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乡村振兴视域下专科层次农村幼儿体育教师专业发展困境与对策研究

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体育风尚 2024年第9期 107-109页

作者：方园四川幼儿师范高等专科学校

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”乡村振兴战略的实施，使乡村教育拥有了全新使命。农村幼儿体育事业的健康发展，一直引来多方学者的关注与研究。近些年来，国家高度重视乡村体育教师的专业发展，而农村幼儿体育教师专业... 详细信息

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”乡村振兴战略的实施，使乡村教育拥有了全新使命。农村幼儿体育事业的健康发展，一直引来多方学者的关注与研究。近些年来，国家高度重视乡村体育教师的专业发展，而农村幼儿体育教师专业发展是基础教育夯实的根基。然而，现阶段的农村幼儿体育教师专业发展普遍存在的现象有：工作不被家长理解、学科教学不被重视；专业培养目标不强、课程设置不合理；教师数量和质量不达标、领导对专业发展不重视、政府监督以及评价机制不合理；教师本身存在教学素养以及专业能力不足、对真身专业发展不关注等。本文以四川省绵阳市专科层次农村幼儿园体育教师专业发展现状为研究对象，旨在探讨农村幼儿体育教师的专业化发展现行的状况、存在的困境，客观分析影响要素，并在此基础上提出农村幼儿体育教师的相应对策。以便形成教师、园方、家长与社会各界携手努力的良性循环专业发展，从而进一步推动农村幼儿体育教师专业的蓬勃发展。

关键词：乡村振兴幼儿体育教师专业发展发展困境

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建构游戏中幼儿教师观察能力的培养

中国教师 2024年第10期 98-101页

作者：陈慧芬江西上饶幼儿师范高等专科学校

幼儿教师观察能力是影响幼儿教育质量的关键因素之一，是理解、支持幼儿发展的支架。游戏是幼儿的基本活动，其中建构游戏是幼儿喜爱的一种游戏。本文从对当地幼儿园教师的观察与访谈出发，结合已有文献，发现幼儿教师在游戏观察中存在... 详细信息

幼儿教师观察能力是影响幼儿教育质量的关键因素之一，是理解、支持幼儿发展的支架。游戏是幼儿的基本活动，其中建构游戏是幼儿喜爱的一种游戏。本文从对当地幼儿园教师的观察与访谈出发，结合已有文献，发现幼儿教师在游戏观察中存在的问题，分析影响幼儿教师观察能力的因素，从而提出在建构游戏中提升幼儿教师观察能力的建议，以期为幼儿教师观察工作提供更有力的支持。

关键词：建构游戏幼儿教师观察培养

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基于***的高校毕业论文管理系统设计与实现

现代信息科技 2024年第10期8卷 118-122,127页

作者：蒋银虎昆明幼儿师范高等专科学校云南昆明651700

针对高校毕业论文传统管理方法存在的问题,以昆明幼儿师范高等专科学校为例,分析了毕业论文管理上的难点,并提出了相应的解决方案。使用用例图设计了系统的主要功能,使用状态图设计了系统的主要流程,同时构建了系统数据库。使用***语言... 详细信息

针对高校毕业论文传统管理方法存在的问题,以昆明幼儿师范高等专科学校为例,分析了毕业论文管理上的难点,并提出了相应的解决方案。使用用例图设计了系统的主要功能,使用状态图设计了系统的主要流程,同时构建了系统数据库。使用***语言实现了高校毕业论文管理系统中指导教师出题和学院审核模块、上传开题报告和论文模块、学院分配评审教师模块和教师审核论文模块。系统的应用能够规范高校毕业论文的管理,提高工作效率。

关键词：毕业论文管理状态图 E-R图 ***

幼儿园初任教师专业自我的主体建构——基于教师脆弱性视角

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湖北师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期44卷 127-132页

作者：张娜娜李艳菊罗斐悦太原幼儿师范高等专科学校山西太原030401

专业自我的主体性水平是教师专业发展的根基,而脆弱性体验和应对深刻影响着教师的自我觉醒。采用个案研究,以“教师脆弱性”理论作为分析框架,动态谱写“专业自我”和“教师脆弱性”之间互动和调整过程,阐释了伴随着“外控式”的脆弱性... 详细信息

专业自我的主体性水平是教师专业发展的根基,而脆弱性体验和应对深刻影响着教师的自我觉醒。采用个案研究,以“教师脆弱性”理论作为分析框架,动态谱写“专业自我”和“教师脆弱性”之间互动和调整过程,阐释了伴随着“外控式”的脆弱性冲击、“交互式”脆弱性游移到“内驱式”脆弱性拥抱的进阶,幼儿园初任教师专业自我实现由分离、碰撞到和解的成长。

关键词：幼儿园初任教师专业自我教师脆弱性主体建构个案研究

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论混合教学生命意义的追求

扬州大学学报（高教研究版） 2024年第4期28卷 100-108页

作者：赵晖湖北幼儿师范高等专科学校湖北武汉436032

相对于传统教学,混合教学使学习主体的“生命力”得到释放,并进化为学习者乐学的引子和师生交流的全时空链接。混合教学的生命意义,就在于其彰显了师生的双主体身份,强调教育过程中的身体存在,让师生切实成为教育活动的主人翁;拓展了师... 详细信息

