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信息技术背景下初中生物科学探究素养培养策略

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天津教育 2024年第4期 165-167页

作者：许健江苏省南京市江宁开发区学校

时代的发展推动了社会各个领域的进步,将信息技术与学科教学相融合,不仅是时代赋予教育的全新使命,更是教育朝着现代化方向发展的必然之路。生物是研究生命科学的一门自然学科,也是对学生探究能力要求较高的学科,初中生物作为学生系统... 详细信息

时代的发展推动了社会各个领域的进步,将信息技术与学科教学相融合,不仅是时代赋予教育的全新使命,更是教育朝着现代化方向发展的必然之路。生物是研究生命科学的一门自然学科,也是对学生探究能力要求较高的学科,初中生物作为学生系统学习生物知识的基础阶段,将信息技术运用于教学活动的设计与实施过程中,对培养学生的探究能力、科学思维、生物素养等各个方面都有着积极作用。基于此,本文以苏教版初中生物教学为例,结合具体的教学内容和学生的实际学情,从多个方面对如何运用信息技术开展生物知识教学进行讨论。

关键词：初中生物知识的基础知识教学现代化方向信息技术生命科学培养策略探究能力

聚焦关键要素，培养学生工程实践能力——以“立体小菜园”项目为例

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湖北教育(科学课) 2024年第1期 72-76页

作者：夏晓峰江苏省南京市江宁开发区学校

工程实践活动的有效实施能够增强学生的工程实践能力、培养学生的科学品质，更能促进学生核心素养的真正发展。科学课程标准将“工程设计与物化”的内容纳入科学核心概念之中，并明确了工程实践活动的一系列关键要素，包括明确问题、设...

工程实践活动的有效实施能够增强学生的工程实践能力、培养学生的科学品质，更能促进学生核心素养的真正发展。科学课程标准将“工程设计与物化”的内容纳入科学核心概念之中，并明确了工程实践活动的一系列关键要素，包括明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、展示成果等。苏教版《科学》教材中专门设置了如小小工程师、项目化学习等专项学习内容，这些内容需要用到工程实践活动的学习方式。在“立体小菜园”项目教学中，为了能更好地开展工程实践活动，我们逐步形成以明确工程问题、设计实践方案、

关键词：

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新课标视域下初中体育教学评价的改革探究

体育视野 2024年第12期 48-50页

作者：尹真真江苏省南京市江宁开发区学校

论述了新课标视域下初中体育教学评价的改革意义,从更新评价理念、丰富评价内容、采用多元主体评价方式和多样化评价方法等角度出发,探讨初中体育教学评价改革策略,旨在帮助体育教师厘清评价思路,提高体育教学质量。

关键词：新课标初中体育教学评价改革

培养学生推理论证思维的教学策略——以《光的传播》教学为例

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湖北教育 2024年第7期 12-14页

作者：罗瑞敏江苏省南京市江宁开发区学校

推理论证是科学思维的重要组成部分,是科学课程标准强调学生要着重发展的一种能力。科学教学不仅要进行科学概念的教学,还应通过一系列教学活动引导学生有据推理、有效论证,发展他们的推理论证能力。五年级《光的传播》一课中,教材针对... 详细信息

推理论证是科学思维的重要组成部分,是科学课程标准强调学生要着重发展的一种能力。科学教学不仅要进行科学概念的教学,还应通过一系列教学活动引导学生有据推理、有效论证,发展他们的推理论证能力。五年级《光的传播》一课中,教材针对生活中光的传播现象,引导学生实验探究光在空气中是如何传播的,他们基于直观的激光光束实验和带孔纸板的验证性实验,最终得出“光在空气中沿直线传播”这个科学概念。

关键词：推理论证科学概念验证性实验直线传播科学教学激光光束教学策略五年级

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小学美术核心素养培养策略初探

新智慧 2024年第20期 77-78页

作者：杨敏江苏省海安市开发区实验学校

在当下,小学美术教育越来越受到重视,因为它对于培养学生的综合素质和审美能力具有不可替代的作用。美术课程不仅传授绘画技巧,更培养的学生核心素养,因此,探讨如何在小学美术课堂教学中有效培养学生的核心素养,是当前教师关注的重要课题。

关键词：

培养学生推理论证思维的教学策略——以《光的传播》教学为例

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湖北教育(科学课) 2024年第3期 12-14页

作者：罗瑞敏江苏省南京市江宁开发区学校

推理论证是科学思维的重要组成部分，是科学课程标准强调学生要着重发展的一种能力。科学教学不仅要进行科学概念的教学，还应通过一系列教学活动引导学生有据推理、有效论证，发展他们的推理论证能力。五年级《光的传播》一课中，教材...

