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架教学之“梯”攀续写之“道”——高中英语读后续写的教学策略探究

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中学生英语 2024年第32期 113-114页

作者：李东吉林省通化市靖宇中学

引言高中英语读后续写作为一种新颖的写作形式逐渐受到广泛关注,读后续写能检验学生的阅读理解能力和培养学生的想象力和创造力,然而在实际教学中读后续写的教学仍然存在教学策略单一、学生参与度不高等一些问题,因此探究高中英语读后... 详细信息

引言高中英语读后续写作为一种新颖的写作形式逐渐受到广泛关注,读后续写能检验学生的阅读理解能力和培养学生的想象力和创造力,然而在实际教学中读后续写的教学仍然存在教学策略单一、学生参与度不高等一些问题,因此探究高中英语读后续写的教学策略具有重要的现实意义。

关键词：高中英语学生参与度写作形式阅读理解能力教学策略读后续写想象力和创造力实际教学

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融入脑科学知识的高中生物学教学实践

生物学教学 2024年第10期49卷 84-86页

作者：金雪花吉林省通化市第一中学校通化134000

以高中生物学课程中神经调节的相关内容为出发点,拓展、延伸有关脑科学的内容,让学生在了解学习与记忆本质的基础上,通过学习有关脑科学的研究成果,能将所学内容应用到平时的学习生活中。不仅有利于各学科的学习,更有利于未来的终身学习。

关键词：脑科学神经调节终身学习高中生物学

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论党史教育融入大思政课教学的时代价值与路径

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中国军转民 2024年第2期 172-173页

作者：张春雨吉林省通化市东昌区吉林杨靖宇干部学院

党史是中国共产党发展史的提炼概括,是宝贵的民族财富,蕴含丰富教育资源。将党史融入大思政课教学,丰富育人内容,拓宽实践育人途径,利于育人效果更好提升。梳理党史教育融入大思政课教育时代价值,把握党史理论、实践、育人价值,打造大... 详细信息

党史是中国共产党发展史的提炼概括,是宝贵的民族财富,蕴含丰富教育资源。将党史融入大思政课教学,丰富育人内容,拓宽实践育人途径,利于育人效果更好提升。梳理党史教育融入大思政课教育时代价值,把握党史理论、实践、育人价值,打造大思政育人格局,实施实践育人形式,构建全方位教育形式,可进一步完善、深化并加强大思政课育人能力。

关键词：党史教育大思政课时代价值融入路径

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新高考下高中历史大单元备课的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0028-0031页

作者：王宏梅吉林省通化市第十四中学吉林通化134003

在新高考的背景下,高中历史教学正面临着深刻的变革。为应对这一挑战,高中历史教师需要积极探索新的教学策略。本文从新高考背景出发,通过分析高中历史教学的挑战与机遇及大单元备课策略的定义与特点,探讨了新高考对高中历史教学提出的... 详细信息

在新高考的背景下,高中历史教学正面临着深刻的变革。为应对这一挑战,高中历史教师需要积极探索新的教学策略。本文从新高考背景出发,通过分析高中历史教学的挑战与机遇及大单元备课策略的定义与特点,探讨了新高考对高中历史教学提出的全新要求,并提出了一些具体的高中历史大单元备课的策略,以期能够帮助教师更有效地进行备课,进而提高学生的历史学习效果,使学生能够更好地适应新高考的要求。

关键词：新高考高中历史大单元备课

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让课外名著阅读“有趣”又“有用”

现代中学生(初中版) 2024年第7期 27-30页

作者：李玉伟吉林省通化市第十三中学

在初中语文教育中，引导学生阅读名著具有重要的意义和价值。然而，由于名著一般被认为是严肃、烦琐的读物，学生对其常常缺乏阅读兴趣和动力。本文旨在探讨如何让初中语文课外名著阅读既“有趣”又“有用”，

关键词：

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《荷塘月色》《囚绿记》的写作技巧分享

语数外学习(高中版中旬) 2024年第4期 19-20页

作者：何蕾吉林省通化市第十一中学

《荷塘月色》《囚绿记》是高中语文教材中的必读课文。在这两篇文章中，两位作者均运用了多种写作技巧，包括“虚实结合”“动静结合”“点面结合”。接下来，笔者就来详细地谈一谈。一、虚实相生唐彪在《读书作文谱》中写道：“文章非...

《荷塘月色》《囚绿记》是高中语文教材中的必读课文。在这两篇文章中，两位作者均运用了多种写作技巧，包括“虚实结合”“动静结合”“点面结合”。接下来，笔者就来详细地谈一谈。一、虚实相生唐彪在《读书作文谱》中写道：“文章非实不足以阐发文理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”可见，巧妙地利用“虚实之笔”进行写作，可以更好地阐述事理，抒发情感。柳永在《雨霖铃·寒蝉凄切》中写道：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

关键词：

浅谈“素养为本”的大单元教学在高三化学一轮复习中的实施路径

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0128-0131页

作者：尹丽颖吉林省通化市第一中学校吉林通化134001

大单元教学的实施有助于增强教学活动的条理性、连续性,更有利于激活学生的学习兴趣、提升学生的知识理解能力、提高教学的整体质量。本文探讨了“素养为本”的大单元教学在高中化学一轮复习中的应用策略,通过分析大单元教学的意义以及... 详细信息

大单元教学的实施有助于增强教学活动的条理性、连续性,更有利于激活学生的学习兴趣、提升学生的知识理解能力、提高教学的整体质量。本文探讨了“素养为本”的大单元教学在高中化学一轮复习中的应用策略,通过分析大单元教学的意义以及实施路径,旨在为高中化学教师提供一套有效的教学策略以提升学生的化学素养和综合能力。

关键词：高中化学大单元教学素养为本一轮复习

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那年

现代中学生(初中版) 2024年第9期 35-36页

作者：封诗晴吉林省通化市辉南县蛟河口中学

时间烙下印记,思绪拉回那年春。凛冬已经悄悄离去,雁飞向充满暮色盎然的春,我望向远方的山,望见满头白发的您,在院中忙忙碌碌的身影,小小的。亲爱的奶奶,那年春天,家庭的贫困使得我的父母不得不留下年幼的我外出打工。是您用长满茧子的...

时间烙下印记,思绪拉回那年春。凛冬已经悄悄离去,雁飞向充满暮色盎然的春,我望向远方的山,望见满头白发的您,在院中忙忙碌碌的身影,小小的。亲爱的奶奶,那年春天,家庭的贫困使得我的父母不得不留下年幼的我外出打工。是您用长满茧子的手轻轻牵起我,即使没有父母的陪伴,我依旧在您精心照料下平安健康地成长,这是童年的我最大的幸运。

关键词：

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家乡的冬天

现代中学生(初中版) 2024年第7期 36-37页

作者：王思博吉林省通化市辉南县蛟河口中学

家乡的冬天，是一幅诗意的画卷，它以雪做颜料，用风做画笔，绘制出无尽的情思。它深深地吸引着我，令我沉醉其中。我喜欢家乡大雪弥漫的冬天。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，漫天大雪在空中翻飞，天地间白茫茫一片。

关键词：