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农村小学高年级学生责任心现状研究——以滨海新区汉沽大田小学为例

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农村小学高年级学生责任心现状研究——以滨海新区汉沽大田小学为...

作者：乔辉天津师范大学

学位级别：硕士

农村地区的教育问题不断得到社会各界的高度重视。基于农村建设的需要、小学生形成健全人格的需要、教师工作实践的需要,该论文以天津市滨海新区汉沽大田小学为研究案例,以该小学五、六年级共计165名学生为研究对象,使用问卷调查法与访... 详细信息

农村地区的教育问题不断得到社会各界的高度重视。基于农村建设的需要、小学生形成健全人格的需要、教师工作实践的需要,该论文以天津市滨海新区汉沽大田小学为研究案例,以该小学五、六年级共计165名学生为研究对象,使用问卷调查法与访谈法相结合的方法,揭示了滨海新区农村小学高年级学生的责任心的现状。该研究从家庭、学校、社会三个方面分析了农村小学高年级学生责任心的主客观原因。研究表明大部分高年级学生表现出较强的责任心,独生子女较非独生子女、班干部较非班干部在某些维度上的责任心明显更强,接受过高等教育的父母其子女的责任心显著高于未接受过高等教育父母的子女。同时以相关的道德教育理论为基础,从家庭、学校、社会管理这三个方向提出促进农村小学高年级学生责任心成长的相关建议、措施,培养高年级学生优秀的责任心需要学校的主导作用、家庭的大力支撑和社会的有效协作共同来完成,这是一个漫长反复的过程,需要各个方面都饱有对学生积极的关心和耐心,促进学生健康的成长。

关键词：责任心高年级学生农村小学

天津市本土音乐在中小学音乐教育中的影响 ——以滨海新区为例

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天津市本土音乐在中小学音乐教育中的影响 ——以滨海新区为例

作者：刘雨晴天津音乐学院

学位级别：硕士

本文通过对天津市滨海新区中小学的曲艺教学现状进行调查,主要采用访谈法、文献分析等方法,分析了中小学校曲艺教育中存在的问题,并根据所存在的问题提出了一些意见。从学校、教师两方面调查,对中小学曲艺教学现象进行研究。主要问题有... 详细信息

本文通过对天津市滨海新区中小学的曲艺教学现状进行调查,主要采用访谈法、文献分析等方法,分析了中小学校曲艺教育中存在的问题,并根据所存在的问题提出了一些意见。从学校、教师两方面调查,对中小学曲艺教学现象进行研究。主要问题有:第一,缺乏科学系统的中小学曲艺教材;第二,中小学教师音乐教学水平有待加强;第三,曲艺社团具体实践上有诸多不足。依据所存在的问题,得出以下总结和建议。第一,提高对曲艺教材编写的重视;第二,增加教师曲艺技能的文化培养;第三,采用“请进来”“走出去”等多种形式拓展学生的眼界,第四,丰富教师的学识素养。

关键词：中小学校音乐教育本土音乐天津曲艺

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老师,什么样的会议是您“喜闻乐见”的?

山西教育（管理版） 2023年第3期 17-23页

作者：李荣福郭珲峰姜泽李慧霞汪志华秦超闫进平王方全朱静江郝永富张奎史德刚陈铁王培峰山西省阳泉市平定县冠山联校陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室天津市河东区益寿里小学山西省晋城市城区凤鸣小学江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校陕西省宝鸡市高新区第一初级中学四川省成都市武侯区教育科学发展研究院江苏省江阴市华西实验学校山西省阳泉市平定县张庄中学山东省枣庄市市中区实验中学龙子心校区枣庄市立新小学江苏省南通市如东县九总小学山西省忻州市河曲县实验小学

教师的本职工作是教书育人,然而随着教育环境的变化,教师的工作日漸繁杂,教师的职责大大超越了“传道授业解惑”,各种非教学工作和会议让很多教师不堪其扰。作为教师,您认为什么形式、什么内容的会议是必要的?对于必要的会议,怎样开才... 详细信息

教师的本职工作是教书育人,然而随着教育环境的变化,教师的工作日漸繁杂,教师的职责大大超越了“传道授业解惑”,各种非教学工作和会议让很多教师不堪其扰。作为教师,您认为什么形式、什么内容的会议是必要的?对于必要的会议,怎样开才能既高效推进学校工作,又能减轻教师负担?本期,我们以“学校召开的各类型会议”为话题,邀请部分教育工作者进行笔谈。

