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多维度全资源小学红色教育实践——以哈尔滨市经纬小学校为例

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教书育人（校长参考） 2024年第2期 42-44页

作者：王悦秀哈尔滨市经纬小学校

少年兴则国兴,少年强则国强。党的二十大以来,为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走,厚植爱国情怀,在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因... 详细信息

少年兴则国兴,少年强则国强。党的二十大以来,为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走,厚植爱国情怀,在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因、培养社会主义建设合格接班人的重要方法路径。文章以哈尔滨市经纬小学校在红色教育工作中的系列举措为研究范本,从课堂教学、校内实践和校外研学三方面总结成功经验做法,进而提出充分利用好三方面有利因素,做好小学红色教育。

关键词：红色教育课堂教育课外实践研学

深耕红色教育培养守正少年——哈尔滨市何延川红军小学办学特色侧记

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第7期 30-32页

作者：王孝兰哈尔滨市何延川红军小学

哈尔滨市何延川红军小学坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,依托独有的校史资源,赓续红色基因,凝练守正思想,注重对青少年学生进行爱国主义情感和家国情怀教育。学校从思想入手,用文化引领,以课程落脚,融活动一体,扎实构建红... 详细信息

哈尔滨市何延川红军小学坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,依托独有的校史资源,赓续红色基因,凝练守正思想,注重对青少年学生进行爱国主义情感和家国情怀教育。学校从思想入手,用文化引领,以课程落脚,融活动一体,扎实构建红色教育办学体系,在品质发展、特色发展和创新发展的路上不断探索,稳健前行。

关键词：红色教育守正思想办学特色

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借助模型转化凸显数学本质——以“乘法的初步认识”为例

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第3期 47-49页

作者：王睿哈尔滨市群力实验小学

数学建模是数学应用的基本方式,模型思想是数学的基本思想。数的概念、关系、运算等都直接派生自我们的现实生活,是对现实模型数学化的产物。在小学阶段,可借助实际的情境塑造并提升学生的模型意识,这个过程包括实际情境观察、发现提出... 详细信息

数学建模是数学应用的基本方式,模型思想是数学的基本思想。数的概念、关系、运算等都直接派生自我们的现实生活,是对现实模型数学化的产物。在小学阶段,可借助实际的情境塑造并提升学生的模型意识,这个过程包括实际情境观察、发现提出问题、抽象成数学模型、得到数学结果,可以用具体的模型来解释各种概念、运算及数量关系,从而提升学生的模型意识。

关键词：模型意识活动经验乘法模型小学数学

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学生数学阅读与自主学习能力培养研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0068-0071页

作者：李金秋哈尔滨市群力实验第四小学校黑龙江哈尔滨150000

随着新课改的推进,教学中学生主体性得到进一步强化,教师开始注重学生在教学过程的中心地位,培养了学生的自主学习能力。阅读是获取知识和信息的一种重要方式,阅读能力的培养有利于促进学生自主学习能力的提高。本文总结了一些提升学生... 详细信息

随着新课改的推进,教学中学生主体性得到进一步强化,教师开始注重学生在教学过程的中心地位,培养了学生的自主学习能力。阅读是获取知识和信息的一种重要方式,阅读能力的培养有利于促进学生自主学习能力的提高。本文总结了一些提升学生数学阅读与自主学习能力策略,力求以最大限度发掘学生主体价值,提高数学教学效果。

关键词：小学数学阅读能力自主学习能力

多维度全资源小学红色教育实践——以哈尔滨市经纬小学校为例

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教书育人 2024年第5期 42-44页

作者：王悦秀哈尔滨市经纬小学校

少年兴则国兴，少年强则国强。党的二十大以来，为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走，厚植爱国情怀，在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色... 详细信息

少年兴则国兴，少年强则国强。党的二十大以来，为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走，厚植爱国情怀，在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因、培养社会主义建设合格接班人的重要方法路径。文章以哈尔滨市经纬小学校在红色教育工作中的系列举措为研究范本，从课堂教学、校内实践和校外研学三方面总结成功经验做法，进而提出充分利用好三方面有利因素，做好小学红色教育。

