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少儿期刊典型编校问题及对策——以《小学生导刊》编校实践为例

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采写编 2024年第10期 156-158页

作者：王海燕湖南教育报刊集团《小学生导刊》杂志

本文基于《小学生导刊》编校实践,归纳梳理少儿期刊典型编校问题,包括错用词语或成语问题、知识性问题、逻辑性问题、不符合现行教育政策问题。针对这些编校问题,结合理论政策和实践经验提出对策,即强化全流程质量管理、强化编校业务培... 详细信息

本文基于《小学生导刊》编校实践,归纳梳理少儿期刊典型编校问题,包括错用词语或成语问题、知识性问题、逻辑性问题、不符合现行教育政策问题。针对这些编校问题,结合理论政策和实践经验提出对策,即强化全流程质量管理、强化编校业务培训、强化质量责任意识、强化相关知识储备,以期对提高少儿期刊编校质量起到积极作用。

关键词：少儿期刊编校问题编校质量建设

“三全育人”视角下技工院校学生心理健康教育探析

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职业 2024年第15期 81-84页

作者：廖家年广西贺州高级技工学校学生科

本文旨在探讨“三全育人”理念指导下，技工院校学生心理健康教育的有效策略，以期提升学生的心理素质，促进其全面发展。研究结果将对改变技工院校心理健康教育现状具有重要的实践指导意义。

关键词： “三全育人” 技工院校心理健康教育

高校家庭经济困难学生自尊与生命意义感的关系:一个链式中介模型

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萍乡学院学报 2024年第04期 79-83页

作者：钱海英上饶师范学院学生工作处

为探究高校家庭经济困难学生的自尊与生命意义感的关系及其内在机制,采用自尊量表(SES)、生命意义感量表(MLQ)、领悟社会支持量表(PSSS)和情绪智力量表(WLEIS),对1106名家庭经济困难学生进行问卷测量。结果发现:自尊、领悟社会支持、情... 详细信息

为探究高校家庭经济困难学生的自尊与生命意义感的关系及其内在机制,采用自尊量表(SES)、生命意义感量表(MLQ)、领悟社会支持量表(PSSS)和情绪智力量表(WLEIS),对1106名家庭经济困难学生进行问卷测量。结果发现:自尊、领悟社会支持、情绪智力和生命意义感两两正相关;自尊正向预测家庭经济困难学生的生命意义感;领悟社会支持和情绪智力在自尊和生命意义感之间起链式中介作用。结果表明,自尊除了直接影响家庭经济困难学生的生命意义感之外,还通过领悟社会支持与情绪智力的链式中介作用间接影响生命意义感。

关键词：家庭经济困难学生自尊生命意义感领悟社会支持情绪智力

来源：博看期刊

实习就业基地开展学生思政教育的现况与对策研究

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公关世界 2024年第7期 36-38页

作者：克里比努尔·阿布都热依木罗瑾琰上海健康医学院学生工作部上海健康医学院学生处武装部

以培养“干得好、下得去、留得住”的“健康守门人”为目标，加强医学生思想政治教育工作，是推进医学发展、促进人民健康的重要保障。医学生思想政治教育必须贯穿于医学生在校及实习整个培养过程。本课题对上海健康医学院400名毕业生... 详细信息

以培养“干得好、下得去、留得住”的“健康守门人”为目标，加强医学生思想政治教育工作，是推进医学发展、促进人民健康的重要保障。医学生思想政治教育必须贯穿于医学生在校及实习整个培养过程。本课题对上海健康医学院400名毕业生实习就业基地思想政治教育实效性进行深入研究，对医学生实习阶段的思想状况进行排摸，分析现况，提出对策，进而为医学院校实习就业基地建设、人才培养方案、思政教育方式等提供参考依据。

关键词：实习就业基地思政教育现况对策

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高校特殊学生群体的自我认知特性研究

四川省干部函授学院学报 2024年第3期 91-97页

作者：白文静重庆工商大学学生处重庆400067

为了解高校特殊学生群体的自我认知特性,完善相应的心理帮扶工作体系,采用问卷调查的方法对某高校已认定的特殊学生群体进行研究,通过文献研究与实地调研建构特殊学生自我认知特征的描述母体,采用专家赋权的方法确定问卷题项,并通过单... 详细信息