关键词：传道授业解惑教育工作者教书育人不堪其扰高效推进教师负担教师的职责本职工作

天津市高职院校学生顶岗实习现状及问题实证研究

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天津市高职院校学生顶岗实习现状及问题实证研究

作者：李秀婷天津职业技术师范大学

学位级别：硕士

顶岗实习是高职院校在校企合作的背景下，充分利用企业的专业设备、技术等资源，培养学生的动手能力、综合素质，加强理论联系实践的能力，缩短学生从学校步入社会工作岗位的适应期的重要途径。然而由于种种原因，在实际工作开展中，高... 详细信息

顶岗实习是高职院校在校企合作的背景下，充分利用企业的专业设备、技术等资源，培养学生的动手能力、综合素质，加强理论联系实践的能力，缩短学生从学校步入社会工作岗位的适应期的重要途径。然而由于种种原因，在实际工作开展中，高职院校学生顶岗实习的情况并不是非常乐观的，在很多方面还存在一些问题。本研究运用实证研究的方法对天津市高职院校学生顶岗实习的现状展开调查并对相关问题进行探究和分析。选取天津市三所高职院校为研究样本，对学校领导、相关负责人、老师、学生等进行访谈，并对其中两所院校顶岗实习的学生发放自编问卷，同时也深入天津市的某企业进行了实地调研。通过多方面的调查，了解到学生顶岗实习工作开展的现状如下：学生对顶岗实习总体比较满意，实习单位的性质以私营、民营企业居多;实习单位大部分采取轮岗制;顶岗实习内容与专业的相关度不高;学生感觉工作强度较大;薪酬根据学科性质呈现两极化;理工科类和文科类院校在顶岗实习开展过程中存在显著差异;指导教师的指导缺乏;评定缺乏深度;学生的人身安全意识较低等。针对这些现状，从法律政策、校企合作机制、学生管理这三方面分析了天津市高职院校学生顶岗实习中存在的问题，并且进一步从顶岗实习的制度、参与主体的认识、顶岗实习本身的要求与难点这三个角度阐述了产生这些问题的原因。通过问题及原因的分析，结合对问卷主观题的归纳以及对校、企、生三方的访谈，提出了相应的对策和建议。完善高职院校顶岗实习制度，建立健全保障机制;深化高职院校教学改革，做好组织准备工作;校企互动搭建平台，加强顶岗实习过程中的监管和教育;促进高职教育与天津市滨海新区企业的对接。

关键词：高职院校顶岗实习现状问题

高等职业教育对天津市经济增长贡献率的实证研究

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高等职业教育对天津市经济增长贡献率的实证研究

作者：穆静静天津职业技术师范大学

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舒尔茨的人力资本理论指出：人力资本是指蕴含在劳动者身上具有经济价值的知识、技能及健康的集合体。教育投入是人力资本投资的重要组成部分，也是推动经济增长的内省动力。当前世界经济产业结构极大转型，而我国经济增长方式更强调“... 详细信息

舒尔茨的人力资本理论指出：人力资本是指蕴含在劳动者身上具有经济价值的知识、技能及健康的集合体。教育投入是人力资本投资的重要组成部分，也是推动经济增长的内省动力。当前世界经济产业结构极大转型，而我国经济增长方式更强调“中国制造”向“中国创造”的战略性演变。工业产品附加值在很大程度上源于高等职业教育的贡献力，因而经济增长方式转型对高等职业教育的培养目标提出新的期望和要求。作为我国职业教育改革创新示范区，天津市高等职业教育发展状况备受关注。通过计算高等职业教育对天津市经济增长贡献率，从数据分析角度探讨高职教育发展中的不足，为天津市制定高职教育发展策略提供一定的参考和借鉴。本文运用理论分析和实证分析对高等职业教育对天津市经济增长的贡献情况进行了研究，采用柯布-道格拉斯生产函数以定量计算的方法从两个方面进行比较分析：一方面是高等职业教育和大学本科教育对天津市经济增长贡献率的比较;另一方面是高职教育对天津市和东部五省经济增长贡献率的比较。研究过程均采用了2001-2011年间的相关数据。计算结果显示高职教育和本科教育对天津市经济增长的贡献率分别为1.780%和3.798%，高职教育对天津市经济增长的贡献率不及本科教育贡献率的一半。在与东部五省高职教育对经济增长贡献率的比较中天津市高等职业教育处在偏中下水平，继而发现天津市的高职教育发展还存在较多问题：现有专业设置与产业结构不匹配，技能人才供给类型与产业需求不匹配;部分高职院校过于追求“大而全”的办学模式，办学特色不鲜明;高职毕业生人才外流降低了天津市受高职教育从业人员数量;现有高职院校培养人才数量与滨海新区对高端技能人才的需求不符等。针对天津市高职教育发展中存在的问题，文章从政府、企业、学校、民间组织四个角度提出对策建议：政府宏观调控高职院校专业设置，政策引导人们对高职教育观念的改变，根据实地需求在滨海新区开办新院校;企业与学校合作，通过校企合作将企业的用人要求渗透到高职院校的教学实训过程中，配合学校做好高职在校生的顶岗实习和教师企业培训;高职院校改进教学模式，实行弹性学制，开创新的办学理念，追求“小而精”的办学效果;民间组织要在相关政策的帮助下加大对高职教育的投入和办学支持。

