标、课程实施双语教学的项目建设方案,进行了初步实践与探索。经过项目实效检验,取得了良好的效果,具有一定的可推广性。

关键词：数字信号处理双语教学课程内容体系建设目标

对网络园区平台下高校继续教育课程教学模式改革的思考——以安徽新华学院为例

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新西部 2020年第18期 50-50,47页

作者：张小惠安徽新华学院安徽合肥230008

本文以安徽省正在推进的高等继续教育远程化教学模式改革与信息化建设为背景,阐述了远程化教学模式改革的内涵,分析了远程化教学模式改革存在的一些问题,提出了远程化教学模式改革的实施策略。应制订课程建设原则,以合理规划为前导;以... 详细信息

本文以安徽省正在推进的高等继续教育远程化教学模式改革与信息化建设为背景,阐述了远程化教学模式改革的内涵,分析了远程化教学模式改革存在的一些问题,提出了远程化教学模式改革的实施策略。应制订课程建设原则,以合理规划为前导;以提升教学质量为目标,制订网络园区课程应用原则。以打造出时时学、处处皆学的终身课堂。

关键词：网络园区平台高等继续教育课程教学模式改革策略

一流课程建设背景下高校课程改革“加减法”探索——以安徽新华学院为例

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中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0001-0004页

作者：王颖潘福婷江海容程茜李长凯安徽新华学院教务处安徽合肥230088 安徽新华学院城市建设学院安徽合肥230088

一流课程建设是引领课堂教学改革的新阶段,而传统的课堂教学“一言堂”“满堂灌”等课程教学方式已不适应新时代创新人才的培养。我校作为地方应用型高水平大学,肩负着创新应用型人才培养的重任。为实现这一目标,必须改变传统教育的壁垒... 详细信息

一流课程建设是引领课堂教学改革的新阶段,而传统的课堂教学“一言堂”“满堂灌”等课程教学方式已不适应新时代创新人才的培养。我校作为地方应用型高水平大学,肩负着创新应用型人才培养的重任。为实现这一目标,必须改变传统教育的壁垒,加强现代教育观,对现有的课程内容、体制、教学方式、考核方式等方面进行加减深化改革。积极搭建新型智慧课堂,使教师不再是传统的填鸭式教学,而是通过更为丰富的教学手段、更多的互动反馈使学生更为透彻地学习和掌握知识要点。做到课程教学松弛有度,深度挖掘学生的潜力,激发他们的创新思维。让学生从被动学习转为主动学习,提高学习的热情,打造学生“最适合的课堂教学”。

关键词：一流课程建设创新人才培养课程改革加减法

应用型高校创新创业课程体系研究——以安徽新华学院为例

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南方农机 2017年第24期48卷 35-36页

作者：郑妮安徽新华学院动漫学院安徽合肥230088

创新创业课程是创业教育的核心。创新创业课程体系是一个网状的课程体系,课程既包含内容的横向交叉,也有纵向关联。文章从课程设置、课程层次、设计内容和授课方式方法等方面来探讨如何构建应用型本科高校创新创业课程体系。

关键词：应用型创新创业课程体系

创业型大学视角下安徽民办高校转型路径探究——以安徽新华学院为例

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北京城市学院学报 2018年第6期 43-47页

作者：谢明柱王玮安徽新华学院财金学院安徽合肥230088

向创业型大学转型是新经济时代大学变革的新趋势,也是目前安徽省内各民办高校应对公办院校办学竞争压力,实现持续发展最可行的选择之一。文章在对安徽省民办高校的生存环境和市场竞争状况做出分析,以安徽新华学院为例从其所具备的优势... 详细信息

向创业型大学转型是新经济时代大学变革的新趋势,也是目前安徽省内各民办高校应对公办院校办学竞争压力,实现持续发展最可行的选择之一。文章在对安徽省民办高校的生存环境和市场竞争状况做出分析,以安徽新华学院为例从其所具备的优势和劣势、所面临的机遇和挑战等角度出发,对安徽新华学院向创业型大学转型进行了SWOT分析,并对安徽新华学院的转型之路提供了四种SWOT策略以及对策建议。

关键词：创业型大学安徽省民办高校安徽新华学院

克里莫番鸭和北京鸭肌纤维特性、肉品质和风味物质比较分析

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南京农业大学学报 2025年

作者：彭锦洲齐东东窦宇昊李雅陈兴勇安徽农业大学动物科技学院

[目的]作为全球两大主要鸭肉来源，白羽肉鸭和克里莫番鸭在肉质结构和肉质特点的差异尚不明确，克里莫番鸭和北京鸭在上市日龄时肌纤维特性仍不清楚。为此，本研究以克里莫番鸭和北京鸭为试验材料，比较两者间肌纤维结构、肉品质及风味... 详细信息

[目的]作为全球两大主要鸭肉来源，白羽肉鸭和克里莫番鸭在肉质结构和肉质特点的差异尚不明确，克里莫番鸭和北京鸭在上市日龄时肌纤维特性仍不清楚。为此，本研究以克里莫番鸭和北京鸭为试验材料，比较两者间肌纤维结构、肉品质及风味物质含量，为肉鸭选育利用提供数据支撑。[方法]选取1日龄克里莫番鸭和北京鸭公鸭各100只，分别设置5个重复，在相同环境下饲养。分别于42日龄和84日龄每个重复选取1只健康鸭屠宰，分析屠宰性能、肌纤维特征和类型、常规肉品质、肉质营养成分、肌肉氨基酸和脂肪酸含量差异。[结果]克里莫番鸭半净膛率、全净膛率和胸肌率显著低于北京鸭（P部糖酵解型肌纤维比例更高，剪切力和肌苷酸含量更高。