为了解高校特殊学生群体的自我认知特性,完善相应的心理帮扶工作体系,采用问卷调查的方法对某高校已认定的特殊学生群体进行研究,通过文献研究与实地调研建构特殊学生自我认知特征的描述母体,采用专家赋权的方法确定问卷题项,并通过单因素方差分析发现性别、年级、学科等因素对自我暴露、自我认同、人际焦虑、情感困扰等心理困难有显著影响,通过主成分因子分析提取“心理异常”“情绪消极”“社交障碍”“自卑心理”“自我效能感不足”5个高校特殊学生群体的主要自我认知特征。提出应从加强心理健康宣传教育,提供专业的心理咨询服务;完善分类分级的心理帮助体系,建立学生互助机制;倡导身心健康的生活方式,营造积极阳光的校园生活氛围三个方面提升高校特殊学生群体心理帮扶工作的效果。

关键词：特殊学生群体自我认知心理帮扶学生管理

高校“一站式”学生社区综合管理模式建设的问题及对策——以重庆三峡学院为例

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重庆三峡学院学报 2024年第3期40卷 30-36页

作者：任江林重庆三峡学院学生处重庆404020

“一站式”学生社区综合管理模式的建构被视为当前高等教育机构党建与思想政治教育工作的核心议题,是实施“时代新人培育工程”的关键举措。近年来,在教育部的积极引导下,学生社区的构建与管理已展现多种成功的实践案例。尽管如此,在实... 详细信息

“一站式”学生社区综合管理模式的建构被视为当前高等教育机构党建与思想政治教育工作的核心议题,是实施“时代新人培育工程”的关键举措。近年来,在教育部的积极引导下,学生社区的构建与管理已展现多种成功的实践案例。尽管如此,在实现学生社区的标准化管理以及社区多功能性拓展等方面,仍面临若干挑战。高校应深入贯彻习近平总书记关于构建“社会治理共同体”的理念,坚持以党建为引领,结合实际、创新驱动、数字化转型与系统性方法,将学生社区的发展全面融入学校的总体战略规划及人才培养框架中,旨在打造集“服务导向、学习促进、智慧支撑”为一体的新型学生社区,从而有力推动学生的全面发展与健康成长。

关键词： “一站式” 学生社区管理模式

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疑似自杀危机学生的心理约谈

大众心理学 2024年第6期 11-12页

作者：陈铃雯福建农林大学党委学生工作部

自杀是高校大学生非正常死亡的重要原因之一,它给社会、学校、家庭、个人带来了严重消极影响。心理约谈是学校心理危机干预工作的重要前置环节,其有效性直接关系着校园安全稳定。心理约谈主要指学校心理工作者对心理健康测评中结果显示... 详细信息

自杀是高校大学生非正常死亡的重要原因之一,它给社会、学校、家庭、个人带来了严重消极影响。心理约谈是学校心理危机干预工作的重要前置环节,其有效性直接关系着校园安全稳定。心理约谈主要指学校心理工作者对心理健康测评中结果显示自杀风险疑似高危的学生,进行一对一谈话。在谈话过程中,通过观察学生的言语以及非语言信息,了解学生在校适应情况、心理动态、成长史等,评估该学生的心理健康状况,以此确定是否需要对学生进行心理干预,以及如何对其进行心理干预。

关键词：非语言信息心理工作者心理动态自杀危机心理危机干预谈话过程心理约谈成长史

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民办高职院校学生就业能力提升路径探析

武汉职业技术学院学报 2024年第3期23卷 42-47页

作者：陈梦广州城建职业学院学生处广东广州510900

就业能力是毕业生获取工作、胜任岗位以及维持工作的关键因素,为了构建与社会、市场需求相匹配的就业能力培养体系。以C职院学生为研究对象,编制《民办高职学生就业能力调查问卷》,其中包括职业胜任力、人际技能、职业态度、个性品质、... 详细信息

就业能力是毕业生获取工作、胜任岗位以及维持工作的关键因素,为了构建与社会、市场需求相匹配的就业能力培养体系。以C职院学生为研究对象,编制《民办高职学生就业能力调查问卷》,其中包括职业胜任力、人际技能、职业态度、个性品质、专业学习能力、理解能力与情绪调节能力7个因子,分析探索民办高职学生就业能力现状,可以从课程改革、校企合作、“第二课堂”、心理资本等方面来提升学生就业能力。

关键词：民办高职就业能力提升路径

2023-2024学年全国中学生天文知识竞赛预赛试卷

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天文爱好者 2024年第5期 92-93页

作者：无全国中学生天文知识竞赛组委会