检索结果-南通市图书馆

中学教学参考 2024年第7期 1-3页

作者：陈霓广西南宁市第十三中学 530011

基于学情的《朝花夕拾》整本书阅读教学实践通过由厌读到愿读、由浅读到悟读、由散读到整合、由“1”到“X”的“四阶”阅读活动,使得学生愿意亲近经典、养成良好的阅读习惯、拓展思维的广度和深度,从而培育学生的语文核心素养。

关键词：整本书阅读学情核心素养进阶

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两种方法寻宝藏

中学生数学 2024年第10期 27-28页

作者：董则正苗镭泷周金平(指导) 北京市第十三中学分校北京100009 不详

原题呈现在一个岛上,有一个宝藏.现在你面向北方,有一棵桃树和一棵槐树,桃树在槐树的西边(即桃树在槐树的左边),它们之间距离为2m.岛上还有一个绞架,现在,你走到绞架处,再到桃树去,记下距离,逆时针旋转90°,再以相同的距离向前走,在到... 详细信息

原题呈现在一个岛上,有一个宝藏.现在你面向北方,有一棵桃树和一棵槐树,桃树在槐树的西边(即桃树在槐树的左边),它们之间距离为2m.岛上还有一个绞架,现在,你走到绞架处,再到桃树去,记下距离,逆时针旋转90°,再以相同的距离向前走,在到的位置做上标记.再回到绞架处,往槐树处走,记下距离,顺时针旋转90°后,以相同的距离向前出发,在到的位置做标记.

关键词：槐树桃树逆时针顺时针宝藏标记距离

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一道新定义“进取点”题目的解析与收获

中学生数学 2024年第6期 32-33页

作者：杨蓝悦高媛(指导) 北京市第十三中学分校北京100120 不详

题目(北京市海淀区2023年七年级下学期期末考试第26题)在平面直角坐标系xOy中,对于不重合的两点P(x_(1),y_(1))和点Q(x_(2),y_(2)),给出如下定义.

关键词：平面直角坐标系期末考试北京市海淀区七年级不重合题目

以核心素养为导向的高中历史大概念、大单元教学策略探究——以《晚清时期的内忧外患与救亡图存》单元教学为例

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中华活页文选（教师） 2024年第2期 163-165页

作者：杨婧南京市第十三中学江苏省南京市

核心素养视角下,教师需要更新教学思想,站在更高的视角审视高中历史教学。大概念、大单元教学是一种新的教学方式,更是一种新的教学思想。本文以《晚清时期的内忧外患与救亡图存》这一单元教学为例,首先分析了实施大概念、大单元历史教... 详细信息

核心素养视角下,教师需要更新教学思想,站在更高的视角审视高中历史教学。大概念、大单元教学是一种新的教学方式,更是一种新的教学思想。本文以《晚清时期的内忧外患与救亡图存》这一单元教学为例,首先分析了实施大概念、大单元历史教学的优势。然后从精准剖析,融合教材;精心分析,熟知学情;甄选史料,开阔眼界;优化教学,提升素养;丰富评价,关注成效等五个层面,对高中历史实施大概念、大单元教学的策略进行了归纳。

关键词：大概念大单元核心素养高中历史

高三文言文微专题任务群教学策略——以"明清文人传记微专题"教学为例

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中学语文教学参考 2024年第9期 74-77页

作者：郑丽芬南京市第十三中学江苏南京210008

文言文微专题是高三落实任务群教学、解决文言复习低效问题的有效方法.教学中,教师应融合"中华传统文化专题研讨"和"思辨性阅读与表达"任务群要求,立足微专题文本,设置练习、研读、选题、报告、总结等学习活动,强调文言文复习备考的科... 详细信息

文言文微专题是高三落实任务群教学、解决文言复习低效问题的有效方法.教学中,教师应融合"中华传统文化专题研讨"和"思辨性阅读与表达"任务群要求,立足微专题文本,设置练习、研读、选题、报告、总结等学习活动,强调文言文复习备考的科学性和规范性,最大限度地引导学生做到"研读一类文本,理解一群人和一个时代".

