检索结果-南通市图书馆

基于“四向关联”的初中物理跨学科主题学习探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第25期 45-46页

作者：孙明天津市双港中学

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称物理新课标）中指出，教师要注重开展“跨学科主题学习活动”，强化各个学科之间的关联性，促使物理教学以“综合性”的方式落实各项教学，且在物理新课标中确定了教学的一般流程，也设...

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称物理新课标）中指出，教师要注重开展“跨学科主题学习活动”，强化各个学科之间的关联性，促使物理教学以“综合性”的方式落实各项教学，且在物理新课标中确定了教学的一般流程，也设置了跨学科教学目标以及评价内容等，让教师的教学更具方向性。在新时代的初中物理教学改革中，由传统的教学向跨学科主题学习转变是重点内容，还需教师立足实际情况，创新单元教学理念，为学生的学科素养发展奠定坚实的基础。一、关联“跨学科”概念，奠定跨学科主题学习基础

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

情感育人是高效课堂的精神支柱

天津教育 2024年第10期 42-43页

作者：朱玥天津市美术中学

列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”情感运用到“传道、授业、解惑”的教学过程,既是认知过程,又是陶冶学生情操,引导学生走向正途的过程。这就要求教师把师爱融入到教育事业中,真正做到“以爱育人,以爱... 详细信息

列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”情感运用到“传道、授业、解惑”的教学过程,既是认知过程,又是陶冶学生情操,引导学生走向正途的过程。这就要求教师把师爱融入到教育事业中,真正做到“以爱育人,以爱感人”。从而,最大限度地发挥情感教学法。

关键词：高效课堂情感运用情感教学法师爱情感育人以爱育人精神支柱解惑

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

认清自我存在奔赴苍梧碧海

语文月刊 2024年第8期 94-95页

作者：王昊天津市耀华中学

古往今来,多少人曾叩问过人生的定义:是那“我与我周旋久,宁做我”的坚守初心,抑或那“谁谓河广,一苇航之”的从容自在。面对纷繁的“定义”,我想唯有在“被定义”中明辨是非对错、认清自我,在“自定义”中追寻理想热爱、实现自我,方能... 详细信息

古往今来,多少人曾叩问过人生的定义:是那“我与我周旋久,宁做我”的坚守初心,抑或那“谁谓河广,一苇航之”的从容自在。面对纷繁的“定义”,我想唯有在“被定义”中明辨是非对错、认清自我,在“自定义”中追寻理想热爱、实现自我,方能奔赴苍梧碧海,日臻人生真境。“被定义”是“自定义”的前提,我们应当在“被定义”中明确身份角色,去伪存真,为人生助力。在成长路上,在一次次“被定义”的过程中,我们逐渐对身份产生认同感,这引领我们在正确道路上坚定向前。

关键词：苍梧自我存在身份角色从容自在去伪存真明辨是非自定义认同感

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幸结英才初识科研

中国科技教育 2024年第7期 36-37页

作者：管韩阳天津市新华中学

我对于化学的热爱,起源于对生活中的各种现象的好奇。随着课内与课余的学习,我对科学的理解越来越深入,对化学世界也越来越喜爱。刚进入高中,我就通过学校了解到了英才计划,正好契合了我想要了解科研生活、拓宽科学视野的想法。抱着试... 详细信息

我对于化学的热爱,起源于对生活中的各种现象的好奇。随着课内与课余的学习,我对科学的理解越来越深入,对化学世界也越来越喜爱。刚进入高中,我就通过学校了解到了英才计划,正好契合了我想要了解科研生活、拓宽科学视野的想法。抱着试试看的心态,报名参加了选拔,经过重重考核后,成功入选。

关键词：英才计划科学视野科研课余化学高中

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于成长、营运、估值因子的基本面选股研究

科学咨询(科技·管理) 2024年第2期 114-117页

作者：赵芷澜天津市耀华中学

在套利定价理论中，套利行为是影响当前有效市场的一个重要原因。当市场没有达到平衡时，就可能出现无风险的套利机会。由于近几年科技的进步以及金融数据的不断创新，市场有效性不断增强，多因子量化选股模型也因此应运而生。本文将通... 详细信息