关键词：高等职业教育经济增长贡献率

用责任托起明天的太阳——天津市滨海新区大港第九中学办学特色摭记

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天津教育 2013年第5期 16-20页

作者：杨学刚韩大勇《天津教育》记者

天津市滨海新区大港第九中学（以下简称“大港九中”）有着30多年的建校史，这所在大港可谓是元老级的学校，在区政府和教育局的大力支持下，无论是环境面貌还是硬件设施都发生了巨大的变化。内外装修、焕然一新的教学楼、实验楼，配备... 详细信息

天津市滨海新区大港第九中学（以下简称“大港九中”）有着30多年的建校史，这所在大港可谓是元老级的学校，在区政府和教育局的大力支持下，无论是环境面貌还是硬件设施都发生了巨大的变化。内外装修、焕然一新的教学楼、实验楼，配备了完善的现代教学设备和硬件设施。曾经尘土飞扬的运动场，如今已是绿草如茵。优美的校园环境与完善的教学设施共同构成了学生们健康成长和实现梦想的乐园。

关键词：滨海新区天津市办学特色中学太阳责任现代教学设备硬件设施

小学英语教师的跨文化教学素质:症、诊、治——以天津市滨海新区大港某小学为例

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中小学教师培训 2012年第5期 48-51页

作者：李丽洁天津师范大学初等教育学院天津300387

英语教学的最终目标是实现跨文化交际,我国教育部颁布的《英语课程标准》(2001)将培养学生跨文化交际意识和能力作为其中的重要目标之一,但由于目前我国小学英语教师跨文化教学素质相对落后,在实现这一目标上存在困难。本文从知识、态... 详细信息

英语教学的最终目标是实现跨文化交际,我国教育部颁布的《英语课程标准》(2001)将培养学生跨文化交际意识和能力作为其中的重要目标之一,但由于目前我国小学英语教师跨文化教学素质相对落后,在实现这一目标上存在困难。本文从知识、态度和能力三个方面,以天津市滨海新区大港某小学为例,就如何提升小学英语教师跨文化教学素质提出对策性建议。

关键词：跨文化教学素质知识态度能力

打造自我发展的生态教育——天津市滨海新区大港第一中学特色发展侧记

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天津教育 2013年第19期 8-13页

作者：王彬韩大勇《天津教育》编辑部

写在前面的话：天津市滨海新区大港第一中学（以下简称“大港一中”）始建于1982年7月，是天津市首批重点中学、天津市首批“三A”学校、天津市首批示范性高中、天津市首批特色高中校，天津市第一所“国际生态学校”、天津市唯一一所全... 详细信息

写在前面的话：天津市滨海新区大港第一中学（以下简称“大港一中”）始建于1982年7月，是天津市首批重点中学、天津市首批“三A”学校、天津市首批示范性高中、天津市首批特色高中校，天津市第一所“国际生态学校”、天津市唯一一所全国高中校长“影子培训”基地学校。学校建筑面积46000平方米，现有教职工178人，其中在岗特级教师3人．高级教师刚人，天津市“未来教育家奠基工程”学员2人，天津市“265工程”市级骨干教师4人，滨海新区教坛名家8人，市、区级骨干教师、

关键词：滨海新区天津市第一中学生态教育特色发展自我发展示范性高中侧记

在传承创新中构建和谐教育——天津市塘沽区第十三中学纪略

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环渤海经济瞭望 2007年第3期21卷 55-57页

作者：关耳天津财经大学

天津市塘沽区第十三中学建于1982年，位于滨海新区，2004年成为塘沽区的重点高中校。学校现有教职工133人，其中专职教师98人，具有研究生学历30人，具有本科以上学历93人。在校学生1500余人，共计30个教学班。在二十多年的教育教学实... 详细信息

天津市塘沽区第十三中学建于1982年，位于滨海新区，2004年成为塘沽区的重点高中校。学校现有教职工133人，其中专职教师98人，具有研究生学历30人，具有本科以上学历93人。在校学生1500余人，共计30个教学班。在二十多年的教育教学实践中，铸造了以德治校、严谨治学、追求卓越教育的十三中文化，历练出了“团结、奋进、求真、务实“的校风，“重德、爱生、善省、创新”的教风和“博学、慎思、明辨、笃行”的学风。面对时代赋予的责任和使命，十三中的领导班子提出了学校的办学目标——创一流的工作业绩、

关键词：和谐教育塘沽区天津市中学传承滨海新区专职教师在校学生