关键词：任务群微专题明清文人传记读书报告

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2023年江苏高考物理试卷评析

物理之友 2024年第4期40卷 67-71页

作者：陈兰南京市第十三中学江苏南京210018

本文深入分析了2023年江苏高考物理试卷的题型结构、知识点分布、难度水平以及试题特点,并基于试题与教材内容的关联情况进行分析,结合实际情况对高三学生未来的复习策略提出教学建议。

关键词：江苏高考试题评析教学建议

“圆形毕露”如此直观--以一节高三向量微专题课为例

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数理化解题研究 2024年第24期 11-14页

作者：顾飞飞石家庄市第十三中学河北石家庄050000

本文介绍了圆的向量式的六种形式,具体为从圆的定义出发,思考圆的向量式方程,再通过高考题及其变式深入挖掘,将隐藏的圆显露出来,培养学生数学抽象和直观想象的核心素养.

关键词：变式探究圆的向量式直观想象核心素养

新课标背景下初中语文整本书阅读策略研究——以《骆驼祥子》为例

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中学教学参考 2024年第22期 19-22页

作者：郑媛安广西南宁市第十三中学 530011

整本书阅读作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》中增设的拓展型学习任务群,对学生的阅读速度、阅读量、阅读时间和方法等提出了明确的要求。但由于整本书阅读的时间跨度长、篇目多、内容深,因此教师需要探索更有效的整本书阅读实施... 详细信息

整本书阅读作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》中增设的拓展型学习任务群,对学生的阅读速度、阅读量、阅读时间和方法等提出了明确的要求。但由于整本书阅读的时间跨度长、篇目多、内容深,因此教师需要探索更有效的整本书阅读实施路径。文章以《骆驼祥子》的阅读指导为例,具体论述创设阅读情境,创新阅读活动;开展专题研究;搭建阅读平台;丰富教学评价等适合初中生的语文整本书阅读策略。

关键词：新课标初中语文整本书阅读策略

立德树人视域下高中班主任德育教育工作创新研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0089-0092页

作者：贡佳子南昌市第十三中学江西南昌330001

自推行新课改后,各学校越来越重视德育教育工作的开展。事实上,很多学校德育教育管理工作均处于发展瓶颈期,亟需转变教育理念,方能摆脱这一困境。高中生正处于青少年向成年人转变的转型期,他们已经形成鲜明的个性特点,思想及学习状态也... 详细信息

自推行新课改后,各学校越来越重视德育教育工作的开展。事实上,很多学校德育教育管理工作均处于发展瓶颈期,亟需转变教育理念,方能摆脱这一困境。高中生正处于青少年向成年人转变的转型期,他们已经形成鲜明的个性特点,思想及学习状态也在逐渐分化,有些学生甚至已经开始在为自身的人生目标做筹划,学习方式逐渐呈选择性趋势,导致高中校园学生类别较为繁杂。因此,在开展德育教学工作,必须针对不同高中生的实际情况,开展具有针对性的教育工作。文章在分析立德树人视域下高中班主任德育教育工作重要价值的基础上,论述了高中班主任实施德育工作应遵循的原则,最后针对立德树人视域下高中班主任德育教育工作的开展提出了一些创新策略,以期为提高高中德育教育质量提供一些参考建议。

关键词：立德树人高中班主任德育

维普期刊数据库评论

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新时代初中劳动教育课程建设路径探究

学苑教育 2024年第10期 25-27页

作者：王思远广东省广州市第十三中学广东广州510030

新时代初中劳动教育课程建设应当精准把握建设方向和细节,以确保劳动教育课程可切实符合新时代中学生全面发展的需求。文章通过探讨新时代劳动教育课程的建设内涵与劳动教育的价值,并结合教育实践的现实问题,提出有效建设初中劳动教育... 详细信息

新时代初中劳动教育课程建设应当精准把握建设方向和细节,以确保劳动教育课程可切实符合新时代中学生全面发展的需求。文章通过探讨新时代劳动教育课程的建设内涵与劳动教育的价值,并结合教育实践的现实问题,提出有效建设初中劳动教育课程的路径,培养和提高学生的劳动素养,落实立德树人的根本任务。

关键词：新时代初中劳动教育课程建设路径