关键词：克里莫番鸭北京鸭肉品质氨基酸脂肪酸

动漫技术在大学生素质教育中的应用探索——以安徽新华学院《大学生校园文明》系列动画片制作推广为例

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湖北科技学院学报 2015年第10期35卷 153-155页

作者：朱诵贵罗振林安徽新华学院动漫学院安徽合肥230088

素质教育是大学生教育培养的主要组成部分,安徽新华学院素质教育研究中心联合该校动漫学院研发了《大学生校园文明》系列动画片,利用动漫技术在素质教育中进行运用,对校园文明行为进行直观、形象、生动展现,在安徽省内高校中展播,进一... 详细信息

素质教育是大学生教育培养的主要组成部分,安徽新华学院素质教育研究中心联合该校动漫学院研发了《大学生校园文明》系列动画片,利用动漫技术在素质教育中进行运用,对校园文明行为进行直观、形象、生动展现,在安徽省内高校中展播,进一步丰富了素质教育的新渠道,也推动了该校的教育教学改革。

关键词：动漫技术素质教育应用

水芹4CL基因家族鉴定及高温干旱胁迫下的表达分析

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西北农林科技大学学报(自然科学版) 2025年 1-14页

作者：徐文娟花立群付丹萍章亮薛静晗白龙飞甘德芳安徽农业大学园艺学院

【目的】了解水芹Oja4CLs基因家族成员的特性以及在高温、干旱胁迫下的表达情况,为水芹Oja4CLs基因家族成员的功能研究提供理论依据。【方法】以拟南芥4CL保守序列搜索溧阳白芹基因组数据库,并对水芹4CL家族成员编码蛋白的理化性质及家... 详细信息

【目的】了解水芹Oja4CLs基因家族成员的特性以及在高温、干旱胁迫下的表达情况,为水芹Oja4CLs基因家族成员的功能研究提供理论依据。【方法】以拟南芥4CL保守序列搜索溧阳白芹基因组数据库,并对水芹4CL家族成员编码蛋白的理化性质及家族成员结构域和保守基序进行分析;同时研究高温、干旱胁迫对水芹Oja4CLs基因表达的影响。【结果】在溧阳白芹基因组数据库中共鉴定得到77个水芹4CL家族成员,命名为Oja4CL01～Oja4CL77,其氨基酸残基数在249～2 318,分子质量为27.61～257.47 k D;等电点在5.17～8.82,二级结构α-螺旋占比26.54%～46.78%,β转角占比4.40%～10.61%,延伸链占比15.16%～25.33%,无规则卷曲占比29.53%～46.72%。亚细胞定位结果显示,25个Oja4CLs蛋白定位于细胞质,19个Oja4CLs蛋白定位于叶绿体,15个Oja4CLs蛋白定位于细胞质膜,12个Oja4CLs蛋白定位于原生质体,3个Oja4CLs蛋白定位于胞外,2个Oja4CLs蛋白定位于内质网,1个Oja4CLs蛋白定位于细胞核。水芹Oja4CLs基因对高温、干旱呈现不同的响应,定植后7 d(幼苗期),Oja4CL01、Oja4CL15、Oja4CL39、Oja4CL59在高温、干旱胁迫下大量表达;定植后28 d(成株期),Oja4CL59和Oja4CL70在高温、干旱胁迫下大量表达;定植后56 d(开花期),Oja4CL15和Oja4CL59在高温、干旱胁迫下大量表达。【结论】77个水芹4CL基因家族成员分为6个亚家族,大部分Oja4CLs都呈现较高表达,幼苗期水芹对高温、干旱比较敏感,高表达4CL基因以响应高温干旱。

关键词：水芹(Oenanthe javanica) 4CL基因家族生物信息学分析高温干旱胁迫

基于交叉学科的新商科人才培养模式构建与实践——以安徽新华学院为例

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兴义民族师范学院学报 2021年第6期 53-59页

作者：田淑芳安徽新华学院商学院安徽合肥230088

基于交叉学科的融合培养,对传统商科专业的培养模式进行了改革。通过创新管理机制,营造了创新思维的育人环境;通过创新课程体系,提升了学生跨学科的变化和适应能力;通过创新教学方法,培养了学生解决复杂商业问题的能力。形成了基本完善... 详细信息

基于交叉学科的融合培养,对传统商科专业的培养模式进行了改革。通过创新管理机制,营造了创新思维的育人环境;通过创新课程体系,提升了学生跨学科的变化和适应能力;通过创新教学方法,培养了学生解决复杂商业问题的能力。形成了基本完善的基于交叉学科的新商科创新人才培养体系。并在安徽新华学院进行“新商科实验班”的探索,成效显著,对高等教育交流合作和新商科人才培养有一定的借鉴作用。

关键词：交叉学科新商科人才培养模式