检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

虚拟学习社区社会网络结构研究

成人教育 2024年第10期44卷 56-60页

作者：张立桑宁霞山西大学继续教育学院太原030006

虚拟学习社区是基于网络架构而形成的以学习为目标的组织,也可以将其理解为一种以计算机、网络作为重要媒介的人机交互系统。重点分析了涉及虚拟学习社区社会网络结构的实现载体、关键环节及实现路径三大核心要素,以期对推动虚拟学习社... 详细信息

虚拟学习社区是基于网络架构而形成的以学习为目标的组织,也可以将其理解为一种以计算机、网络作为重要媒介的人机交互系统。重点分析了涉及虚拟学习社区社会网络结构的实现载体、关键环节及实现路径三大核心要素,以期对推动虚拟学习社区的建立和发展、改善虚拟学习社区网络结构等方面提供一些有益帮助。

关键词：虚拟学习社区社会网络结构

打开课程运行“黑箱”:学校课程发展五层次论刍议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2024年第8期53卷 3-16页

作者：杨志平程雯谢翌湖南科技大学教育学院湘潭411201 江西师范大学教育学院南昌330022 广州大学教育学院广州510006

学校课程的高质量运行是落实国家课程要求、释放课程育人效能的关键。然而,当下学校层面课程发展机理的缺位与实践的迷惘,表征着学校课程发展仍是一个日用而少知的“黑箱”,亟待打开。课程作为一种基于关系性存在的经验转化历程,其发展... 详细信息

学校课程的高质量运行是落实国家课程要求、释放课程育人效能的关键。然而,当下学校层面课程发展机理的缺位与实践的迷惘,表征着学校课程发展仍是一个日用而少知的“黑箱”,亟待打开。课程作为一种基于关系性存在的经验转化历程,其发展的过程,实质是指向学生经验生长的过程。以经验转化为核心,学校层面的课程发展可分成本校规划的课程、教研组筹划的课程、教师转化的课程、课堂运行的课程、学生所得的课程五个层次,它们之间具有表层与深层的结构关系,并通过螺旋上升助推着学校课程不断向前发展。厘清课程在学校层面的运行过程,可以丰富课程转化理论,为动态化的课程理解提供本土范式;引领学校课程领导,为深化学校课程改革提供现实抓手;优化课程治理,为推进课程政策落地提供实践路径。

关键词：学校课程发展课程运行课程发展五层次论经验

人格判断的非语言线索:基于微信交流的透镜模型分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2024年第2期47卷 350-357页

作者：林志鹏陈少华卢桢广州大学教育学院广州510006

该研究考查了微信即时交流中人格判断的非语言线索,并运用透镜模型分析检验了这些线索在不同互动时长条件下对人格判断准确性的影响。结果表明:(1)除神经质外,大五人格其余四种特质总体的自我—他人一致性(SOA)均达到显著水平,平均SOA... 详细信息

该研究考查了微信即时交流中人格判断的非语言线索,并运用透镜模型分析检验了这些线索在不同互动时长条件下对人格判断准确性的影响。结果表明:(1)除神经质外,大五人格其余四种特质总体的自我—他人一致性(SOA)均达到显著水平,平均SOA随互动时长增加而递增;(2)微信交流的非语言线索非常广泛,很多非语言线索在观察者的人格判断中是有效的和可用的;(3)在10min和20min组中,“字数”和“消息量”是外倾性的诊断性线索,“表情符号”和“文字重复”是宜人性与开放性的诊断性线索;(4)观察者对10min组的宜人性和外倾性线索以及20min组所有特质的线索敏感性均显著,且随互动时长增加而同步提高。

关键词：微信交流人格判断非语言线索透镜模型分析自我—他人一致性

幼儿财经素养教育真的有效吗?——基于5—6岁幼儿的准实验证据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2024年第6期53卷 142-160页

作者：吴慧娴王英杰李燕张群霞浙江师范大学教师教育学院金华321000 池州学院艺术与教育学院池州247000 湖州师范学院教师教育学院湖州313000 上海师范大学学前教育学院上海200234 安徽省池州市贵池区学前教育发展中心池州247000

财经素养是21世纪儿童适应并参与社会经济生活的关键因素,早期财经素养教育不仅能塑造儿童财经能力和行为,从长远来看,还影响个体可持续生计技能、家庭计划和家庭发展,乃至社会经济的稳定性。为探索财经教育项目对幼儿财经素养的影响,... 详细信息

财经素养是21世纪儿童适应并参与社会经济生活的关键因素,早期财经素养教育不仅能塑造儿童财经能力和行为,从长远来看,还影响个体可持续生计技能、家庭计划和家庭发展,乃至社会经济的稳定性。为探索财经教育项目对幼儿财经素养的影响,本研究采用准实验研究方法,对55名5—6岁幼儿进行为期3个月的体验式财经素养教育项目的干预。结果显示:5—6岁幼儿具备参与财经教育活动的能力,与对照组幼儿相比,经过财经教育项目干预的实验组幼儿在财经素养总分以及财经知识、技能、态度各维度得分上有明显提升。本研究建议开展幼儿园财经素养教育实践研究,为幼儿园及教师提供财经素养教育培训,以促进幼儿财经素养的提升,并为将财经素养教育纳入幼儿社会领域学习内容提供实证与实践依据。