关键词：红色教育课堂教育课外实践研学

智慧教育背景下“I-S-G-I”模式在小学数学教学中的应用——以北师大版数学教材五年级上册“设计秋游方案”一课为例

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辽宁教育 2024年第5期 13-16页

作者：王英杰郭莹莹大连市西岗区兆麟小学

智慧教育中的“I-S-G-I”模式鼓励学生自主探索信息、开展小组合作交流,以及进行深度的个体反思,能有效地促进学生主动参与、深度学习、持续改进,培养创新意识。“I-SG-I”模式教学理念下的小学数学课堂,使学生能够在获取、处理和创造... 详细信息

智慧教育中的“I-S-G-I”模式鼓励学生自主探索信息、开展小组合作交流,以及进行深度的个体反思,能有效地促进学生主动参与、深度学习、持续改进,培养创新意识。“I-SG-I”模式教学理念下的小学数学课堂,使学生能够在获取、处理和创造信息的过程中习得知识,培养解决问题的能力,使“I-S-G-I”在智慧教育背景下展现出独特的应用价值。

关键词：智慧教育 “I-S-G-I”模式智享乐学多维互动学生中心

小学阶段开展人工智能教育的现状、问题及对策调查——基于哈尔滨市南岗区人工智能教育实践

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中小学电教（综合） 2024年第6期 10-14页

作者：刘文胜付宜敏刘畅黑龙江教师发展学院黑龙江哈尔滨150080 哈尔滨市南岗区教师进修学校黑龙江哈尔滨150080

随着科学技术的发展,人工智能技术被学者广泛研究,人工智能在多个领域日益发挥其重要的应用价值,我国也积极倡导和支持开展多层次的人工智能教育。为响应国家需求,黑龙江省哈尔滨市南岗区开展人工智能教育,在坚持立德树人和培养学生核... 详细信息

随着科学技术的发展,人工智能技术被学者广泛研究,人工智能在多个领域日益发挥其重要的应用价值,我国也积极倡导和支持开展多层次的人工智能教育。为响应国家需求,黑龙江省哈尔滨市南岗区开展人工智能教育,在坚持立德树人和培养学生核心素养的基础上,通过普及编程课堂教学和创客教育培养学生掌握人工智能的知识和技能,本文重点对南岗区所属小学开展人工智能教育现状、问题展开调查,进行剖析,提出对应的解决策略,具有一定借鉴价值。

关键词：人工智能教育 STEM教育创客教育图形化编程语言基于问题式学习

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由思维游戏“丝带打结”想到的

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第7期 99-100页

作者：王悦秀哈尔滨市经纬小学

带着对数学的无限热爱,带着对学生思维提升的无限喜悦,我走进了数学课堂,学生们也用满怀期待的眼神望着我。他们见我手里拿着许多根类似包装生日蛋糕的丝带(每根丝带长约55厘米,宽约2厘米,共有45根),都睁大了好奇的眼睛望着我,他们也猜... 详细信息

带着对数学的无限热爱,带着对学生思维提升的无限喜悦,我走进了数学课堂,学生们也用满怀期待的眼神望着我。他们见我手里拿着许多根类似包装生日蛋糕的丝带(每根丝带长约55厘米,宽约2厘米,共有45根),都睁大了好奇的眼睛望着我,他们也猜不透老师的“葫芦”里究竟卖的是什么药。一看到他们的神情,我的心里乐开了花:看来,点燃他们思维火花的目的达到了。

关键词：思维火花生日蛋糕思维提升丝带数学课堂

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党建引领五育并举推动学校内涵式发展

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 14-15页

作者：郑赫哈尔滨市育英小学

教育作为党和国家的重大战略,其核心在于培养人才的本质问题。重视文化教育、以文化育人是落实立德树人根本任务、培育承担民族复兴重任的新时代人才的关键措施。育人文化与人才培养的目标、方法紧密相关,需深入挖掘育人文化的内涵,明... 详细信息

教育作为党和国家的重大战略,其核心在于培养人才的本质问题。重视文化教育、以文化育人是落实立德树人根本任务、培育承担民族复兴重任的新时代人才的关键措施。育人文化与人才培养的目标、方法紧密相关,需深入挖掘育人文化的内涵,明确教育方向。通过实施“党建引领,五育并举,推动学校教育内涵式发展”战略,致力于构建具有特色的育人文化体系,确保学校教育回归育人的根本宗旨,走向科学规范的发展道路。

关键词：党建引领凝练文化五育并举内涵式发展