在套利定价理论中，套利行为是影响当前有效市场的一个重要原因。当市场没有达到平衡时，就可能出现无风险的套利机会。由于近几年科技的进步以及金融数据的不断创新，市场有效性不断增强，多因子量化选股模型也因此应运而生。本文将通过利用Ricequant软件中的向导策略，来证实优化多因子量化选股模型的可行性，并对实验所得出的结果进行系统性的阐述。具体来说，本研究选择了成长能力、营运能力、估值类因子为研究对象，基于2020年至2022年的数据进行了分析。基于分析结果，我们可以看到回测结果与理论研究不一定相同，但同样证实了优化多因子量化选股模型的可行性。本文的研究结论对于量化选股有着重要的借鉴意义。

关键词：多因子基本面选股回测量化选股

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华优秀传统文化融入初中数学的实践

中学数学 2024年第16期 22-23页

作者：郝鹏天津市小东庄中学

中华优秀传统文化对数学教学极具价值.本研究以人教版数学教材七年级下册为例，深入探讨中华优秀传统文化融入初中数学的具体载体与途径.通过分析教材中多个单元的传统文化元素，发现传统文化对数学教学有着非常重要的作用，比如激发学... 详细信息

中华优秀传统文化对数学教学极具价值.本研究以人教版数学教材七年级下册为例，深入探讨中华优秀传统文化融入初中数学的具体载体与途径.通过分析教材中多个单元的传统文化元素，发现传统文化对数学教学有着非常重要的作用，比如激发学生对数学的学习兴趣、培养学生对数学知识的探索欲望等.本研究还提出了多样化的实施策略，比如利用教育技术丰富教学手段、布置数学写作任务等.

关键词：传统文化初中数学教学策略

探索“实践+”大课堂教学的若干途径——以中学地理学科为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第13期 44-45页

作者：璩巍天津市汇文中学

近年来,我校以实践教学为抓手,建立“实践+”大课堂教学途径,打通了大课堂实践育人之路,不仅有效解决了实践教学资源不均衡、实践经费不足等现实难题,而且通过沉浸式、鲜活生动富有科技感的课堂体验,提高了学科课堂的育人实效,实现了“... 详细信息

近年来,我校以实践教学为抓手,建立“实践+”大课堂教学途径,打通了大课堂实践育人之路,不仅有效解决了实践教学资源不均衡、实践经费不足等现实难题,而且通过沉浸式、鲜活生动富有科技感的课堂体验,提高了学科课堂的育人实效,实现了“以‘实践课堂’之大,谋‘立德树人’之实”的目标。

关键词：实践教学资源大课堂教学实践育人实践课堂立德树人课堂体验育人实效地理学科

维普期刊数据库博看期刊

上好一堂生物课——初中生物教学如何激发学生的内驱力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第7期 30-31页

作者：郝建维天津市梅江中学

我们生活在一个信息化高度发达的时代。现在的学生,每天不断接受新鲜事物,不停获取大量信息。教师上课,如果课堂如死水一潭,了无生趣,即便偶尔泛起微澜,也难以触动学生;有时看起来课堂纪律良好,表面上一片安静祥和,其实学生并没有真正... 详细信息

我们生活在一个信息化高度发达的时代。现在的学生,每天不断接受新鲜事物,不停获取大量信息。教师上课,如果课堂如死水一潭,了无生趣,即便偶尔泛起微澜,也难以触动学生;有时看起来课堂纪律良好,表面上一片安静祥和,其实学生并没有真正在学习。所以,充分激发学生的学习兴趣,激发学生的内驱力,势在必行。

关键词：初中生物教学课堂纪律内驱力生物课如何激发激发学生的学习兴趣信息化新鲜事物

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

终日乾乾,与时偕行

语文月刊 2024年第8期 95-96页

作者：王昊天津市耀华中学

谈到“定义”,我首先想到的是叶嘉莹先生,当年“才女”成为网红词汇,先生却拒绝这一称谓,坚称自己是传统的“士”,一位穿裙子的“士”。面对缤纷的世界,琳琅的标签,我们也应如先生一样,在各种“定义”中塑造自我。《周易》曰:“终日乾乾... 详细信息

谈到“定义”,我首先想到的是叶嘉莹先生,当年“才女”成为网红词汇,先生却拒绝这一称谓,坚称自己是传统的“士”,一位穿裙子的“士”。面对缤纷的世界,琳琅的标签,我们也应如先生一样,在各种“定义”中塑造自我。《周易》曰:“终日乾乾,与时偕行。”我们唯有自强不息,融于天地,才能助力前进,彰显风华。首先,我们要在“被定义”中明确方向,从而完善自我,促成我们的“自定义”。于高山之巅,方见大河奔涌;于群峰之上,更觉长风浩荡。

关键词：叶嘉莹与时偕行完善自我自强不息明确方向《周易》塑造自我自定义