关键词：幼儿财经素养教育实验干预

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

闻言促谏:春秋时代社会转型中的礼乐坚守

南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 2024年第1期61卷 106-121,164页

作者：张雁勇山西大学历史文化学院山西省太原市030006

春秋时代,在贤臣大夫的谏君行为中,有一种以“臣闻(之)”和其他“自称+闻(之)”等领起的征引现象,可称之为“闻言”。这些“闻言”大多具有常理性质,均是以第三方权威话语的形式出现,实为贤臣大夫试图通过“重提”礼乐社会中的贵族共识... 详细信息

春秋时代,在贤臣大夫的谏君行为中,有一种以“臣闻(之)”和其他“自称+闻(之)”等领起的征引现象,可称之为“闻言”。这些“闻言”大多具有常理性质,均是以第三方权威话语的形式出现,实为贤臣大夫试图通过“重提”礼乐社会中的贵族共识,来建构自身话语的权威性、合理性、合法性,进而捍卫礼乐制度的政治表述,具有很强的现实指向。这种征引现象是三代咨议和谏言传统的衍生,根植于施舍聚民、以家代国式的中国早期国家产生方式。虽因时势与说服对象的不同,征引“闻言”会产生不同效果,而且“闻言”呈现出渐次退场的态势,但其价值并非仅限于当时。作为早已存在的公共话语,“闻言”借由贤臣谏君的特殊场域被“重提”与阐述,加之史官在场载录以及后续整理、保存、传播的助力,明确了其作为公共话语的重要价值,进而在中国传统文化中被经典化,获得了恒久的生命力。

关键词：春秋闻言贤臣谏君礼乐

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中化学课程思政:元素、目标、资源与案例

化学教学 2024年第11期 24-30+42页

作者：戴雨濛吴新建张贤金福州第八中学福建教育学院化学教育研究所

以课程思政理念为基础，结合思想政治教育元素与价值理念、化学学科核心素养的功能定位，构建高中化学思政元素体系与思政目标体系。认识思政素材的研究视角，分析思政素材资源的类型与来源，明确思政素材资源与思政元素的联结关系，探... 详细信息

以课程思政理念为基础，结合思想政治教育元素与价值理念、化学学科核心素养的功能定位，构建高中化学思政元素体系与思政目标体系。认识思政素材的研究视角，分析思政素材资源的类型与来源，明确思政素材资源与思政元素的联结关系，探索行之有效的教学组织方式。将原本单一的、孤立的思政元素、思政素材有机融入教学各环节中，形成整体的、系统的高中化学课程思政实践路径，促进高中化学课程思政的系统化、常态化教学，实现知识教育与价值教育、能力素质与思想政治素质同向同行的目标。

关键词：高中化学课程思政元素体系目标体系素材资源

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

多学科视角下中小学生学业负担的成因及治理

教学与管理 2024年第9期 40-44页

作者：焦彦平王娟陕西师范大学教育学部西安710062 山西大学继续教育学院太原030006

“双减”政策颁布,为学生过重学业负担的热现象进行了降温;中小学生学业负担,不仅仅是教育问题,也是社会其他方面的问题,解决这个复杂问题,仅依靠“双减”政策是不充分的。欲要“减负”,先知“重负”之故。影响中小学生学业负担的形成... 详细信息

“双减”政策颁布,为学生过重学业负担的热现象进行了降温;中小学生学业负担,不仅仅是教育问题,也是社会其他方面的问题,解决这个复杂问题,仅依靠“双减”政策是不充分的。欲要“减负”,先知“重负”之故。影响中小学生学业负担的形成因素是复杂的,决定了不能单纯地依靠单一的或某一种理论审视其成因,而是需要将其置于文化学、社会学、经济学、管理学和教育学等多学科视角下理解,并提出针对性的纾解之策,实现对学业负担精准化治理。

关键词： “双减”政策中小学生学业负担精准化治理

学科大概念统领下发展模型认知的单元教学实践——以“水处理过程的化学”主题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学 2024年第5期 42-48页

作者：谭湘湘何彩霞北京市广渠门中学北京100062 北京教育学院北京100120

以学科大概念为统领,以“水处理过程的化学”为例开展主题教学,整体考虑水的净化、硬水软化、含铬污水处理3个情境任务,引导学生自主建构并应用拓展“水处理”认知模型,促进学科知识结构化,发展解决问题的能力,提升化学学科核心素养。

关键词：学科大概念认知模型物质的分离与转化水处理单元教学

“双新”背景下高中化学单元作业设计——基于一次市作业设计比赛视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学 2024年第2期 80-85页

作者：陆艳上海市闵行区教育学院上海200241

基于一次市作业设计比赛的视角,阐述“双新”背景下单元作业设计的依据、流程和总体规划思路。从“梳理与整合、迁移与应用、探究与实践、链接与融合、综合与评价”五个作业组成模块出发,举例分析高中化学单元作业设计与编制的新思路,... 详细信息

基于一次市作业设计比赛的视角,阐述“双新”背景下单元作业设计的依据、流程和总体规划思路。从“梳理与整合、迁移与应用、探究与实践、链接与融合、综合与评价”五个作业组成模块出发,举例分析高中化学单元作业设计与编制的新思路,并提出“要依标命题、借助实证与数据、着眼于学生终身发展”等启示与建议。

关键词：双新背景高中化学单元作业设计