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空间失重环境力学生物学2023年度研究进展

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医用生物力学 2024年第3期39卷 377-386页

作者：窦向雅张译文刘帅廷续惠云西北工业大学生命学院西安710000

航空航天活动过程中特殊力学环境导致的生理变化一直是力学生物学研究的重要组成部分。本文综述了2023年度空间失重环境力学生物学研究进展,主要聚焦失重的生物学效应,包括在细胞、模式动物和人体水平在空间真实环境和地面模拟失重条件... 详细信息

航空航天活动过程中特殊力学环境导致的生理变化一直是力学生物学研究的重要组成部分。本文综述了2023年度空间失重环境力学生物学研究进展,主要聚焦失重的生物学效应,包括在细胞、模式动物和人体水平在空间真实环境和地面模拟失重条件下得到的研究结果,以期助力航空航天力学生物学的发展研究,并为航天员或地面相关人群的健康防护或对抗措施研究提供帮助。

关键词：重力失重航空航天生物力学力学生物学

中山大学生物博物馆的沿革——以标本的采集、研究和共享服务为视角

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中国科学：生命科学 2024年第9期54卷 1555-1564页

作者：张兵兰蔡浩然陈振耀梁铬球李鸣光廖文波庞虹中山大学生命科学学院广州510275 中山大学生态学院深圳518107

中山大学生物博物馆(the Museum of Biology,Sun Yat-sen University)由植物标本馆、昆虫标本馆、动物标本馆及化石标本馆4个专业馆组成,以中山大学南校园马文辉堂为馆址,于2000年11月11日正式挂牌成立并同时对社会开放,2013年成为首家... 详细信息

中山大学生物博物馆(the Museum of Biology,Sun Yat-sen University)由植物标本馆、昆虫标本馆、动物标本馆及化石标本馆4个专业馆组成,以中山大学南校园马文辉堂为馆址,于2000年11月11日正式挂牌成立并同时对社会开放,2013年成为首家纯高校属性的国家二级博物馆(图1).

关键词：对社会开放植物标本馆中山大学共享服务博物馆

清华大学生物系复系40周年重大科研成果回顾

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科学通报 2024年第30期69卷 4339-4355页

作者：陈国强陈柱成黄善金刘玉乐鲁志欧光朔戚益军王新泉王一国颉伟谢道昕姚骏俞立张伟清华大学生命科学学院

清华大学生命科学学科有着深厚的历史积淀. 1926年,清华大学成立生物系. 1952年全国高校进行院系调整时清华大学生物系被并入兄弟院系.清华大学于1984年恢复生物系,并于2009年更名为生命科学学院. 2024年清华生命科学迎来了生物系复系4... 详细信息

清华大学生命科学学科有着深厚的历史积淀. 1926年,清华大学成立生物系. 1952年全国高校进行院系调整时清华大学生物系被并入兄弟院系.清华大学于1984年恢复生物系,并于2009年更名为生命科学学院. 2024年清华生命科学迎来了生物系复系40周年.这40年间,清华大学生命科学学院在国家支持下,依托清华大学的办学优势,广泛吸纳海内外优秀人才,积极开展国际交流与合作,在师资建设、人才培养、学科发展、科研创新和平台搭建等方面取得了显著成就.如今,清华大学生命科学学院已经成为中国生命科学领域最具特色和影响力的人才培养和科研基地之一,取得了一系列的令人瞩目和具有国际影响力的科研成果.本文主要介绍复系40年以来清华大学生命科学领域在细胞、发育和遗传生物学、生理和分子医学、生物物理与结构生物学、交叉学科、神经生物学和植物生物学等方向最新的代表性科研成果.这些原创性基础研究与应用研究成果不仅使清华大学生命科学学科跻身国际领先行列,也为中国和全球生命科学和生物技术的发展与人类健康事业作出了重要贡献.

关键词：清华大学生物系复系重大科研成果

学生自治视域下一站式学生社区建设的价值意蕴、现实困境与建设路径

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江苏高教 2024年第3期 121-124页

作者：尤印国无锡科技职业学院学生工作处江苏无锡214000

学生自治视角下的高校学生社区建设在推动学生全面发展方面具有重要意义。研究通过深入探讨高校一站式学生社区建设的现实困境,提出一系列在微观、中观和宏观层面的建设路径,以推动高校一站式学生社区建设的全面发展。在微观层面,强调... 详细信息

学生自治视角下的高校学生社区建设在推动学生全面发展方面具有重要意义。研究通过深入探讨高校一站式学生社区建设的现实困境,提出一系列在微观、中观和宏观层面的建设路径,以推动高校一站式学生社区建设的全面发展。在微观层面,强调激发学生内在动力和潜能的重要性;在中观层面,提倡构建师生和谐的生态系统;在宏观层面,建议完善以学生为中心的培养体系。研究旨在为高校教育改革和构建更加活跃、有创新性的一站式学生社区建设提供新的思路和实践方案。

关键词：一站式学生社区学生自治以学生为中心师生关系

《当代学生》杂志新闻记者证持证人员名单公示

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当代学生 2024年第6期 32-33页

作者：无当代学生

根据《新闻记者证管理办法》和《国家新闻出版署关于开展2023年度新闻记者证核验工作的通知》(国新出发电[2024]2号)有关要求,我单位已严格审核相关采编人员的资格,现公示新闻记者证持有人员名单。新闻记者证管理监督举报电话:021-64339... 详细信息

