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新课程下的高中历史主题式教学实践路径

宁夏教育 2024年第6期 52-53页

作者：陈德让固原市第二中学

随着新课程改革的深入推进,高中历史教学面临着前所未有的机遇与挑战。传统的以教师为中心的讲授式教学模式难以满足学生个性化、多元化的学习需求,而新课程强调学生主动探究、合作交流,注重学生历史思维能力培养和历史素养提升,在此背... 详细信息

随着新课程改革的深入推进,高中历史教学面临着前所未有的机遇与挑战。传统的以教师为中心的讲授式教学模式难以满足学生个性化、多元化的学习需求,而新课程强调学生主动探究、合作交流,注重学生历史思维能力培养和历史素养提升,在此背景下,主题式教学作为一种新型的教学模式,逐渐受到教育工作者的关注。文章对新课程下的高中历史主题式教学实践路径进行探讨。

关键词：新课程高中历史主题式教学实践路径

浅析情境式教学在初中语文课堂教学中的应用策略——细品深读《老王》

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中华活页文选(教师版) 2024年第6期 109-111页

作者：洪蕾芜湖市第二中学

情境式教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以帮助学生获得一定的态度和体验，从而帮助学生理解文章内容，提高思维能力。在教学《老王》这一课时，因为文章语淡意浓、... 详细信息

情境式教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以帮助学生获得一定的态度和体验，从而帮助学生理解文章内容，提高思维能力。在教学《老王》这一课时，因为文章语淡意浓、学生阅历等方面的原因，对于教学重点中的“探究作者对老王心怀‘愧怍’的深刻原因”理解不足。教师采用情境教学法，通过沉浸式演出、代入式体验和典型性物象，实现了翻转式体悟，能够帮助学生理解作品内涵，提高学生的审美认知和思维能力。

关键词：情境式教学法初中语文《老王》

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创新主题班会形式提升立德树人实效

宁夏教育 2024年第1期 30-31页

作者：祁波石嘴山市第二中学

立德树人是教育的根本任务,是学校教育教学工作的灵魂。主题班会是立德树人的重要平台,班主任要牢牢抓住德育工作的主阵地,结合学校实际情况、学生身心特点及学业水平等创新主题班会形式,教育引导学生、感化学生、塑造学生、发展学生,... 详细信息

立德树人是教育的根本任务,是学校教育教学工作的灵魂。主题班会是立德树人的重要平台,班主任要牢牢抓住德育工作的主阵地,结合学校实际情况、学生身心特点及学业水平等创新主题班会形式,教育引导学生、感化学生、塑造学生、发展学生,提升立德树人实效,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：主题班会立德树人实效

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给生命打上鲜红的底色

雷锋 2024年第6期 16-17页

作者：李沛园广州市第二中学

“抗美援朝不仅是一场正义的反侵略战争,更是巩固新中国政权的伟大胜利,有很多可歌可泣的故事,作为新时代的青年,继续宣传发扬抗美援朝精神,这是你们应该做的!”老师的声音在空荡荡的校园里回响。黄昏的轻纱一点点淡去,天空由金色转变... 详细信息

“抗美援朝不仅是一场正义的反侵略战争,更是巩固新中国政权的伟大胜利,有很多可歌可泣的故事,作为新时代的青年,继续宣传发扬抗美援朝精神,这是你们应该做的!”老师的声音在空荡荡的校园里回响。黄昏的轻纱一点点淡去,天空由金色转变为墨色,但教室里的那一抹鲜红仍在,那是我们班正在排练抗美援朝的节目。我曾经对这个节目感到无趣和厌倦,但从老师的话中了解到抗美援朝的意义和精神后,我开始真正认识到了表演的重要性一一“把抗美援朝战士们的事迹不断续书写下去,把他们的精神发扬光大。”从此,我的内心世界不再苍白,并打上了一丝鲜红的底色。

关键词：抗美援朝反侵略战争底色老师内心世界

初中化学发展学生模型认知能力的教学探索——以“金刚石、石墨和C60”第一课时为例

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广西教育 2024年第10期 69-72,83页

作者：郑丽萍南宁市第二中学

模型认知是指利用模型认识事物或通过构建模型解决问题的一种思维方法。模型认知是化学学习和化学教学必不可少的方法,培养学生的模型认知能力已经成为化学课程改革的重要内容之一。初中化学物质的认识模型构建能提高学生分析问题、解... 详细信息