相对于传统教学,混合教学使学习主体的“生命力”得到释放,并进化为学习者乐学的引子和师生交流的全时空链接。混合教学的生命意义,就在于其彰显了师生的双主体身份,强调教育过程中的身体存在,让师生切实成为教育活动的主人翁;拓展了师生传统生命时空,强调教育过程中的心智存在,让师生充分体会生命的价值所在;强调了教育过程中的灵魂存在,让师生的生命更有厚重感。追求生命意义的混合教学必须让知识传授与技能训练为丰满生命意义服务,教师要承担起多样化的角色,学生的认知、情感、意志应作为一个整体被教师充分激活。

关键词：混合教学生命意义生命体验教育内涵式发展

基于学前教育专业群课程建设的新形态一体化教材开发路径研究——以教材《学前儿童卫生与保育》为例

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教师 2024年第7期 111-113页

作者：李婷罗竞湖南幼儿师范高等专科学校湖南常德415900

课程与教材建设是教育里基础的话题,但也是解决教育最根本问题的关键环节。文章结合学前教育专业群课程体系构建逻辑,以学前教育专业为例,在调研和分析产业圈人才需求基础上,结合幼儿园教师岗位典型工作任务,深入探析教材《学前儿童卫... 详细信息

课程与教材建设是教育里基础的话题,但也是解决教育最根本问题的关键环节。文章结合学前教育专业群课程体系构建逻辑,以学前教育专业为例,在调研和分析产业圈人才需求基础上,结合幼儿园教师岗位典型工作任务,深入探析教材《学前儿童卫生与保育》新型一体化教材开发过程中定位角色与功能地位、明确内容选择与组织逻辑的首要开发原则和教材结构与教学过程一体化、课程建设与教材编写一体化、专业教育与思政教育一体化、教材内容与资源建设一体化的开发思路,最终以教材内容模块化为目标呈现出完整的课程内容框架。

关键词：学前教育专业群新形态一体化教材《学前儿童卫生与保育》

托幼一体化背景下托班教师专业能力及需求研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0109-0112页

作者：韩纪坤沧州幼儿师范高等专科学校河北沧州062150

随着我国幼教事业的迅速发展和少子化现象的出现,发展托幼一体化已经成为婴幼儿教育发展的必然趋势,幼儿园托班也成为了我国基础教育体系中不可或缺的一部分。托班教师的专业能力成为托幼一体化进程的关键。因此对托班教师的专业能力进... 详细信息

随着我国幼教事业的迅速发展和少子化现象的出现,发展托幼一体化已经成为婴幼儿教育发展的必然趋势,幼儿园托班也成为了我国基础教育体系中不可或缺的一部分。托班教师的专业能力成为托幼一体化进程的关键。因此对托班教师的专业能力进行研究具有极其重要的价值。考察托幼一体化背景下托班教师的专业能力及其对高校师资培育的需求,可为高校托育师资的培育提供借鉴。

关键词：托幼一体化托班教师专业能力

立德树人视域下职业院校思政教师队伍建设问题与对策分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0188-0191页

作者：张桂静沧州幼儿师范高等专科学校河北沧州061000

思政课在塑造学生品格、传承道德价值方面具有不可估量的作用,是立德树人的核心阵地。而思政教师,作为这一阵地的直接守护者与引领者,其角色至关重要。他们不仅是知识的传播者,更是学生品德形成的引导者和塑造者。然而,在职业院校中,立... 详细信息

思政课在塑造学生品格、传承道德价值方面具有不可估量的作用,是立德树人的核心阵地。而思政教师,作为这一阵地的直接守护者与引领者,其角色至关重要。他们不仅是知识的传播者,更是学生品德形成的引导者和塑造者。然而,在职业院校中,立德树人的工作还面临着诸多挑战与不足。本文通过调查立德树人视域下职业院校思政教师队伍建设存在的问题,对影响立德树人视域下职业院校思政教师队伍建设的原因进行分析,并提出相应的解决对策,旨在加强思政教师队伍的建设,提高他们的教学水平和育人能力。

关键词：立德树人职业院校思政教师

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华夏文明视域下高职院校美育原则与路径探究

大学（教学与教育） 2024年第7期 24-28页

作者：申肖飞朱保贤铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554309

文章从华夏文明的视角出发探讨美育的本质、原则和路径,通过考察中外美育著名学者的美育理念,归纳梳理我国职业院校当下美育中存在的问题,以期为高职院校美育工作提供基本原则和可行性路径探究。美育影响社会群体的审美倾向,影响人们价... 详细信息

文章从华夏文明的视角出发探讨美育的本质、原则和路径,通过考察中外美育著名学者的美育理念,归纳梳理我国职业院校当下美育中存在的问题,以期为高职院校美育工作提供基本原则和可行性路径探究。美育影响社会群体的审美倾向,影响人们价值判断,最终可以决定一个国家、一种文明的审美。高职院校的美育原则应该建立在东方文化基础之上,在求真求善的基础上进行审美教育。高职院校美育核心是教材的编写,教材的高质量是美育的基础保障。教师是实施美育的教学主体,施教者的立场、素质会直接影响美育的效果,因此,高职院校须建立一支素质优良、拥有华夏立场的美育教师队伍。

关键词：高职院校美育审美教师队伍建设