根据《新闻记者证管理办法》和《国家新闻出版署关于开展2023年度新闻记者证核验工作的通知》(国新出发电[2024]2号)有关要求,我单位已严格审核相关采编人员的资格,现公示新闻记者证持有人员名单。新闻记者证管理监督举报电话:021-64339117、021-33395009。

关键词：新闻记者证采编人员人员名单举报电话国家新闻出版署公示

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学生社团助推高校廉洁文化建设研究

学校党建与思想教育 2024年第4期 85-87页

作者：周佳樑广西师范大学团委学生社团管理部广西桂林541001

高校学生社团作为高校思想政治工作和群团工作的重要组成部分,是孕育和繁荣校园文化的重要抓手,也是促进青年学生全面发展的实践场域,具备有效助推高校廉洁文化建设的独特载体优势。在实践中,学生社团助推高校廉洁文化建设应坚持把党的... 详细信息

高校学生社团作为高校思想政治工作和群团工作的重要组成部分,是孕育和繁荣校园文化的重要抓手,也是促进青年学生全面发展的实践场域,具备有效助推高校廉洁文化建设的独特载体优势。在实践中,学生社团助推高校廉洁文化建设应坚持把党的全面领导作为根本立足点、把落实立德树人根本任务作为价值归宿、把协同有序作为重要保障、把开展高质量实践活动作为核心抓手、把贯彻全过程评价作为质量依托的基本原则,通过深入探索“党建+学生社团”工作模式、重点防范工具理性抬头现象、持续把稳制度先行基础导向、加快打造高质量“清廉+”活动集群、动态完善监测激励机制等举措强化助推实效。

关键词：高校学生社团廉洁文化建设学生工作

生态系统理论视域下高校“一站式”学生社区建设的功能定位与实践路径

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江苏高教 2024年第6期 77-82页

作者：王静南京航空航天大学党委学生工作部南京211106

推进“一站式”学生社区综合管理模式建设是持续创新思政工作模式,构建和完善人才培养体系的关键一招,其构成要素、功能定位、机制设计、实践路径等各项具体内容有待深入研究。文章立足生态系统理论视角,从充分发挥环境的育人功能、调... 详细信息

推进“一站式”学生社区综合管理模式建设是持续创新思政工作模式,构建和完善人才培养体系的关键一招,其构成要素、功能定位、机制设计、实践路径等各项具体内容有待深入研究。文章立足生态系统理论视角,从充分发挥环境的育人功能、调整育人主客体供需关系、提升育人资源间协同作用等方面,为高校“一站式”学生社区教育环境配置和系统设计提供理论指导和逻辑建构导向。从突出个体要素、促进学生发展,优化近侧历程、提升育人质效,完善环境系统、涵养校园文化,贯通育人要素、实现“三全育人”等维度,为高校“一站式”学生社区的功能定位、要素分析提供方法指导。同时,指明了整合社区空间、营造育人环境,突出学生主体、优化育人模式,完善工作机制、凝聚育人合力的高校“一站式”学生社区建设实践路径。

关键词：生态系统理论 “一站式”学生社区思想政治教育

英雄文化涵育大学生精神成长的内在逻辑、主要原则与实现路径

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思想教育研究 2024年第4期 137-143页

作者：姚昱帆中国计量大学学生工作部浙江杭州310018

英雄文化是推进文化自信自强、培育时代新人的内生力量。遵循“生产—整合—传播—治理”逻辑,阐释英雄文化涵育大学生精神成长的内在逻辑。从历史、实践、价值维度,基于现实困境探析英雄文化涵育大学生精神成长的主要原则。新时代英雄... 详细信息

英雄文化是推进文化自信自强、培育时代新人的内生力量。遵循“生产—整合—传播—治理”逻辑,阐释英雄文化涵育大学生精神成长的内在逻辑。从历史、实践、价值维度,基于现实困境探析英雄文化涵育大学生精神成长的主要原则。新时代英雄文化涵育大学生精神成长,需要以历史主动精神丰富英雄文化的育人内涵,遵循社会运行逻辑提振英雄文化的育人态势,坚持“适应—引领”一体化提升英雄文化的育人效能,以高质量治理强化英雄文化的育人保障。

关键词：英雄文化精神成长内在逻辑实现路径

社会力量参与高校学生发展型资助的价值与策略

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高教发展与评估 2024年第3期40卷 33-39,I0003,I0004页

作者：王新燕华东师范大学学生处上海闵行200241

发展型资助是实现公平而有质量的教育的必然要求,是高校整体育人工作的重要组成部分,体现了新时代对高校学生资助的全面优化要求。社会力量参与高校学生发展型资助,能够回应社会力量参与高校治理的系统需求,顺应高校学生发展型资助工作... 详细信息

发展型资助是实现公平而有质量的教育的必然要求,是高校整体育人工作的重要组成部分,体现了新时代对高校学生资助的全面优化要求。社会力量参与高校学生发展型资助,能够回应社会力量参与高校治理的系统需求,顺应高校学生发展型资助工作创新的现实诉求,呼应高校学生发展型资助实现育人目标的内在要求。当前,社会力量在参与高校学生发展型资助方面仍然面临着缺乏系统支持政策、各方需求的协调不足、发展型育人导向不够突显等现实挑战。为推进社会力量进一步参与高校学生发展型资助,建议转变理念,让社会力量参与高校学生发展型资助成为共识;建立机制,为社会力量参与高校学生发展型资助提供支持;挖掘内涵,使社会力量参与高校学生发展型资助创新发展。

关键词：教育资助发展性资助学生资助教育公平

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