浅析情境式教学在初中语文课堂教学中的应用策略——细品深读《老王》
作者机构：芜湖市第二中学安徽省芜湖市
出 版 物：《中华活页文选（教师）》
年 卷 期：2024年第6期
页 面：109-111页
摘 要：情境式教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以帮助学生获得一定的态度和体验,从而帮助学生理解文章内容,提高思维能力。在教学《老王》这一课时,因为文章语淡意浓、学生阅历等方面的原因,对于教学重点中的“探究作者对老王心怀‘愧怍’的深刻原因理解不足。教师采用情境教学法,通过沉浸式演出、代入式体验和典型性物象,实现了翻转式体悟,能够帮助学生理解作品内涵,提高学生的审美认知和思维能力。
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