推理论证是科学思维的重要组成部分，是科学课程标准强调学生要着重发展的一种能力。科学教学不仅要进行科学概念的教学，还应通过一系列教学活动引导学生有据推理、有效论证，发展他们的推理论证能力。五年级《光的传播》一课中，教材针对生活中光的传播现象，引导学生实验探究光在空气中是如何传播的，他们基于直观的激光光束实验和带孔纸板的验证性实验，最终得出“光在空气中沿直线传播”这个科学概念。实际教学中，学生进入真实的生活情境，结合生活经验，

关键词：

体验式教学策略在小学美术课堂中的应用与探究

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读写算 2024年第24期 133-135页

作者：王婷江苏省南京市江宁开发区学校

随着教育领域对于学习体验和教学效果的关注不断增加，美术教育作为培养学生审美情感、创造力和想象力的关键途径之一备受重视。然而，传统的美术教学往往偏重技巧和知识的传授，而忽视了学生的情感体验和主体性参与。这导致了学生在美... 详细信息

随着教育领域对于学习体验和教学效果的关注不断增加，美术教育作为培养学生审美情感、创造力和想象力的关键途径之一备受重视。然而，传统的美术教学往往偏重技巧和知识的传授，而忽视了学生的情感体验和主体性参与。这导致了学生在美术课堂中的学习兴趣不高、参与度低等问题。因此，体验式教学作为一种强调学生主体性、参与性和体验性的教学策略，逐渐受到美术教育领域的青睐。本研究深入探究了体验式教学策略在小学美术课堂中的应用与效果，分析了体验式教学策略在小学美术课堂中的理论基础和实践意义，调查了现阶段小学美术课堂教学的现状与问题，探讨了体验式教学策略在小学美术课堂中的具体应用方式和效果，评价了体验式教学对学生学习情感体验、创造力发展等方面的影响，并提出了针对性的教学建议，以促进小学美术课堂教学的改进和提升。

关键词：体验式教学策略小学美术应用与探究

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基于整体观的等腰三角形单元教学设计

数理天地（初中版） 2024年第1期 96-98页

作者：潘丽莎江苏省徐州市开发区中学 221000

教师在使用教材时要充分尊重教材但不能盲从,必要时需对教材内容的编排进行优化设计,以满足学生的理解及思维发展需求,落实学科素养.等腰三角形单元的课堂教学容易出现内容割裂、衔接不自然、活动安排突兀的问题,为了避免出现知识呈现... 详细信息

教师在使用教材时要充分尊重教材但不能盲从,必要时需对教材内容的编排进行优化设计,以满足学生的理解及思维发展需求,落实学科素养.等腰三角形单元的课堂教学容易出现内容割裂、衔接不自然、活动安排突兀的问题,为了避免出现知识呈现碎片化、探究操作浅表化的问题,教师就要运用整体观理解教材的编排思路、寻找逻辑关系,从整个知识体系上把握教学顺序,必要时需对课时内容进行适当调整.

关键词：整体观重构教材优化设计

起承转合:让小学班级劳动教育入脑、入心、入行

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中小学班主任 2024年第1期 40-42页

作者：丁倩江苏省南京市江宁开发区学校

劳动是推动人类社会进步的不竭动力,应从娃娃抓起。然而在小学大力开展劳动教育的实践中,我们不难发现学生对劳动缺乏足够的认知与兴趣,学校的劳动教育也陷入了单打独斗、应付检查、千篇一律的困境。本文旨在分析班级劳动教育中存在的问... 详细信息

劳动是推动人类社会进步的不竭动力,应从娃娃抓起。然而在小学大力开展劳动教育的实践中,我们不难发现学生对劳动缺乏足够的认知与兴趣,学校的劳动教育也陷入了单打独斗、应付检查、千篇一律的困境。本文旨在分析班级劳动教育中存在的问题,探索提升劳动效果的有效途径,真正让小学班级劳动教育入脑、入心、入行。

关键词：起承转合小学班级劳动入脑、入心、入行