模型认知是指利用模型认识事物或通过构建模型解决问题的一种思维方法。模型认知是化学学习和化学教学必不可少的方法,培养学生的模型认知能力已经成为化学课程改革的重要内容之一。初中化学物质的认识模型构建能提高学生分析问题、解决问题的能力,帮助学生形成有序的化学知识体系。初中化学教师可通过丰富的探究活动增强学生的学习体验与感知,以改进教具、数形结合的方式突破微观结构重难点,使用地方特色情境素材体现学科知识与社会生活的联系,使学生在内化和外显物质认识模型的过程中发展化学核心素养。

关键词：初中化学模型认知物质的认识模型金刚石、石墨和C60

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新高考政策下体育教师对体育高考的评价研究

体育世界 2024年第1期 22-24+27页

作者：黄津南通市第二中学

随着体育高考进程的推进，体育教师对于体育纳入高考的评价对体育高考政策的制定和落实具有参考价值。本研究采用问卷调查法，对67名高中体育教师关于体育纳入高考的可行性和对体育高考的评价进行分析，探究影响体育教师的体育高考评价... 详细信息

随着体育高考进程的推进，体育教师对于体育纳入高考的评价对体育高考政策的制定和落实具有参考价值。本研究采用问卷调查法，对67名高中体育教师关于体育纳入高考的可行性和对体育高考的评价进行分析，探究影响体育教师的体育高考评价因素。

关键词：体育高考体育教师评价影响因素

SOLO 分类理论视域下高中生物学实验教学评价指标内涵与设计

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广西教育 2024年第17期 54-58页

作者：罗赓南宁市第二中学

生物学是一门实验特点突出的学科,生物学实验教学评价与学生学科核心素养发展水平紧密相关。对照《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中生物学学科核心素养水平和学业质量水平要求,研制基于SOLO分类理论的学生探究能力水平... 详细信息

生物学是一门实验特点突出的学科,生物学实验教学评价与学生学科核心素养发展水平紧密相关。对照《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中生物学学科核心素养水平和学业质量水平要求,研制基于SOLO分类理论的学生探究能力水平测评表和基于核心素养的教师实验教学比赛评价量表,能够促进“教-学-评”一致性的达成。学生探究能力水平测评表从操作性任务与思考性任务两个维度评价学生,教师实验教学比赛评价量表从认知、技能、过程方法以及情感等四个领域评价教师。

关键词： SOLO分类理论核心素养生物学实验教学评价

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地方特色文化融入课堂教学实践性研究

作者：宋卫泽定州市第二中学

随着新时代课程改革的逐渐深入和教育教学理念的不断更新，地方特色文化作为中华优秀传统文化的重要内容，将其列为新时代的教学资源，能够补充现有教学资源，开阔学生眼界，是爱国爱乡教育最好的乡土教材。通过深入开展文化研究、融入... 详细信息

随着新时代课程改革的逐渐深入和教育教学理念的不断更新，地方特色文化作为中华优秀传统文化的重要内容，将其列为新时代的教学资源，能够补充现有教学资源，开阔学生眼界，是爱国爱乡教育最好的乡土教材。通过深入开展文化研究、融入丰富文化内涵、开展多样教学活动等具体方式将地方特色文化融入课堂教学，是在课堂教学中落实素质教育的有益探索，有利于学生核心素养和关键能力的培养，有利于发挥地方特色文化资源教育价值和推进新时代课程改革。

关键词：地方特色文化课堂教学改革教学模式

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学校教育数字化转型的路径探析

宁夏教育 2024年第5期 31-33页

作者：张振梅孔春白丽花银川市第二中学

学校教育数字化转型的核心在于利用数字技术驱动教育系统关键要素的功能重构。文章运用演绎推理的方法,提出学校教育数字化转型的路径主要有:拓展教师专业发展能力、强化学生自主学习能力、创新智慧课堂教学模式、重构课堂教学评价体系... 详细信息

学校教育数字化转型的核心在于利用数字技术驱动教育系统关键要素的功能重构。文章运用演绎推理的方法,提出学校教育数字化转型的路径主要有:拓展教师专业发展能力、强化学生自主学习能力、创新智慧课堂教学模式、重构课堂教学评价体系、提升教育资源配置能力与优化教育环境服务能力六个方面,以期为学校纵深推进教育数字化转型提供参考,为构建可持续发展的数字教育生态提供启示。

关键词：学校教育数字化转型数字素养路径探析